Coding in primary
Code Week Activity 2025
📍Η δραστηριότητα δημιουργίας κώδικα αποτελεί έναν εξαιρετικό τρόπο ενίσχυσης της επίλυσης προβλημάτων για τους μικρούς μαθητές. Μέσω αυτής της διαδικασίας, οι μαθητές μαθαίνουν να αναλύουν και να διαχειρίζονται καταστάσεις που απαιτούν κριτική σκέψη και καινοτόμες λύσεις, εκπληρώνοντας έτσι τα κριτήρια της Ποιοτικής Εκπαίδευσης του στόχου Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Οι μαθητές δημιουργούν μία ιστορία με θέμα την παρουσία των κοριτσιών στη δημιουργία κώδικα, στο πλαίσιο της δράσης του EU Code Week "Girls in Digital".
📍Κατά τη διάρκεια της δημιουργίας κώδικα, οι μαθητές έρχονται αντιμέτωποι με ποικίλες προκλήσεις και προβλήματα που πρέπει να επιλύσουν για να προχωρήσουν στο επόμενο στάδιο του προγράμματος. Αυτή η διαδικασία προάγει την ικανότητά τους να σκέφτονται λογικά, να εντοπίζουν σφάλματα και να βρίσκουν λύσεις, ενισχύοντας έτσι τις δεξιότητες της κριτικής σκέψης.
Οι μαθητές δημιουργούν κώδικα στο Scratch.
Η Ιστορία της Μάγια και του Ψηφιακού Κόσμου
Μια ηλιόλουστη μέρα, η Μάγια έκανε βόλτα στο δάσος. Στον ψηφιακό κόσμο, η Μάγια συνάντησε την καλή νεράιδα, έναν φιλικό οδηγό που της είπε, "Γεια σου, Μάγια! Είμαι η καλή νεράιδα σου. Ας εξερευνήσουμε μαζί αυτόν τον υπέροχο κόσμο και να μάθουμε πώς να κωδικοποιούμε." Η καλή νεράιδα της απάντησε πως θε είναι ο μέντοράς της.
Η Μάγια τότε συνάντησε ένα μυστικό πέρασμα. Πάντα περίεργη για τα μυστήρια, αποφάσισε να το ακολουθήσει. Ένας λαμπερός φως εμφανίστηκε και δημιουργήθηκε μια πύλη μπροστά της. "Τι να είναι άραγε αυτό; Ένα μυστήριο πέρασμα;" αναρωτήθηκε η Μάγια. Αποφάσισε να περάσει μέσα από την πύλη και βρέθηκε σε έναν εκπληκτικό ψηφιακό κόσμο.
Εκεί, ρώτησε τα παιδιά αν ήθελαν να την ακολουθήσουν.
Η Μάγια και η καλή νεράιδα ξεκίνησαν το ταξίδι τους, περπατώντας σε πολύχρωμα μονοπάτια και ανακαλύπτοντας μυστηριώδη αντικείμενα. "Πρέπει να βρούμε τον κρυφό κώδικα για να προχωρήσουμε", είπε η καλή νεράιδα.
Η Μάγια παρατήρησε ένα χρωματιστό κουτί. "Ίσως εδώ είναι το κρυφό κώδικας", σκέφτηκε. Με τη βοήθεια της καλής νεράιδας, άνοιξε το κουτί και βρήκε τον κώδικα. "Τα κατάφερα!" φώναξε η Μάγια, ενθουσιασμένη.
Η ψηφιακή περιπέτεια συνεχίστηκε με τη Μάγια να λύει γρίφους και να προχωρά σε νέες περιοχές του ψηφιακού κόσμου. Σε κάθε γρίφο που έλυνε, η Μάγια έβλεπε το έργο της να ζωντανεύει μπροστά της. Η αυτοπεποίθηση της αυξήθηκε και έγινε πιο ανεξάρτητη και δημιουργική.
Στο τέλος της περιπέτειας, η Μάγια επέστρεψε στο δωμάτιό της, έχοντας μάθει πολλά για τον κόσμο του κώδικα και την αξία της επίλυσης προβλημάτων. "Το κάναμε, καλή νεράιδα! Είμαι πια ηρωίδα του κώδικα, χάρη σε σένα!" είπε η Μάγια, γεμάτη χαρά.
