Программа 

РЕГЛАМЕНТ  И  ПОРЯДОК  РАБОТЫ  КОНФЕРЕНЦИИ

Доклад на пленарном заседании до 20 минут

Доклад на секционном заседании до 10 минут

Обсуждение докладов    до 15 минут

22 ноября 2023 года (среда)

Регистрация  участников   08.30–09.50 Фойе корпуса «Б», 2-ой этаж

Открытие  конференции      10.00–10.10 ауд. Б-202

Пленарное  заседание 10.10–12.00 ауд. Б-202

Обед 12.00–13.00

Секционные  заседания   13.00–18.00 ауд. Б-306    ауд. Б-303   ауд. Б-300

Трибуна  молодого  ученого 13.00–18.00 ауд. Б-412

Творческие  мастерские      13.00–14.30 ауд. А-417   ауд. В-403

Кофе-пауза 15.30–16.00 ауд. Б-400

23 ноября 2023 года (четверг)

Мастер-класс 09.45–11.05 ауд. А-517   ауд. Д-409    

Круглый стол 10.00–12.00 ауд. Б-303

Кофе-пауза 12.00–12.30 ауд. Б-400

Закрытие  конференции     12.30–13.00 ауд. Б-400

РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ

22 ноября 2023 года   

08.30-09.50 

Фойе корпуса «Б», 2-ой этаж

ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

22 ноября 2023 года 

10.00-10.10

ауд. Б-202

Приветственное слово Ректора Минского государственного лингвистического университета Натальи Евгеньевны Лаптевой

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ 

22 ноября 2023 года 

10.10-12.00

ауд. Б-202

Баранова Наталья Петровна, заведующий центром изучения международной образовательной политики и практики, профессор кафедры педагогики и психологии, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь,           г.  Минск, МГЛУ)

ПРОБЛЕМЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ

Романовская Алла Алексеевна, профессор кафедры славянских языков, доктор филологических наук, профессор (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ЗАЛОГ ОВЛАДЕНИЯ КУЛЬТУРОЙ: ЕДИНИЦЫ ЯЗЫКА КУЛЬТУРЫ

Лопатик Татьяна Андреевна, профессор кафедры педагогики и психологии, доктор педагогических наук, профессор (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Лаптева Наталья Евгеньевна, ректор учреждения образования «Минский государственный лингвистический университет», кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В СИСТЕМЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

Леонтьева Татьяна Павловна, профессор кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ БЕЛОРУССКОЙ ШКОЛЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Шулико Людмила Михайловна, методист первой категории (Республика Беларусь, г.  Минск, МГЛУ)

ЗОЛОТОЙ ФОНД МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: ВОСТРЕБОВАННОСТЬ И ДОСТУПНОСТЬ

СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ

22 ноября 2023 года

13.00-18.00 

СЕКЦИЯ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

22 ноября 2023 года

13.00-18.00 

ауд. Б-306

Руководители:   кандидат пед. наук   Антонина Филипповна Будько

                           кандидат пед. наук  Лилия Александровна Силкович

Секретарь:         Ольга Сергеевна Шуколюкова

Проблемное поле: 

Традиции и инновации в лингводидактике и методике 

обучения иностранным языкам

Участники дискуссии:

Балабас Наталья Николаевна, доцент кафедры иностранных языков № 3, кандидат филологических наук, доцент (Российская Федерация, г. Москва, РЭУ им. Г.В. Плеханова)

Аналитический обзор научного контента как новая форма проведения занятий в высших учебных заведениях

Бетеня Елена Петровна, проректор по учебной работе, кандидат филологических наук, доцент (Республика Беларусь, г.  Минск, МГЛУ)

Сетевая форма взаимодействия при реализации образовательных программ: сравнительный анализ белорусского и российского опыта

Болдова Татьяна Анатольевна, заведующий кафедрой по научной работе, профессор кафедры международных образовательных программ-1, доктор педагогических наук (Российская Федерация, г. Москва, МГТУ им.  Н.Э.  Баумана)

Гипертекстовые технологии как средство повышения мотивации к изучению иностранных языков в контексте языковой ситуации

Бахаров Валерий Михайлович, заведующий кафедрой романо-германской филологии, доктор филологических наук, профессор (Российская Федерация,     г.  Нижний Новгород, НГЛУ им. Н.А.Добролюбова)

Цифровая трансформация и лингвистическое образование: из опыта Нижегородского лингвистического университета

Ефимова Елена Михайловна, руководитель отдела образовательной политики и инновационной педагогики, кандидат исторических наук, доцент (Российская Федерация, г. Минск, ФГАНУ «Социоцентр»)

Анисимова Татьяна Владимировна, советник проректора, кандидат исторических наук, доцент (Российская Федерация, г. Москва, ВАВТ Минэкономразвития России)

Формирование цифровых компетенций преподавателя в условиях академической мобильности

Казанцева Анжела Анатольевна, доцент кафедры романских языков и лингводидактики, кандидат педагогических наук, доцент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Учебник по методике преподавания иностранных языков: диалектический подход

Коваль Александра Вячеславовна, студент (Республика Беларусь, г. Минск, Академия управления при Президенте Республики Беларусь)

Белодед Николай Иванович, доцент кафедры управления информационными ресурсами, кандидат технических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Минск, Академия управления при Президенте Республики Беларусь)

Искусственный интеллект и цифровая эволюция в образовании для обучения иностранным языкам

