Renverser le regard : quand le spectateur fait l’image

Artistes : OPJ Cyganek et Julie Poulain

Instagram cyganeketpoulain

Artistes plasticiens, ils travaillent en duo depuis une dizaine d’années. Autour de la question de l’altérité, ils utilisent principalement les médiums de la sculpture et de la performance pour toujours impliquer le corps dans leurs œuvres, qu’il s’agisse du leur ou celui du public. 

Les questions du regard de l’autre et de la place du spectateur sont importantes dans notre travail. Ainsi, ils plaçent la rencontre avec un public au point de départ de nos projets pour que celle-ci détermine ensuite le contenu de l’œuvre qu’ils ont voulu créer. 

En intervention au lycée Michel Ange de Villeneuve-la-Garenne dans le cadre d’un projet PACTE, ils ont travaillé avec trois classes dont une classe de l’option Cinéma Audiovisuel CAV, dans l’élaboration d’une œuvre répondant à la thématique : Renverser le regard : quand le spectateur fait l’image. 

Avec les trois classes, ils ont travaillé autour de leur futur et de l’imaginaire qu’il convoque. Aujourd’hui, le futur nous apparait comme un enjeu anxiogène car les crises actuelles (sociales, sanitaires, écologiques) nous poussent à nous projeter dans le pire. Il est bien difficile pour les jeunes générations de rêver et de s’enchanter du monde à venir et parfois même de leur avenir propre. 

Le projet a consisté à ré-investir l’imaginaire lié au futur et inviter les élèves à exprimer leurs craintes et à re-donner une place central à leurs désirs, leurs plus folles aspirations, libérées de celles-ci. 

Ainsi ils ont réagir aux sujets suivants : 

Propositions pour le futur.
Flash Forward : un saut en avant. L’imaginaire de la science-fiction, utopie versus dystopie. 

« Ce qui nous est inconcevable, c’est l’utopie. Comment faire pour que les choses impossible, improbables, surtout les meilleurs, adviennent ? Il faut se risquer à les imaginer. Particulièrement si elles sont impossibles. » Alice Carabédian, Utopie Radicale 

A partir de ces sujets, le duo d’artistes a travaillé avec les élèves à comment mettre en forme plastiquement une performance documentée par l’image pour aboutir à une forme vidéo. 

Ils ont pris comme point de départ des accessoires sculpturaux que ce duo d’artistes a l’habitude de proposer. Ces objets seront produits en amont. Ces formes mystérieuses serviront dans l’élaboration de la fiction imaginées par les élèves dont le décor sera leur lycée. 

« Le mystère est le meilleur artisan du merveilleux » Ursula K. Le Guin, La main gauche de la nuit 

Concrètement ils ont travaillé avec la classe CAV à l’écrire d’un protocole de création qui impliquera activement un public, incarné par les deux autres classes participantes.
Assez tôt dans l’écriture du projet, le point de vue de la seconde classe a été interrogé, mettant en scène la rencontre sous la forme d’une enquête à partir des photos faites par la classe CAV. Au moment de la réalisation venue, la troisième classe a été invitée à participer pour faire corps et figuration dans ce projet. 

La classe CAV a été réalisatrice de ce projet de performance.
Les deux autres classes ont été a la fois impliquées dans l’écriture du « scénario » étant invités à répondre au sujet et sont devenus les performeurs de l’œuvre. 

Le projet a été une proposition de réponse à un besoin actuel de transformation et à des envies de possible. Ce duo d’artistes a voulu travailler à rendre présentable cette époque de remise en question de l’avenir,  et à la dépasser en agissant dessus. 

Objectifs atteints : création d’une performance artistique* en 2 formes : un film ciné-roman et une performance avec accessoires pour développer une gamme inédite de possibilités expressives, narratives, fictionnelles et artistiques

Ce travail collaboratif a d'abord donné lieu à la production d’un film intitulé : le jour commence 

Puis, plusieurs temps de préparation ont été nécessaires pour la restitution d’une performance (oeuvre à activer) à l’occasion du premier festival du BAL.

10 mai - 10-11h - restitution au Lycée 

10 mai - 11-13h - atelier de production des accessoires de la performance (avec 8 volontaires des classes participantes)

26 mai - 10-12h - répétition au square des Deux Nèthes (Paris 18) en face du Bal. 

30 mai - 10-12h - visite du festival au Bal et performance au Square des Deux Nèthes

Les étapes du projet

Ce projet d’éducation à l’image invite les élèves à questionner la place du spectateur dans l’image notamment lorsque cette dernière est conçue comme une « action », une performance qui cherche à inclure le spectateur dans le geste artistique. 

Le point de départ : Exposition ARTE POVERA proposée par Le BAL/La fabrique du regard

"Renverser ses yeux. Autour de l’Arte Povera, 1960-1975 – Photographie, film, vidéos