Виконані завдання відправляти на ел. пошту або Вайбер.
Вайбер вчителя: 0633636547
Електронна пошта вчителя: zavatsckaya.elena@gmail.com
Поcилання на конференцію:
14:30
https://us04web.zoom.us/j/75820815845?pwd=bhzFnHdUAFfE368s7Nfic6OTJmr9ca.1
Ідентифікатор конференції: 758 2081 5845
Код доступу: 1bXUEq
План опрацювання навчального матеріалу:
Запишіть у зошиті число, тему.
Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=UqfwL1v-lfE
Теорія:
До природних ресурсів належать сонячне світло, повітря, вода, ґрунти, мінерали, рослинний і тваринний світ. Людина використовує їх для задоволення своїх потреб: для виробництва енергії (нафта, газ, вугілля, сонячна енергія), у сільському господарстві (ґрунт, вода, рослини, тварини), для будівництва та промисловості (мінерали, метали, деревина).
Що таке природні ресурси
Це складники природи, які людина використовує або може використовувати для задоволення своїх потреб.
До них належать:
Сонячне світло: використовується для виробництва енергії та фотосинтезу.
Атмосфера: джерело кисню для дихання та промисловості.
Гідросфера: вода для пиття, поливу, промислових процесів та енергетики.
Ґрунти: основа для сільського господарства.
Мінерали: сировина для промисловості та будівництва, джерело енергії (нафта, газ, вугілля).
Рослинний і тваринний світ: джерело їжі, сировини (деревина), кисню, а також мають естетичну та наукову цінність.
Як людина їх використовує
Енергетика: викопне паливо (нафта, газ, вугілля) використовується для виробництва електроенергії, опалення, транспорту.
Сільське господарство: ґрунти, вода та рослини використовуються для вирощування їжі; тварини – для отримання продуктів харчування та сировини.
Промисловість: мінерали та метали використовуються для виготовлення будівельних матеріалів, техніки, електроніки тощо.
Виробництво: деревина використовується для будівництва, виробництва паперу та іншої продукції.
Загальне благо: природні ресурси забезпечують нас киснем, чистою водою, регулюють клімат та забезпечують екологічний баланс.
Опрацювати параграф § 14
Дайте письмово відповіді на запитання:
1) Як називаються складники природи, які людина використовує для своїх потреб?
2) Як називаються мінерали і гірські породи, які видобуваються з метою подальшого використання?
3) Який , один із найпоширеніших мінералів, людина використовує як харчову добавку?
4) Які корисні копалини використовуються для одержання тепла?
5) Як називаються корисні копалини із яких видобувають метали?
6) Що виготовляють із продуктів переробки нафти?
Домашнє завдання: Прочитати параграф § 14 .
Бажаю успіху!
Поcилання на конференцію:
Підручник: § 13.
План опрацювання навчального матеріалу:
Повторення. Перевір себе, дай усно відповіді на питання:
1) З яких елементів складається електричне коло?
2) Які умови існування улектричного струму в електричному колі?
3) Наведіть приклади джерел струму.
4) Наведіть приклади споживачів струму.
5) Як можуть з'єднуватися між собою споживачі електричного струму в електричному колі?
6) Що називають електричною схемою?
Запишіть у зошиті число, тему.
Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=LFkGUg7R7J4
Теорія:
Магніти — природні або рукотворні тіла, здатні притягувати залізовмісні тіла. Притягання тіл до магніту дістало назву магнітних явищ.
Кожний магніт має два полюси: північний полюс (Пн) і південний (Пд). Це частини магніту, в яких сила притягання металевих предметів найбільша. Якщо спробувати розділити полюси магніту, то з цього нічого не вийде. Навіть найменший шматочок магніту, відокремлений від будь-якої його частини, завжди матиме два полюси.
1) найдужче тіла притягуються до полюсів магніту,
2) магніти притягуються різнойменними полюсами й відштовхуються однойменними.
Крім виготовлених людиною, існують природні магніти. Наприклад, руда магнітний залізняк відхиляє магнітну стрілку, іноді притягує залізовмісні вироби. Запаси цієї руди в Україні є в Запорізькій та Дніпропетровській областях.
Наша планета Земля має властивості магніту завдяки високому вмісту заліза в ядрі. Уяви, що через центр Землі проходить гігантський магнітний стрижень. Один його кінець — це північний магнітний полюс, а протилежний — південний магнітний полюс. Вони не збігаються з географічними полюсами Землі.
Властивості магнітів використано в компасі. Це простий і зручний прилад для орієнтування під час подорожей морем і суходолом.
Магніти використовують у виробництві іграшок, прикрас і металошукачів, для кріплення карт і таблиць. Магнітні матеріали необхідні для виготовлення різних цифрових носіїв інформації. Магніти використовують для пошуку і підйому залізних чи сталевих виробів з важкодоступних місць (печер, колодязів, водойм). Без потужних електромагнітів не обійтися, якщо потрібно підняти й перенести металобрухт та інші великі вантажі .
