Pauta para la presentación
Ubicar tu proyecto según una de las siguientes 3 categorías
- Narrativas transmedia como estrategia didáctica (si tu proyecto aplica esta estrategia metodológica)
- Entornos virtuales de aprendizaje (proyectos que incluyan propuestas no presenciales)
- Otras estrategias didácticas con inclusión de TIC ( proyectos con propuestas varias, que no entren en ninguna de las categorías anteriores)
Las propuestas pueden ser planteadas en cualquiera de los dos siguientes formatos de presentación: uno para una ponencia de 6 a 8 minutos y otro para la presentación en un stand. Ambas modalidades serán presentadas en el 4to Foro nacional de prácticas educativas con inclusión de tecnología.
I-Resumen de la práctica educativa a ser presentada
Describir en no más de media carilla el nombre de la práctica educativa, en que identifica la innovación, significatividad y pertinencia de su aporte.
Prácticas educativas innovadoras con inclusión significativa de tecnologías/ plazo de envío 06 de noviembre
Esta pauta pretende ser un organizador de la reflexión y registro de prácticas educativas innovadoras con inclusión de TIC. Apunta a estudiantes avanzados de formación docente que puede trasuntar en recomendaciones para docentes y estudiantes, en tanto hallazgos, aprendizajes, impactos en los procesos educativos, tomando las tecnologías como soportes significativos que hacen al diferencial en la propuesta.
I-PUNTO DE PARTIDA
Descripción de la situación de partida.
(Relación con las tecnologías de quien lleva adelante la práctica, perfil del grupo, proceso educativo en que se encuentran, dificultades y potencialidades que se identifican para la práctica que se llevó a cabo.)
II- OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
(Ya sea como problema o tema de interés a trabajar.)
III-IDENTIFICAR EL APORTE SIGNIFICATIVO Y DIFERENCIAL DE LA INCLUSIÓN DE TECNOLOGÍAS
(En cuanto a la disponibilidad del entorno de aprendizaje, a la pertinencia y aporte de su utilización como soporte, por su aporte en el trabajo colaborativo.)
IV- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN EL AULA
Prácticas educativas concretas que corresponden con el objetivo definido y el punto de partida.
(Organización de los contenidos, herramientas utilizadas, cómo se vinculan con los saberes y comportamientos que portan los alumnos/grupo, coordinaciones con los actores involucrados.)
V- IMPACTOS DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS UTILIZADAS EN EL PROCESO PLANTEADO
VI - LECCIONES APRENDIDAS
(En clave de hallazgos – recomendaciones didácticas y pedagógicas.)
VII - REGISTRO - SI LO TUVIERA - GRÁFICO O AUDIOVISUAL