Las comunidades virtuales de aprendizaje son comunidades de personas que comparten unos valores e intereses comunes, y que se comunican a través de las diferentes herramientas de comunicación que nos ofrecen las redes telemáticas, sean sincrónicas o a sincrónicas.

-De discurso: actualmente podemos hablar con personas que están lejos de nosotros a través de Internet y los dispositivos electrónicos, compartiendo así nuestros intereses o cualquier tipo de información con ellos.

-De práctica: creando grupos con otras personas en los que cada uno realiza una determinada función. Como su nombre indica, las comunidades de prácticas tienen como objetivo formar profesionalmente y dar conocimientos a los alumnos/as con el fin de que encuentren trabajo.

-De construcción de conocimiento: cuando el objetivo es apoyar a los estudiantes a perseguir una estrategia y se busca que el aprendizaje sea una meta. La tecnología puede jugar un papel importante en este tipo de comunidades, ya que permite almacenar, organizar y re formular ideas.

-De aprendizaje: una comunidad virtual se entenderá que es de aprendizaje cuando su principal objetivo sea que las personas que participan en ella adquieran conocimientos, aprendizajes, capacidades y competencias.

-Los participantes que participan en comunidades virtuales se comunican a través de las nuevas tecnologías como móviles y ordenadores.

-Dado que se utilizan esta clase de dispositivos, les proporciona más flexibilidad en el tiempo.

-Se suele generar y construir nuevos conocimientos, así como intercambiar información entre los participantes de la comunidad.

-No tienen por qué compartir valores ni creencias aunque si lo hacen, la comunidad virtual será más saludable.

-A través de diferentes tipos de herramientas de comunicación, tanto a sincrónicas como sincrónicas, así como de texto y audiovisuales, se produce la interacción en este tipo de comunidades.

En los siguientes enlaces podrás acceder para conocer más desventajas y ventajas de las Comunidades Virtuales.

https://sites.google.com/site/comunidadesvirtualeslepri/ve

https://sites.google.com/site/protafoliomtrocarlos/ventajas-y-desventajas-de-la-comunidad-virtual

Debido a la sociedad actual en la que vivimos, la cual es caracterizada por su rapidez, innovación e incertidumbre; la educación debe ser de calidad. Es cierto, que el contexto educativo ya ha cambiado, pero no lo ha hecho en lo que a su función se refiere, pues tiene que capacitar al alumno/a para el aprendizaje a lo largo de la vida.

La visión tradicional que se tenía de la formación ha cambiado completamente abriendo puertas al aprendizaje tanto en ámbitos formales, no formales e informales. Por lo que, una persona en la actualidad puede formarse tanto desde sus experiencias e interacciones, como de instituciones regladas de formación, así como por las que ha obtenido mediante actividades organizadas por otras instituciones no educativas y por las interacciones con la familia o amistades.

Actualmente, no sólo podemos adquirir conocimientos por las vías mencionadas, sino también por las comunidades virtuales de aprendizajes, las cuales van a completar la educación tal y como la conocemos:

-Nos va a posibilitar contar un diferentes recursos y documentos, tanto visuales como audiovisuales desencadenando así un entorno más rico y variado de información.

-Ha cambiado la forma de concebir a los protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje lo que ha ayudado a replantearse cómo se construye el conocimiento.

-Es un entorno completamente interactivo en el que las personas se relacionan y comparten información.

-Abren las puertas a la flexibilidad permitiendo así que cada persona pueda participar en el horario que le sea más cómodo y desde el lugar que desee.

Hemos podido comprobar que cuando nos referimos a comunidades virtuales de aprendizaje nos movemos en un terreno ambiguo. A la hora de analizar la estructura de una comunidad virtual de aprendizaje, encontraremos diferencias entre comunidades virtuales de aprendizaje orientadas a grupos u orientadas a objetivos. Ambas tienen origen, estructura y función diferentes, diferenciándose las surgidas por asociación de profesionales de las que aparecen en instituciones que despliegan entornos virtuales de formación.

http://www.centrocp.com/comunidades-virtuales-de-aprendizaje/

El profesorado gracias a la incorporación de las nuevas tecnologías en la enseñanza ha cambiado su rol tradicional de orador y de mero transmisor de la información.

Según Siemens (2010) se pueden enumerar las funciones que el profesorado tiene que realizar en los espacios virtuales de aprendizaje en:

-Amplificar la información. Es decir, es el encargado de distribuir el contenido a las diferentes herramientas que se estén utilizando con el fin de que llegue a todo el mundo.

-A través de herramientas como foros, el profesor tiene que ir mediando para resaltar los temas que sean importantes de las materias que estén trabajando.

-También tiene que estar reciclado y saber de nuevas tecnologías con el fin de manejar de forma eficiente las diferentes herramientas.

.Moderar y tener presencia continua. Un buen profesor del siglo XXI tiene que saber actuar en los entornos virtuales de aprendizaje, así como estar presente en ellos.

El papel del alumno en la enseñanza ha cambiado de forma significativa, puesto que ya no tiene que acumular conocimientos como se hacía hasta hace relativamente poco tiempo.

Ahora necesita tener competencias que le sirvan para manejarse en la sociedad de la información. Por ello, va a requerir formación relacionada con el uso, utilización, selección y organización de la información. Esto le ayudará a manejar las TIC y a participar adecuadamente en las comunidades virtuales de aprendizaje.