Колосовская Инна Геннадьевна, заведующий кафедрой лингводидактики и методики обучения иностранным языкам, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г.  Минск, МГЛУ)

Организация образовательного процесса предметной области «Иностранный язык» в контексте формирования функциональной грамотности

Костенко Наталья Ростиславовна, доцент кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Гордейчик Марина Васильевна, магистр (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Контекстное обучение как эффективная предпосылка овладения студентами умениями устного иноязычного общения

Кочукова Антонина Сергеевна, преподаватель кафедры истории и грамматики английского языка, (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Принцип междисциплинарности в формировании у студентов-лингвистов метапредметной компетенции в ходе обучения устному иноязычному общению

Макарова Татьяна Сергеевна, заведующий кафедрой англистики и межкультурной коммуникации института иностранных языков, кандидат педагогических наук, доцент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Молчанова Мария Александровна, доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации института иностранных языков, кандидат филологических наук, доцент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Из опыта разработки и реализации образовательной программы «Преподавание РКИ» (бакалавриат)

Пинюта Ирина Вячеславовна, доцент кафедры профессиональной иноязычной подготовки,кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Барановичи, БарГУ)

Пятакова Татьяна Сергеевна, старший преподаватель кафедры профессиональной иноязычной подготовки (Республика Беларусь, г. Барановичи, БарГУ)

Модель развития плюрилингвальной компетенции у магистрантов

Сафроненко Ольга Ивановна, заведующая кафедрой английского языка естественных факультетов, доктор педагогических наук, доцент (Российская Федерация, г. Ростов-на-Дону, ЮФУ)

Иноязычная коммуникативная компетенция: роль в повышении публикационной активности специалиста в высокорейтинговых журналах

Тарева Елена Генриховна, директор института иностранных языков, доктор педагогических наук, профессор (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Учебник по методике обучения иностранным языкам: стратегии обновления

Халитова Лилия Камилевна, доцент кафедры романо-германской филологии Института филологии и межкультурной коммуникации, кандидат филологических наук, доцент (Российская Федерация, г. Казань, КФУ)

Гималетдинова Гульнара Камилевна, доцент кафедры романо-германской филологии Института филологии и межкультурной коммуникации, кандидат филологических наук, доцент (Российская Федерация, г. Казань, КФУ)

Стратегии развития мышления мейкера у дошкольников на уроках английского языка

Югова Мария Анатольевна, доцент кафедры русского, иностранных языков и культуры речи, кандидат педагогических наук, доцент (Российская Федерация, г. Екатеринбург, УГЮУ им. В.Ф.Яковлева) 

Эволюция понятия языковая личность

Янчукович Ольга Васильевна, доцент кафедры педагогики и психологии, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Организация самообразования обучающихся в перспективе персонализированного подхода

Borja Etlis, Gabriel, coordinador pedagógico, заведующий учебной частью. Преподаватель испанского языка как иностранного (Ecuador, Cuenca, OECED)

Методическое сопровождение педагогической деятельности репетитора: педагогический коучинг и конвергенция стандартов иноязычного образования

Проблемное поле:

Лингвистические, дидактические и психологические аспекты развития языкового образования

Участники дискуссии:

Балышев Павел Александрович, ассистент кафедры педагогики и педагогической психологии (Российская Федерация, г. Санкт-Петербург, СПбГУ)

Психологические особенности командной работы студентов в онлайн среде: систематический обзор

Беляева Мария Вячеславовна,  профессор кафедры германистики и лингводидактики Института иностранных языков, кандидат филологических наук, профессор (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Специфика лингвистических дисциплин в обучении студентов бакалавриата педагогического направления

Долгоновская Лилия Яковлевна, старший преподаватель кафедры англистики и межкультурной коммуникации (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ

Терминология информационной безопасности: заимствования и их ассимиляция (на материале английского языка)

Куражова Ирина Владимировна, доцент кафедры зарубежной филологии, кандидат филологических наук (Российская Федерация, г. Иваново, ИГУ)

Английские народные сказки как отражение особенностей национального менталитета

Лущинская Ольга Владимировна, проректор по научной работе, доктор филологических наук, доцент (Республика Беларусь, г.  Минск, МГЛУ)

Медиатекст в обучении студентов устной коммуникации на иностранном языке

Малых Оксана Андреевна, и.о. заведующего кафедрой китайского языка, доцент, кандидат педагогических наук (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Трилингвальные основы преподавания китайского языка в школе

Покотилюк Надежда Анатольевна, специалист кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Развитие у студентов умений иноязычной диалогической речи на основе межкультурного подхода

Проценко Оксана Олеговна, магистрант (Российская Федерация, г. Воронеж, ВГУ)

Чайка Елена Юрьевна, доцент кафедры английской филологии, кандидат педагогических наук (Российская Федерация, г. Воронеж, ВГУ)

Обучение иностранному языку на основе дифференцирования типов интеллекта

Разумова Лина Васильевна, профессор кафедры европейских языков Института лингвистики, доктор филологических наук, доцент (Российская Федерация, г. Москва, РГГУ)

Живые языки в системе обучения на Балканах в XVIII-XIX вв. (социоисторический аспект)

Сергеева Елена Николаевна, доцент кафедры иностранных и русского языков, кандидат филологических наук, доцент (Российская Федерация, г. Уфа, УЮИ МВД РФ)

Лингводидактические принципы обучения риторике в высшей школе

Скотникова Татьяна Андреевна, старший преподаватель кафедры лексикологии и стилистики немецкого языка (Российская Федерация, г.  Москва, МГЛУ)

