"A Ciência num Olhar" e a "Ciência pelo Olhar dos Mais Pequenos"

Este  Clube, cujo tema principal se relaciona com a Sustentabilidade, foi pensado para os alunos mais novos que frequentam o 1º ciclo pois, de acordo com um dos princípios estabelecidos no Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória - Sustentabilidade – “A escola contribui para formar nos alunos a consciência de sustentabilidade, um dos maiores desafios existenciais do mundo contemporâneo, que consiste no estabelecimento, através da inovação política, ética e científica, de relações de sinergia e simbiose duradouras e seguras entre os sistemas social, económico e tecnológico e o Sistema Terra, de cujo frágil e complexo equilíbrio depende a continuidade histórica da civilização humana” (in, Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória). Pretende-se desenvolver as competências: Pensamento crítico e pensamento criativo; raciocínio e resolução de problemas; saber científico e tecnológico; relacionamento interpessoal e desenvolvimento pessoal e autonomia. 

Neste Clube participam várias disciplinas o que permite não só desenvolver a interdisciplinaridade, como o trabalho colaborativo entre professores, e entre professores e Direção da escola, que é fundamental para a obtenção de bons resultados. Aos alunos vai permitir desenvolver competências, relacionadas com a parte prática, e relacionar temas do quotidiano com as aprendizagens em cada disciplina. O ensino transversal é importante para os nossos alunos perceberem a finalidade de cada aprendizagem e a sua importância na resolução de problemas reais.

Este projeto relaciona-se com o estudo da região de Amarante (Serra do Marão e da Aboboreira) e rio Tâmega onde se insere a escola, Sede do Agrupamento. Vão ser realizadas visitas de estudo, aos locais referidos, de modo a que os alunos contactem com os diferentes saberes e apliquem os conhecimentos que adquiriram. Nessas visitas vão poder recolher material (amostras de mão de alguns exemplares de rochas e água do rio Tâmega) e utilizar um aparelho portátil, que fornece indicações sobre a presença de radão em alguns granitos que caracterizam esta região. Paralelamente é realizado um estudo do espaço físico da escola, que envolve a classificação sistemática das plantas do recinto escolar, construção e manutenção de 3 Charcos , construção de ninhos para nidificação de aves migratórias desta região, construção e manutenção de hortas biológicas e de compustores, entre outras atividades.