📍H δημιουργία κώδικα βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν την αυτοπεποίθησή τους, καθώς επιλύουν προβλήματα και βλέπουν τα έργα τους να ζωντανεύουν στην οθόνη. Αυτό τους καθιστά πιο ανεξάρτητους και δημιουργικούς, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να σκέφτονται καινοτόμα και να προσεγγίζουν με αυτοπεποίθηση τις σύγχρονες προκλήσεις της καθημερινής ζωής αλλά και των παγκόσμιων προβλημάτων όπως η κλιματική αλλαγή και η κοινωνική δικαιοσύνη.
Η δράση μας στον χάρτη της καμπάνιας του #EUCodeWeek 2025
Η δράση μας φιλοξενείται στον ιστότοπο του Code Week https://codeweek.eu/events/1220328
Code Week Activity 2024
Stavroula Lada
Primary school teacher, Athens, Greece
Στο Scratch Junior οι μαθητές φτιάχνουν κώδικα για τις Ευρωπαϊκές Γλώσσες, στο πλαίσιο του εορτασμού των Ευρωπαϊκών Γλωσσών 2024.
Scratch Junior
Say "Goodmorning" in many languages-A Scratch Junior activity
The students of B3 and their eTwinning partners create a code in Scratch Junior with different heroes who say "Goodmorning" in different languages.
Code Week Activity 2023
Cody Roby - Δραστηριότητα Χωρίς Σύνδεση
Coding Unplugged-Εισαγωγή στον προγραμματισμό χωρίς υπολογιστή
Εκπαιδευτικοί Στόχοι:
📍Εισαγωγή στις Βασικές Έννοιες της Προγραμματισμού:
Οι μαθητές θα γνωρίσουν τις βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως αλγόριθμοι, σειριακότητα και επίλυση προβλημάτων με έναν διασκεδαστικό και συναρπαστικό τρόπο.
📍Ενίσχυση της Κριτικής Σκέψης:
Η δραστηριότητα θα προάγει την κριτική σκέψη, την ανάλυση των προτύπων και τη λήψη αποφάσεων βάσει λογικής.
📍Δεξιότητες Ομαδικής Εργασίας και Επικοινωνίας:
Το Cody Roby προωθεί την ομαδική εργασία και την επικοινωνία, καθώς οι μαθητές συνεργάζονται για να δημιουργήσουν και να επιλύσουν κωδικοποιημένες προκλήσεις.
📍Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Κινητικής Λεπτής Κίνησης:
Μέσω της χειρωνακτικής χρήσης των καρτών, οι μαθητές θα βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στην κινητική λεπτής κίνησης και τον συντονισμό χεριών και ματιών.
📍Ενδυνάμωση της Αυτοπεποίθησης:
Η επιτυχής επίλυση προβλημάτων και η επίλυση προκλήσεων θα ενισχύσει την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμηση των μαθητών.
Δραστηριότητες:
Υλικά που Χρειάζονται:
💡Κάρτες Δραστηριοτήτων Cody Roby (Προετοιμασμένες εκ των προτέρων)
💡Ένας ειδικά διαμορφωμένος χώρος παιχνιδιού (π.χ., δάπεδο τάξης ή ένας καθαρός χώρος)
💡Ένα χρονόμετρο (προαιρετικό)
Δραστηριότητες:
Υλικά που Χρειάζονται:
💡Κάρτες Δραστηριοτήτων Cody Roby (Προετοιμασμένες εκ των προτέρων)
💡Ένας ειδικά διαμορφωμένος χώρος παιχνιδιού (π.χ., δάπεδο τάξης ή ένας καθαρός χώρος)
💡Ένα χρονόμετρο (προαιρετικό)
Δραστηριότητα 1: Εισαγωγή στον Cody Roby (15 λεπτά)
📍Ξεκινήστε με την εισαγωγή του Cody Roby στους μαθητές. Εξηγήστε ότι ο Cody Roby είναι ένα ρομπότ που χρειάζεται τη βοήθειά τους για να κινηθεί και να ολοκληρώσει εργασίες.
📍Δείξτε στους μαθητές ένα δείγμα κάρτας δραστηριότητας Cody Roby και συζητήστε τα στοιχεία της: το σημείο εκκίνησης, τα βέλη και τον στόχο.
📍Τοποθετήστε μια κάρτα δραστηριότητας Cody Roby στο δάπεδο και προσκαλέστε έναν μαθητή να υποδυθεί τον Cody Roby, ακολουθώντας τα βέλη για να φτάσει στον στόχο.