Эмотивность правового медиадискурса на материале немецкоязычной прессы

Сю Василий Шаньлуевич, старший преподаватель кафедры восточных языков, (Российская федерация, г. Санкт-Петербург, СПбГЭУ)

Межъязыковая интерференция в китайской речи русскоязычных носителей

Трушина Мария Игоревна, ассистент кафедры японского языка (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Лингвокогнитивный подход в обучении базовой грамматике японского языка (на примере падежных показателей га во ни и дэ)

Чепик Ирина Владимировна, доцент кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Оценка метапредметных результатов учащихся в обучении чтению на иностранном языке

Проблемное поле:

Современные концепции обучения второму иностранному языку

Участники дискуссии:

Абдураимова Зулфия Хаитовна, учитель русского языка (Республика Узбекистан, г. Ташкент, СШ № 250)

Система работы по учебникам русского языка с узбекским и другими языками обучения

Веремейчик Ольга Валерьевна, доцент кафедры «Иностранные языки», кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Минск, БНТУ)

Пужель Татьяна Викторовна, старший преподаватель кафедры «Иностранные языки»(Республика Беларусь, г. Минск, БНТУ)

Особенности обучения второму иностранному языку в техническом вузе

Крючкова Ольга Николаевна, старший преподаватель кафедры германистики и лингводидактики (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Мультипликативный подход в преподавании второго иностранного языка

Стетюкевич Валерия Викторовна, учитель английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, гимназия № 15)

Межкультурная коммуникация как основа обучения второму иностранному языку

СЕКЦИЯ 2. ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

22 ноября 2023 года

13.00-18.00 

ауд. Б-303

Руководители:   кандидат пед. наук  Татьяна Павловна Леонтьева 

                           кандидат пед. наук  Ирина Владимировна Чепик 

Секретарь:         Дарья Анатольевна Филимонцева

Проблемное поле: 

Инновационные технологии современного языкового образования и самообразования

Участники дискуссии:

Антонова Ксения Александровна, студент (Российская Федерация, г. Москва, ГУП)

Кузнецова Ксения Константиновна, студент (Российская Федерация,                 г.  Москва, ГУП)

Белова Наталья Викторовна, доцент кафедры русского языка как иностранного, кандидат филологических наук (Российская Федерация,                    г.  Москва, ГУП)

Интеллектуальный голосовой помощник Алиса для изучения русского языка как иностранного

Аяпова Айгуль Тынымгиреевна, учитель английского и китайского языков (Российская Федерация, г. Оренбург, Чебеньковская СОШ)

Применение мультимедийных технологий как средство повышения познавательного интереса в изучении английского и китайского языков

Барашко Наталья Викторовна, учитель английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, средняя школа № 170)

Квест-технологии на уроке английского языка

Басалаева Елена Викторовна, заместитель директора, учитель французского языка (Российская Федерация, г. Екактеринбург, СОШ №148)

Технология проектного обучения на уроке иностранного языка

Бессмертная Людмила Валерьевна, старший преподаватель кафедры андрагогики (Республика Беларусь, г. Минск, НИО)

Использование коммуникативных технологий для развития культуры иноязычного общения обучающихся

Бурлакова Мария Вячеславовна, доцент кафедры романо-германских языков и методики обучения, кандидат филологических наук (Российская Федерация,    г. Шуя, Шуйский филиал ИГУ)

Шульга Мария Михайловна, студентка (Российская Федерация, г. Шуя, Шуйский филиал ИГУ)

Образовательный потенциал лексики СМИ в школьном обучении английскому языку

Быкова Ольга Алексеевна, и.о. заведующего кафедрой лексикологии и стилистики французского языка факультета французского языка, кандидат филологических наук (Российская Федерация, г. Москва, МГЛУ)

Обучение стратегиям чтения и анализа иноязычного текста

Губанова Кристина Александровна, специалист по учебно-методической работе лаборатории фундаментальных и прикладных проблем виртуального образования (Российская Федерация, г. Москва, МГЛУ)

Горожанов Алексей Иванович, заведующий лабораторией фундаментальных и прикладных проблем виртуального образования,  профессор кафедры грамматики и истории немецкого языка доктор филологических наук, доцент (Российская Федерация, г. Москва, МГЛУ)

Формирование фонетических навыков студентов-тифлокомментаторов (на примере программы AegiSub)

Гудкова Лариса Викторовна, доцент кафедры романо-германских языков и методики обучения, кандидат филологических наук, доцент (Российская Федерация, г. Шуя, Шуйский филиал ИГУ)

Цифровой Mind Map как эффективный прием технологии развития критического мышления на занятиях по иностранному языку

Дугарцыренова Вера Аркадьевна, доцент Школы иностранных языков, кандидат педагогических наук, доцент (Российская Федерация, г. Москва, НИУ «Высшая школа экономики»)

Exploring the use of criticality enacting discursive strategies to promote undergraduate L2 academic writers' critical engagement with sources in literature review instruction

Дудько Анастасия Дмитриевна, доцент кафедры английской филологии, кандидат исторических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Гродно, ГрГУ им. Янки Купалы)

Интеграция медиаобразования в процесс обучения иностранному языку в вузе: условия реализации и возможности

Казанцева Анастасия Александровна, старший преподаватель кафедры китайского языка института иностранных языков (Российская Федерация,             г.  Москва, МГПУ)

