Dr. Juan González Martínez

Es Doctor y Master en Tecnología Educativa por la Universidad de Rovira i Virgili, también tiene Doctorado en Filología y Licenciatura en Antropología Social y Cultural por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, así como una Licenciatura en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona.

Actualmente es profesor Serra Húnter del departamento de pedagogía de la Universidad de Girona y colabora como docente investigador en el Centro de Investigación en Tecnología Educativa (CITE) de  la Universidad Autónoma de Querétaro. 

Su investigación de los últimos años se ha centrado en el análisis de las potencialidades de las TIC en contextos educativos formales, así como en las competencias y habilidades digitales necesarias para el ciudadano, para el estudiante y para el docente del siglo XXI. 

Ha participado en diferentes proyectos de investigación competitivos sobre Muveran (Simul@ y Simul@b). Ha sido profesor de la Universidad de Barcelona, de la Universitat Oberta de Catalunya y en la Universidad Rovira i Virgili. 

Publicaciones recientes y más relevantes:

• R Meyerhofer-Parra, J González Martínez. (2023). Transmedia storytelling usage of neural networks from a Universal Design for Learning perspective: A systematic review. Frontiers in Psychology, 2023, vol. 14, art. núm. 1119551

• F Fauth, J González-Martínez. (2023). The Work Environment and Its Influence on Learning Transfer in Virtual In-Service ICT Training for Teachers and University Professors. Education Sciences 13 (4), 330

• J González Martínez. (2023). Transmedia learning: an opportunity for digital inclusive education= L'apprendimento transmediale: un'opportunità per l'educazione inclusiva digitale Italian Journal of Special Education for Inclusion, 2022, vol. 10, núm. 2, p …

• MG Cervera, JG Martínez, FME Mon. (2016). Competencia digital y competencia digital docente: una panorámica sobre el estado de la cuestión RIITE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa

• B Zempoalteca Durán, JF Barragán López, J González Martínez, T Guzmán Flores. (2017). Formación en TIC y competencia digital en la docencia en instituciones públicas de educación superior Apertura (Guadalajara, Jal.) 9 (1), 80-96

• M Gisbert Cervera, C Espuny Vidal, J González Martínez. (2017). Incotic: una herramienta para la@ utoevaluación diagnóstica de la competencia digital en la universidad Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

• J González Martínez, M Lleixà Fortuño, C Espuny Vidal (2017). Las redes sociales y la educación superior: las actitudes de los estudiantes universitarios hacia el uso educativo de las redes sociales, de nuevo a examen= Social networks and 

• J González-Martínez. (2016). Metodología para el estudio de las actitudes lingüísticas

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra

• J González-Martínez, FM Esteve-Mon, VL Rada, CE Vidal, MG Cervera

2020). INCOTIC 2.0. Una nueva herramienta para la autoevaluación de la competencia digital del alumnado universitario. Profesorado, Revista de currículum y formación del profesorado 22 (4), 133-152

• L Marqués Molías, C Espuny Vidal, J González Martínez. (2018). La creación de una comunidad aprendizaje en una experiencia de blended learning. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 39, 55-68.

• JG Martínez, CE Vidal, MG Cervera (2017). La evaluación cero de la competencia nuclear digital en los nuevos grados del EEES. @ tic. revista d'innovació educativa, 13-20

• J González Martínez, M Esteban Guitart, C Rostán Sánchez, ... (2019). What's up with transmedia and education? A literature review. Digital Education Review, 2019, vol. 36, p. 207-222 

• T Ordaz Guzmán, J González Martínez. (2019). Valoración de estrategias de construcción del conocimiento en los entornos personales de aprendizaje. Apertura (Guadalajara, Jal.) 11 (2), 6-21