📍Ενθαρρύνετε τους μαθητές να παίρνουν σειρά ως Cody Roby και να βεβαιωθείτε ότι όλοι κατανοούν τη βασική έννοια.
Δραστηριότητα 2: Δημιουργία Ακολουθίας (20 λεπτά)
📍Διαιρέστε την τάξη σε μικρές ομάδες 3-4 μαθητών καθεμία.
- Μοιράστε σε κάθε ομάδα ένα σύνολο καρτών δραστηριοτήτων Cody Roby.
📍Προκαλέστε κάθε ομάδα να δημιουργήσει μια ακολουθία καρτών που θα καθοδηγήσει τον Cody Roby από το σημείο εκκίνησης στον στόχο.
📍Επισημάνετε τη σημασία του να τοποθετούν τις κάρτες στη σωστή σειρά για να επιτύχουν τον στόχο.
📍Επιτρέψτε στις ομάδες να παίρνουν σειρά παρουσιάζοντας τις ακολουθίες τους και να ακολουθούν οι υπόλοιποι μαθητές τις οδηγίες χρησιμοποιώντας έναν φυσικό Cody Roby (έναν μαθητή που υποδύεται τον Cody Roby).
📍Συζητήστε τα αποτελέσματα και ενθαρρύνετε τους μαθητές να προβούν σε προσαρμογές αν οι ακολουθίες τους δεν λειτούργησαν.
Δραστηριότητα 3: Προκλήσεις Επίλυσης Προβλημάτων (20 λεπτά)
📍Παρουσιάστε πιο πολύπλοκες κάρτες δραστηριοτήτων Cody Roby με εμπόδια και διακλαδώσεις στο μονοπάτι.
📍Δώστε σε κάθε ομάδα ένα νέο σύνολο καρτών που περιλαμβάνει αυτές τις προκλήσεις.
📍Προκαλέστε τους μαθητές να συνεργαστούν για να επιλύσουν τα πιο περίπλοκα παζλ Cody Roby.
📍Ενθαρρύνετε τους να συζητούν διάφορες στρατηγικές, να λαμβάνουν υπόψη διάφορες λύσεις και να συνεργάζονται αποτελεσματικά.
📍Ορίστε ένα χρονόμετρο για αυτήν τη δραστηριότητα για να προσθέσετε ένα στοιχείο αγωνίας και ενθουσιασμού.
Αξιολόγηση:
Διαμορφωτική Αξιολόγηση:
📍Κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων, παρατηρήστε τη συμμετοχή των μαθητών, τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και την ομαδική εργασία.
📍Ενθαρρύνετε τις συζητήσεις εντός των ομάδων και ακούστε τη λογική στον τρόπο λήψης αποφάσεων.
📍Παρέχετε ανατροφοδότηση και καθοδήγηση όπως χρειάζεται για να τους βοηθήσετε να βελτιώσουν τις ακολουθίες τους και τις δεξιότητές τους στην επίλυση προβλημάτων.
Τελική Αξιολόγηση:
📍Στο τέλος της δραστηριότητας του Cody Roby, αξιολογήστε την κατανόηση κάθε μαθητή παρουσιάζοντάς τους μια πρόκληση Cody Roby για να επιλύσουν ατομικά.
📍Αξιολογήστε την ικανότητά τους να τοποθετήσουν σωστά τις κάρτες και να καθοδηγήσουν τον Cody Roby στον στόχο.
📍Σκεφτείτε να δώσετε διάφορα επίπεδα προκλήσεων βάσει της προόδου τους κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων.
📍Επιπλέον, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να εξηγήσουν τη έννοια της σειριακότητας και πώς σχετίζεται με τον Cody Roby για να αξιολογήσετε την κατανόησή τους.
activity Coding Unplugged-Εισαγωγή στον προγραμματισμό χωρίς υπολογιστή
You can share your Codeweek for all code with other people: cw23-NUkZ9
Ολοκλήρωση δραστηριοτήτων στην τάξη:
Οι μαθητές/τριες προγραμμάτισαν τον Cody Robe να φτάσει τον στόχο του. Πρόκειται για δραστηριότητες χωρίς υπολογιστή, που εισάγουν τους μαθητές/τριες στον προγραμματισμό και την υπολογιστική σκέψη.