Стратегии чтения электронных текстов на китайском языке: проблема классификации

Кипкаева Виктория Сергеевна, старший преподаватель кафедры молодежной политики и социокультурных коммуникаций (Республика Беларусь, г. Минск, РИВШ)

Технология адаптивного критериально ориентированного тестирования навыков и умений чтения

Кирейчук Елена Юрьевна, старший преподаватель кафедры истории и грамматики английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Радион Елена Николаевна, старший преподаватель кафедры истории и грамматики английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Автономная самостоятельная работа студентов в курсе практической риторики

Кмец Ольга Васильевна, учитель немецкого языка (Республика Беларусь,             г.  Брест, Брестский областной лицей имени П.М. Машерова)

Визуализация учебного материала на уроках иностранного языка как способ формирования коммуникативной компетенции

Князева Ольга Владиславовна, ассистент кафедры иностранных языков и коммуникативных технологий (Российская Федерация, г. Москва, НИТУ «МИСИС»)

Cultivating a Writing-Friendly Classroom Environment for Non-linguistic students

Колос Марина Сергеевна, преподаватель-стажёр кафедры иноязычного речевого общения (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Развитие у учащихся умений чтения на иностранном языке на основе использования когнитивной визуализации

Костюченко Виктория Юрьевна, доцент кафедры английского языкознания, кандидат филологических наук (Республика Беларусь, г. Минск, БГУ)

Модальное разнообразие в русской и английской интернет-коммуникации (на материале ток-шоу и интернет-комментариев к ним)

Крутиховская Ольга Игоревна, учитель английского языка (Российская Федерация, г. Волгоград, Гимназия №2)

Методика «Перевернутый класс»

Лукомская Анастасия Константиновна, учитель английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, Гимназия № 33)

Использование образовательных интернет-ресурсов как эффективное средство развития коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка

Ляхнович Татьяна Леонидовна, доцент кафедры лингвистических дисциплин, кандидат филологических наук, доцент (Республика Беларусь, г.  Горки, БГСХА)

Latinitas circum nos (о некоторых приемах повышения мотивации к изучению латинского языка в неязыковом вузе)

Москаленко Виктория Юрьевна, учитель английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, Гимназия №6 г. Минска)

Создание и применение онлайн-викторин в воспитательной работе по английскому языку с использованием лингвострановедческого материала

Ниненко Максим Александрович, бакалавр (Российская Федерация, г. Коломна, ГСГУ)

Грамматическая игра как технология активного обучения английскому языку в рамках реализации системно-деятельностного подхода в начальной школе

Опенченко Татьяна Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель английского языка (Российская Федерация, г.  Воронеж, Орловская СОШ)

Арт-педагогика на уроках английского языка

Пиляк Мария Юрьевна, заместитель директора по воспитательной работе, учитель английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, Гимназия № 21)

Языковое портфолио как технология формирования у учащихся 4 класса учебно-познавательной компетенции

Пониматко Александр Петрович, профессор кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Смысловое чтение как средство формирования функциональной грамотности младших школьников

Романова Тамара Павловна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Попова Лариса Георгиевна, профессор кафедры германистики и лингводидактики, доктор филологических наук, профессор (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Особенности обучения немецкому языку в младших классах

Савельева Елена Сергеевна, преподаватель-стажер кафедры фонетики английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Использование креолизованных текстов в процессе обучения межкультурному общению на иностранном языке

Сайко Лия Ивановна, учитель (Республика Беларусь, г. Минск, гимназия № 15)

Ролевая игра как эффективное средство развития иноязычной речи

Скакун Екатерина Викторовна, учитель английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, Гимназия № 30 г. Минска имени Героя Советского Союза Б.С. Окрестина)

Короленя Наталья Николаевна, учитель английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, Гимназия № 30 г. Минска имени Героя Советского Союза Б.С. Окрестина)

Реализация воспитательного потенциала урока иностранного языка через формирование у учащихся 4К-компетенций

Труханенко Мария Константиновна, ассистент кафедры преподавания русского языка как родного и иностранного (Российская Федерация, г. Нижний Новгород, НГЛУ им. Н.А.Добролюбова)

Роль дидактического материала в преподавании русского языка как иностранного как средства активизации познавательной деятельности на примере игровых упражнений с карточка

Федорова Мария Николаевна, преподаватель русского языка (Российская Федерация, г. Москва, ЦДО «Tutorian»)

Лешутина Ирина Анатольевна,  профессор кафедры методики преподавания русского языка как иностранного, доктор филологических наук, профессор (Российская Федерация, г. Москва, ГИРЯ им. А.С. Пушкина)

Учебный контекст игры как эффективная основа языкового образованиями

Федорук Елена Васильевна, учитель английского языка (Республика Беларусь, г. Столин, Столинская государственная гимназия)

Эффективные технологии, приемы и методы формирования функциональной грамотности учащихся

Филонова Ольга Юрьевна, учитель английского языка (Республика Беларусь, г. Мозырь, гимназия им. Янки Купалы)

Формирование метапредметной коммуникативной компетентности у учащихся на уроках английского языка с помощью интерактивного интернет-ресурса WORDWALL

Фомина Наталия Николаевна, учитель английского языка (Российская Федерация, г. Чебоксары, Лицей №3)

Нейросети в обучении английскому языку

Хусаинова Хушноза Баходировна, магистрант (Российская Федерация,               г.  Ростов-на-Дону, ЮФУ)

