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Time Zone. Son las zonas horarias (con referencia a la hora 0:00 de la línea ecuatorial) en las son los estudiantes son evaluados. Un sistema establecido para evitar que las personas hagan trampa.
TZ0: América latina
TZ1: América
TZ2: Resto del mundo
Por ejemplo:
¿Cuál es la diferencia? La diferencia está en las preguntas expuestas. Esto para evitar que los candidatos luego de realizar el examen no hagan trampa. Por ejemplo, un estudiante que toma el examen en España ( TZ2 ) puede llamar por teléfono a un amigo en el Perú ( TZ0 ) y decirles sobre el examen para que puedan prepararse para obtener la mayor cantidad de calificaciones posibles.
Algunas asignaturas no tienen TZ (Zona horaria), como las asignaturas de idiomas, ya que se trata de respuestas individuales a las preguntas.
Recuerda que el IB no quiere hacer toneladas y toneladas de exámenes, ya que tendrían que establecer diferentes esquemas de calificación para cada trabajo. Esto, si te puedes imaginar, es una gran cantidad de trabajo para ellos.
Creo que la dedicación es muy importante para lograr los objetivos que uno se plantea durante el programa IB. Llevar una planificación será muy importante, ya que son factores que influyen en el mejor aprendizaje y desarrollo de actividades. Así mismo, para la semana de exámenes es recomendable practicar los exámenes pasados los cuales te ayudaran a estar más familiarizados los exámenes externos. :)
Química NS: el único curso de ciencias naturales en el top 5. Contiene tanto el enfoque matemático requerido en física como la memorización y el aprendizaje de memoria requeridos en biología. Cubrir veinte temas, que van desde la estequiometría, la termoquímica hasta la temida química orgánica, junto con una opción, es una pesadilla. No solo es difícil recordar el material del curso, sino que también sabe cómo aplicarlo. El dominio de tantos temas y el dominio de sus habilidades de laboratorio es imprescindible para tener un buen desempeño en Química NS.
Historia NS: un curso extremadamente exigente, con un porcentaje notoriamente bajo de personas que obtienen un 7 perfecto (~ 2%). Requiere el estudio de tres temas históricos y la capacidad de un estudiante para no solo escribir buenos ensayos, sino también ser crítico sobre las fuentes (documento de historia 1). Además, debido a la gran cantidad de personas que toman el curso, uno necesita brillar para tener un buen desempeño en el curso.
Menciones notables: Física NS (omitida debido a los límites de grado relativamente bajos y menos cantidad de temas cubiertos), Economía NS (difícil pero no lo suficientemente difícil), Inglés A (literatura y lenguaje) y Artes visuales NS.
Los exámenes simulados se realizan para parecerse lo más posible a los exámenes reales. Normalmente, se toman los exámenes pasados.
Los predictives papers no necesariamente tienen que ser la prueba verídica de la convocatoria de exámenes. Existen sitios web como Revision Village que ofrecen en su plan de suscripción, predicción de pruebas de matemáticas.
Es un requisito obligatorio del nuevo programa de estudios de Literatura NS (Primera evaluación 2021). El trabajo necesario para cumplir los requisitos en todos los componentes de evaluación se desarrollará a partir del contenido de la carpeta. Permite tomar decisiones sobre las conexiones más adecuadas y productivas entre las obras que ha estudiado y los componentes de evaluación.
Es obligatoria, pero no se evalúa ni modera (puede pedirse para comprobar el respeto por la probidad académica). Adicionalmente, se debe incluir al final el formulario de obras estudiadas detallar las obras que se han escogido para cada componente de evaluación.
¿Para qué sirve?
Apoyar el desarrollo del pensamiento del alumno.
Espacio para el trabajo creativo y crítico.
Desarrollo del aprendizaje conceptual a lo largo del curso.
Colección individual de trabajos del alumno realizada a lo largo de los dos años del curso. Aporta pruebas del trabajo del alumno
Registro de sus descubrimientos y avances a lo largo del curso.
Permite explorar textos literarios y reflexionar y establecer conexiones entre los textos, las áreas de exploración y los conceptos centrales de la asignatura.
Reflexiones sobre sus respuestas a las obras de cada área de exploración.
Establecer conexiones entre las obras de distintas áreas y reflexiones sobre sus perspectivas y valores como lectores y las perspectivas y valores de sus compañeros.
Las conexiones entre los textos formarán una base para la construcción de un conocimiento más amplio sobre las transacciones entre los textos, la cultura y la identidad.
Profesores pueden guiar y supervisar, alentando el trabajo con autonomía
Puede ser digital o no digital, tradicional o multimodal.
Referencia: Guía de Literatura NS (Primera evaluación 2021)