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Neuropsicología y Educación
Neuropsicología y Educación
La neuropsicología educativa ha permitido comprender cómo los procesos cerebrales influyen en la adquisición, almacenamiento y recuperación de los aprendizajes. Conocer estos fundamentos favorece la toma de decisiones educativas basadas en evidencia científica y orientadas a las necesidades reales de los estudiantes.
¿Sabías que...? 💡
¿Sabías que...? 💡
🧠 El cerebro no procesa toda la información que recibe; primero debe seleccionar aquello que considera relevante mediante la atención.
🧠 La información que no es atendida difícilmente llegará a almacenarse en la memoria.
🧠 Las experiencias multisensoriales favorecen una mejor comprensión y retención de los contenidos.
🧠 Las funciones ejecutivas son uno de los mejores predictores del éxito académico.
Teoría del Procesamiento de la Información
Teoría del Procesamiento de la Información
¿Qué es?
¿Qué es?
Es un modelo que explica el aprendizaje como un proceso mediante el cual la información es recibida, procesada, almacenada y recuperada para ser utilizada posteriormente.
¿Cómo ocurre?
¿Cómo ocurre?
Recepción de estímulos.
Atención.
Percepción e interpretación.
Almacenamiento en la memoria.
Recuperación y aplicación del conocimiento.
Aplicación profesional
Aplicación profesional
Permite identificar en qué etapa pueden estar presentándose dificultades de aprendizaje y orientar estrategias de intervención más precisas.
Aprendizaje Sensorial
Aprendizaje Sensorial
¿Por qué es importante?
¿Por qué es importante?
Los sentidos representan la vía inicial de acceso al conocimiento. La calidad y variedad de los estímulos influyen directamente en la comprensión de la información.
Beneficios
Beneficios
✔ Favorece el aprendizaje significativo.
✔ Incrementa la participación activa.
✔ Mejora la retención de contenidos.
✔ Facilita la construcción de experiencias de aprendizaje más inclusivas.
Funciones Ejecutivas
Funciones Ejecutivas
¿Qué son?
¿Qué son?
Conjunto de procesos cognitivos responsables de dirigir, regular y supervisar la conducta orientada a metas.
Conjunto de procesos cognitivos responsables de dirigir, regular y supervisar la conducta orientada a metas.
Componentes principales
Componentes principales
✔ Planificación.
✔ Organización.
✔ Control inhibitorio.
✔ Flexibilidad cognitiva.
✔ Autorregulación.
Evaluacion Neuropsicológica
Evaluacion Neuropsicológica
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