Денисова Анастасия Валерьевна, доцент кафедры английского языка, кандидат социологических наук, доцент (Российская Федерация,                           г. Ростов-на-Дону, ЮФУ)

Инновационные технологии современного языкового образования и самообразования в рамках английского языка

Шуричева Надежда Михайловна, методист второй категории отдела научно-методического обеспечения образовательного процесса (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Технология дискуссии в обучении иностранным языкам как средство развития критического мышления

Проблемное поле: 

Цифровая трансформация и проблемы использования искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам

Участники дискуссии:

Бредихина Ольга Михайловна, преподаватель кафедры английского языка № 8 (Российская Федерация, г. Москва, МГИМО)

Искусственный интеллект в обучении иностранному языку (на примере английского языка)

Гринько Елена Николаевна, старший преподаватель кафедры английского языка и межкультурной коммуникации (Российская Федерация, г. Пермь, ПГНИУ)

Использование нейросети ChatGPT для разработки заданий при обучении английскому языку

Донина Ольга Валерьевна, доцент кафедры теоретической и прикладной лингвистики, кандидат филологических наук (Российская Федерация, г.  Воронеж, ВГУ)

Использовании ChatGPT в обучении английскому языку

Киселева Елизавета Альбертовна, ассистент кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации (Российская Федерация, г. Липецк, ЛГПУ им. П.П. Семенова-Тян-Шанского)

Опыт применения программ на основе искусственного интеллекта в образовании: учебный помощник Khanmigo

Князева Анастасия Андреевна, доцент кафедры зарубежной филологии института гуманитарных наук, кандидат филологических наук (Российская Федерация, г. Иваново, ИГУ)

Использование нейросети в обучении английскому языку

Комарова Мария Викторовна, ассистент (Российская Федерация, г. Москва, НИТУ «МИСИС»)

Реализация модели 4D/ID в эпоху цифровой трансформации

Лешутина Ирина Анатольевна, профессор кафедры методики преподавания русского языка как иностранного, доктор филологических наук, профессор (Российская Федерация, г. Москва, ГИРЯ им. А.С. Пушкина)

Морина Варвара Дмитриевна, преподаватель учебно-методического центра (Российская Федерация, г. Москва, ГИРЯ им. А.С. Пушкина)

Нейросеть как помощник преподавателя на продвинутом этапе обучения РКИ (на примере сайта MagicSchool AI)

Лой Оксана Георгиевна, учитель английского языка (Республика Беларусь, г.  Минск, Гимназия № 15)

Возможности CHATGPT в обучении иностранным языкам

Пономарева Юлия Алексеевна, преподаватель кафедры европейских языков и методики их преподавания (Российская Федерация, г. Нижний Новгород, НГПУ им. Козьмы Минина)

Формирование фонетических навыков английского языка с использованием инструментов искусственного интеллекта

Реутова Алеся Александровна, преподаватель английского языка (Республика Беларусь, аг. Ленино, ГПК)

Использование инструментов искусственного интеллекта для реализации дифференцированного подхода на уроках английского языка

Садыкова Гульнара Васильевна, доцент кафедры романо-германская филология, кандидат филологических наук, доцент (Российская Федерация,  г.  Казань, КФУ)

Каюмова Альбина Рамилевна, доцент кафедры романо-германской филологии, кандидат филологических наук, доцент (Российская Федерация,  г.  Казань, КФУ)

Технологии искусственного интеллекта в языковом образовании детей

Томиленко Надежда Александровна, старший преподаватель Института международного образования (Российская Федерация, г. Волгоград, ВГСПУ)

Использование мобильных приложений в обучении РКИ на начальном этапе

Шульмина Ирина Сергеевна, специалист по учебно-методической работе (Российская Федерация, г. Ижевск, УРУ)

Лингводидактический дизайн дистанционного курса по подготовке учащихся к ОГЭ по немецкому языку

Проблемное поле:

Формирование профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции специалиста

Участники дискуссии:

Белова Мария Олеговна, преподаватель английского языка (Российская Федерация, г. Ростов-на-Дону, РСК)

Развитие профессиональной иноязычной компетенции для студентов СПО на примере профессии 08.01.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ

Беляева Елена Евгеньевна, магистрант (Российская Федерация, г. Воронеж, ВГУ)

Щербакова Марина Викторовна, доцент кафедры теоретической и прикладной лингвистики, кандидат педагогических наук, доцент (Российская Федерация, г. Воронеж, ВГУ)

Реализация воспитательного потенциала иностранного языка в профессиональной подготовке обучающихся СПО

Иванюк Наталья Валерьевна, доцент кафедры иностранных языков, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Брест, БрГУ им.  А.С. Пушкина)

Некоторые аспекты обучения иностранному языку магистрантов неязыковых специальностей

Клеменцова Надежда Николаевна, профессор кафедры иностранных языков, кандидат филологических наук, доцент (Российская Федерация, г. Калининград, КГТУ)

Текстоцентризм в образовательном пространстве технического вуза

Мастерова Кристина Витальевна, преподаватель (Российская Федерация, Ростов-на-Дону, РСК)

Специфика преподавания английского языка в профессиональной деятельности (на примере строительных специальностей)

Новикова Екатерина Александровна, преподаватель кафедры «Иностранные языки» (Республика Беларусь, г. Минск, БНТУ)

Использование технологий подкастинга в процессе подготовки специалистов нелингвистического вуза

Соколова Алина Юрьевна, профессор кафедры иностранных и латинского языков, доктор филологических наук, доцент (Российская Федерация, г. Тверь, ТГМУ)

Особенности формирования профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции врача

Хоменко Екатерина Викторовна, доцент кафедры «Иностранные языки», кандидат филологических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Минск, БНТУ)

Слесарёнок Екатерина Викторовна, старший преподаватель кафедры английского языка №1 (Республика Беларусь, г. Минск, БНТУ)

Сочетание традиционных и инновационных подходов как основа обучения иностранному языку в техническом университете

СЕКЦИЯ 3. ТЕОРЕТИКО-ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ

ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ

22 ноября 2023 года  

13.00-18.00 

ауд. Б-300

Руководители:   кандидат пед. наук Александр Петрович Пониматко 

кандидат пед. наук Наталья Ростиславовна Костенко

Секретарь:         Ирина Александровна Ходасевич

Проблемное поле: 

Стратегии формирования и развития профессиональной компетентности преподавателя иностранных языков

Участники дискуссии:

Акопян Лилит Вигеновна, преподаватель китайского языка кафедры восточных языков, кандидат филологических наук (Республика Армения,  г.  Ереван, ГУ им. В. Брюсова)

Локализация зарубежных преподавателей китайского языка как ключ к пониманию Китая студентами

Алешникова Валерия Викторовна, ассистент кафедры англистики и межкультурной коммуникации института иностранных языков (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Ключевые аспекты подготовки преподавателей иностранного языка для специальных целей

Бурлакова Мария Вячеславовна, доцент кафедры романо-германских языков и методики обучения, кандидат филологических наук (Российская Федерация, г. Шуя, Шуйский филиал ИГУ)

Панасеева Дарья Олеговна, студент (Российская Федерация, г. Шуя, Шуйский филиал ИГУ)

Книжный клуб как особый вид деятельности в процессе развития компетенций студентов-будущих учителей иностранного языка

Власова Анна Сергеевна, старший преподаватель кафедры теории и методики преподавания иностранных языков (Российская Федерация, г. Ярославль, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского)

Профессиональные умения как основа становления преподавателя иностранного языка

Воскресенская Мария Сергеевна, доцент кафедры романских языков и лингводидактики, кандидат педагогических наук, доцент (Российская Федерация, г. Москва, МГЛУ)

Вебинар как форма итоговой аттестации по дисциплине «Профессиональная коммуникация» (магистратура)

Герасимчук Марина Игоревна, учитель английского языка (Республика Беларусь, г. Минск, гимназия №15)

Формирование профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции специалиста

Горизонтова Анна Всеволодовна, старший преподаватель Департамента иностранных языков, кандидат исторических наук (Российская Федерация, г.  Москва, МФТИ)

Формирование тестологической компетенции преподавателя иностранного языка: задачи и проблемы

Горская Ирина Александровна, преподаватель высшей категории, кандидат педагогических наук (Республика Беларусь, г. Речица, РГПК)

Рефлексивная деятельность как средство профессионального развития будущего учителя

Демьяненко Татьяна Андреевна, директор  Института Конфуция в МГЛУ (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

О теоретических основах формирования профессиональных ценностей у будущих учителей иностранного языка средствами языковых дисциплин

Калюжная Татьяна Михайловна, учитель английского языка, кандидат педагогических наук (Российская Федерация, г. Москва, ПМКК)

Профессиональная компетенция преподавателя иностранного языка

Короткевич Жанна Александровна, заведующий кафедрой английской филологии, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь,  г.  Гродно, ГрГУ им. Янки Купалы)

Взаимооценка в микро-преподавании как фактор развития профессиональной компетентности будущих учителей иностранного языка

Малинина Ирина Александровна, преподаватель (Российская Федерация,  г.  Москва, НИТУ «МИСИС»)

Обучение будущих учителей английского языка в мультикультурном пространстве: курс по работе с учащимися с особыми образовательными потребностями

Прадун Анна Васильевна, старший преподаватель кафедры профессиональной иноязычной подготовки (Республика Беларусь,  г.  Барановичи, БарГУ)

Графические организаторы в процессе овладения студентами иноязычной информацией профессиональной направленности (на примере педагогических специальностей)

Силкович Лилия Александровна, профессор кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам, кандидат педагогических наук, доцент (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Содержательные направления экспериментального обучения по формированию профессиональной компетентности учителя иностранного языка

Тарасов Александр Андреевич, доцент кафедры лингводидактики и  современных технологий иноязычного образования, кандидат экономических наук (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Особенности составления ментальных карт на иностранном языке в процессе обучения педагогическому проектированию студентов педагогического вуза

Чаплинская Екатерина Олеговна, преподаватель кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Роль портфолио в развитии профессионализма будущих учителей иностранного языка

Щербакова Марина Викторовна, доцент кафедры теоретической и прикладной лингвистики, кандидат педагогических наук, доцент (Российская Федерация, г. Воронеж, ВГУ)

Химиченко Анастасия Николаевна, аспирант (Российская Федерация, г. Москва, ИСРО РАО)

Становление готовности будущего преподавателя иностранного языка к педагогической деятельности в цифровой образовательной среде университета

Юхнова Валерия Борисовна, преподаватель кафедры теории языка и русского языка (Российская Федерация, г. Ростов-на-Дону, ЮФУ)

Личность преподавателя английского в ELT-мире и применение методики «classroom-management” на уроках английского языка

Проблемное поле: 

Современные подходы к повышению качества подготовки переводчиков 

в условиях цифровизации

Участники дискуссии:

Жилина Ирина Анатольевна, старший преподаватель кафедры теоретической и прикладной лингвистики, кандидат филологических наук (Российская Федерация, г. Воронеж, ВГУ)

Формирование переводческой компетенции в неязыковой образовательной организации

Крайдер Анастасия Вадимовна, старший преподаватель (Российская Федерация, г. Томск, ТГУ)

Игровое моделирование как средства развития профессиональной компетенции устного переводчика с лингвистической парой «китайский язык – русский язык»

Малявина Анна Николаевна, доцент кафедры теории и практики английского языка и перевода, кандидат педагогических наук, доцент (Российская Федерация, г. Нижний Новгород, НГЛУ им. Н.А. Добролюбова)

Подготовка переводчиков: между запросами отрасли и критериями классического образования

Савельева Ульяна Александровна, доцент кафедры английской филологии, лингводидактики и перевода, руководитель Каспийской высшей школы перевода, кандидат филологических наук, доцент (Российская Федерация,             г.  Астрахань, АГУ им. В.Н. Татищева) 

Обучение через опыт (Experiential Learning) в подготовке письменных переводчиков

Степанова Мария Михайловна, доцент кафедры английского языка, кандидат педагогических наук (Российская Федерация, г. Одинцово, Одинцовский филиал МГИМО МИД России)

Студенческий конкурс письменного профессионально ориентированного перевода  в эпоху цифровизации

ТРИБУНА  МОЛОДОГО  УЧЕНОГО

22 ноября 2023 года 

13.00-14.30

ауд. Б-412

Руководитель:  кандидат пед. наук   Ольга Алексеевна Соловьева

Секретарь:        Елена Павловна Шепёлкина

Березина Мария Ильинична, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Телесериал как инструмент формирования социокультурной компетенции при изучении китайского языка

Богатырева Анастасия Анатольевна, студент (Российская Федерация,  г.  Ростов-на-Дону, ЮФУ)

Digitalization of Education in the Field of English Language

Богачева Валерия Витальевна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Развитие лексико-грамматических навыков посредством написания креативного письма (китайский язык, среднее общее образование)

Воронцова Екатерина Юрьевна, студент (Российская Федерация, г. Москва, РЭУ им. Г.В. Плеханова)

Актуальные вопросы устного перевода

Гриненко Никита Игоревич, магистрант (Российская Федерация, г. Воронеж, ВГУ)

Анализ учебных материалов для студентов инженерных специальностей: количественный и качественный аспекты

Джазова Полина Львовна, магистрант (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Развитие речевой компетенции студентов высших учебных заведений посредством учебного аудиовизуального перевода (японский язык)

Джанаева Сакинат Нурутдиновна, студент (Российская Федерация,  г.  Москва, РЭУ имени Г.В. Плеханова)

Особенности перевода юридических текстов в свете современности

Долгачева Алёна Сергеевна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Использование интернет-мемов как вспомогательных средств обучения китайскому языку школьников старших классов

Зуева Софья Игоревна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Обучение иероглифике китайского языка посредством интерактивных платформ

Романенко Евгения Викторовна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Формирование иероглифической базы учащихся средней школы посредством приемов мнемотехники

Зюкина Полина Андреевна,  студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Подкасты как средство изучения английского языка в отечественной и зарубежной практике

Касумова Фируза Эльчиновна, студент (Российская Федерация, г. Москва, РЭУ имени Г.В. Плеханова)

Письменный перевод в современном мире

Кожаева Диана Ильдаровна, магистрант (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Личностно-ориентированный подход в обучении японскому языку (на основе приемов ТРИЗ-технологии)

Кононова Елизавета Константиновна, студент (Российская Федерация,  г.  Москва, МГПУ)

Применение интерактивных платформ в процессе развития социокультурной компетенции школьников, изучающих китайский язык

Копылова Елена Вячеславовна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Обучение лексическим особенностям разговорной формы речи русского языка на основе «Национального корпуса русского языка» (русский язык как иностранный)

Кошелапова Полина Алексеевна, студент (Республика Беларусь, г. Витебск, Витебский филиал «МИТСО»)

Рыкунова Карина Денисовна, студент (Республика Беларусь, г. Витебск, Витебский филиал «МИТСО»)

Практические занятия  на основе сценариев как подход для формирования  профессиональной иноязычной коммуникативной компетенции будущих переводчиков

Кулешова Софья Дмитриевна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Развитие умений монологической речи обучающихся старших классов посредством медиакультуры на примере китайского телесериала «Неукротимый: Повелитель Чэньцин» (китайский язык, основное общее образование)

Логвиненко Анастасия Дмитриевна, студент (Российская Федерация, г.  Москва, РЭУ имени Г.В. Плеханова)

Исследование специфики перевода французских фразеологизмов в романах Гийома Мюссо: актуальные методы в контексте цифровой трансформации переводческой подготовки

Маркарян Ирина Еремовна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Потенциал платформы TikTok в обучении школьников монологической речи на уроках китайского языка

Мастьянова Татьяна Михайловна, аспирант (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Чат-бот как средство обучения студентов профессиональному общению на иностранном языке

Мерзликина Анна Дмитриевна, магистрант (Российская Федерация,  г.  Воронеж, ВГУ)

Специфика педагогического дискурса в процессе формирования иноязычной дискурсивной компетенции будущего преподавателя английского языка

Милосердов Сергей Алексеевич, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Использование искусственного интеллекта в создании курсов дополнительного образования по китайскому языку

Митряков Александр Сергеевич, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Современные методы обучения иностранным языкам в системе школьного образования КНР, США и РФ

Михайлова Елизавета Антоновна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Лингводидактический потенциал платформы 小红书 в развитии лексической компетенции старшеклассников

Молодцова Полина Кирилловна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Использование комиксов при обучении школьников чтению на уроках китайского языка

Мухтарова Ольга Владимировна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Лингводидактический потенциал интерактивных платформ для развития умений монологической речи на китайском языке

Налепина Мария Сергеевна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Потенциал использования ролевых игр при развитии диалогической речи на уроках китайского языка

Онищенко Анастасия Максимовна, студент (Российская Федерация, г.  Москва, МГПУ)

Повышение уровня мотивации в обучении китайскому языку как второму иностранному в школе посредством использования игровых технологий в процессе обучения

Осипова Полина Андреевна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Классификация трудностей обучения иероглифике китайского языка младших школьников

Остапчук Анастасия Витальевна, студент (Российская Федерация,  г.  Волжский, Волжский филиал ВГУ)

Искусственный интеллект и обучение иностранным языкам: проблемы и перспективы

Павлюченко Валерий Александрович, магистрант (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Обучение иноязычному произношению одарённых учащихся школы

Рыженкова Полина Александровна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Потенциал аутентичных мультфильмов как средства развития умений аудирования у школьников

Рыльникова Алина Алексеевна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Вэб-квесты как инновационный подход к развитию межкультурной коммуникативной компетенции при обучении китайскому языку

Садыкова Эвин Валиевна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Роль применения интерактивных платформ при формировании лексических навыков школьников, изучающих китайский язык

Самошкина Дарья Романовна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции посредством сопоставления стихотворного текста и результатов переводческой рефлексии

Титкова Светлана Валерьевна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Проблема развития умения речевой самопрезентации обучающихся на уроках китайского языка

Ушакова Яна Тимуровна, магистрант (Российская Федерация, г. Воронеж, ВГУ)

Возможности реализации дифференцированного подхода в онлайн обучении иностранному языку

Храмова Диана Дмитриевна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Технология формирования и развития социокультурной компетенции при обучении китайскому языку в 10-11 классах (среднее общее образование)

Чермошенцев Вячеслав Юрьевич, студент (Российская Федерация,  г.  Москва, МГПУ)

Феномен языковой тревожности обучающихся на уроках китайского языка как второго иностранного

Черноусова Валерия Владимировна, студент (Российская Федерация, г.  Москва, МГПУ)

TED TALKS как материал для изучения английского языка в отечественной и зарубежной практике

Шуколюкова Ольга Сергеевна, аспирант (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Процессуальный аспект содержания обучения студентов интерпретации сетевого иноязычного медиадискурса

Юрова Алина Павловна, студент (Российская Федерация, г. Москва, МГПУ)

Формирование лексических навыков у школьников посредством применения интерактивных заданий (китайский язык, основное общее образование)

ТВОРЧЕСКИЕ МАСТЕРСКИЕ 

учителей и преподавателей иностранных языков

22 ноября 2023 года 

13.00-14.30

ауд. А-417

Короленя Наталья Николаевна, учитель английского языка квалификационной категории «учитель-методист» ГУО «Гимназия № 30 г. Минска имени Героя Советского Союза Б.С. Окрестина» (Республика Беларусь, г. Минск)

Скакун Екатерина Викторовна, руководитель методического объединения учителей иностранных языков Советского района г. Минска, учитель английского языка высшей квалификационной категории ГУО «Гимназия № 30 г. Минска имени Героя Советского Союза Б.С. Окрестина» (Республика Беларусь, г. Минск)

22 ноября 2023 года 

13.00-14.30

ауд. В-403

Москаленко Виктория Юрьевна, учитель английского языка первой квалификационной категории ГУО «Гимназия № 6 г. Минска» (Республика Беларусь, г. Минск)

***

МАСТЕР-КЛАССЫ

учителей и преподавателей иностранных языков

23 ноября 2023 года 

09.45-11.05

ауд. А-517

Мастьянова Татьяна Михайловна,  учитель английского языка, аспирант (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Шуричева Надежда Михайловна,  учитель английского языка, методист отдела научно-методического обеспечения образовательного процесса, магистр (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

23 ноября 2023 года 

09.45-11.05

ауд. Д-409

Пиляк Мария Юрьевна, заместитель директора по воспитательной работе ГУО «Гимназия № 21 г. Минска», учитель английского языка, магистр (Республика Беларусь, г. Минск)

Колос Марина Сергеевна, преподаватель-стажёр кафедры иноязычного речевого общения, магистр (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

Савельева Елена Сергеевна, преподаватель-стажер кафедры фонетики английского языка, магистр (Республика Беларусь, г. Минск, МГЛУ)

***

КРУГЛЫЙ СТОЛ

«Пути совершенствования воспитательного и развивающего потенциала учебно-методического обеспечения предметной области

 «Иностранный язык»»

23 ноября 2023 года 

10.00-12.00

ауд. В-101/2

Руководители:   кандидат пед. наук Инна Геннадьевна Колосовская,

кандидат пед. наук Александр Петрович Пониматко

***

Закрытие конференции 

12.30–13.00

ауд. Б-400

Выступления руководителей секций 

Подведение итогов конференции