Опрацювати параграф § 13 (ст. 85 - 91) .
Дайте письмово відповіді на запитання:
1) Які тіла називають магнітом?
2) Скільки полюсів має магніт? Назви їх.
3) В якій частини магніту сила притягання металевих предметів найбільша?
4) Як взаємодіють полюси магніту?
5) Чи є Земля велитенським магнітом і чому?
6) Як магніти застосовуються в техніці?
Домашнє завдання: Прочитати параграф § 13 (ст. 85 - 91) .
Виконати тест. Перейти за посиланням:
https://vseosvita.ua/test/start/jgb511
Бажаю успіху!
Поcилання на конференцію:
Підручник: § 12.
План опрацювання навчального матеріалу:
Повторення. Перевір себе, дай усно відповіді на питання:
Що таке електричний струм?
Які умови необхідні для виникнення електричного струму?
Які види роботи може виконувати електричний струм?
Які речовини називають провідниками? Наведіть приклади.
Які речовини називають ізоляторами? Наведіть приклади.
Запишіть у зошиті число, тему.
Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=5QUBvIG7014
Теорія:
Дослідження електричних кіл передбачає вивчення основних компонентів (джерело струму, споживач, провідники, вимикач) та їх з'єднання для створення робочого ланцюга. Основна мета – зрозуміти, як правильно зібрати коло, щоб у ньому проходив електричний струм, і які умови для цього необхідні.
Елементи електричного кола та їх функції
Джерело струму: Забезпечує електричну енергію (наприклад, батарейка).
Споживач енергії: Використовує електричну енергію (наприклад, лампочка).
Провідники: З'єднують елементи кола між собою, дозволяючи струму проходити.
Вимикач: Дозволяє замикати та розмикати коло, контролюючи рух струму.
Умови для існування електричного струму
Наявність вільних носіїв заряду: У провідниках це вільні електрони, а в електролітах чи газах – йони.
Наявність зовнішнього електричного поля: Електричне поле створює джерело струму, яке змушує носії заряду рухатися напрямлено.
Як досліджувати електричні кола
Зберіть коло: З'єднайте джерело струму (батарейку), лампочку та вимикач за допомогою провідників.
Замкніть коло: Натисніть кнопку вимикача, щоб закрити ланцюг. Якщо все правильно, лампочка має засвітитися.
Розмикайте та спостерігайте: Розмикайте коло та спостерігайте, як лампочка гасне. Це демонструє, що для проходження струму коло має бути замкненим.
Дослідіть залежність: Спробуйте змінити порядок з'єднання елементів або додати/видалити один елемент, щоб побачити, як це впливає на роботу кола.
Цікаво: електричне коло із простих матеріалів. https://www.youtube.com/watch?v=bW7LFsdP2O4
Опрацювати параграф § 12.
Дайте письмово відповіді на запитання:
1) З яких елементів складається електричне коло?
2) Які умови існування улектричного струму в електричному колі?
3) Наведіть приклади джерел струму.
4) Наведіть приклади споживачів струму.
5) Як можуть з'єднуватися між собою споживачі електричного струму в електричному колі?
6) Що називають електричною схемою?
Домашнє завдання: Прочитати параграф § 12
Поcилання на конференцію:Час 09:30
https://us04web.zoom.us/j/79448551700?pwd=IYcPh1BUqH91Z9EnS4D9X5T3J6hXgk.1
Ідентифікатор конференції: 794 4855 1700
Код доступу: Ff7pqC
Підручник: § 12, стор.76-79, 81-82.
План опрацювання навчального матеріалу:
Повторення. Перевір себе, дай усно відповіді на питання:
1) Що таке електризація?
2) Які є способи електризації?
3) Чому електризовані тіла притягують нейтральні предмети?
Запишіть у зошиті число, тему.
Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=KmsEuM1P7WQ
Опрацювати § 12, стор.76-79, 81-82..
Теорія:
Що таке електричний струм?
Електричний струм — це упорядкований рух заряджених частинок, зазвичай електронів, у провіднику.
Як виникає електричний струм?
У провіднику заряджені частинки рухаються хаотично. Але коли до провідника підключити джерело електричної енергії (батарейку), електрони починають рухатися в одному напрямку — від негативного полюса до позитивного.
Електричне поле, створене джерелом струму, спрямовує цей рух частинок.
Для того, щоб електрони могли безперешкодно рухатись, ланцюг повинен бути замкненим.
Робота, яку виконує електричний струм:
Електричний струм може виконувати кілька видів роботи:
1. Теплова робота — нагрівання електроприладів (наприклад, електрична лампа, праска).
2. Світлова робота — створення світла (лампи).
3. Механічна робота — привід в рух механізмів (фен, вентилятор, електромотор).
4. Хімічна робота — розкладання речовин під дією струму (електроліз).
Практичні приклади роботи електричного струму:
Лампа — електрони проходять через тонкий провідник (спіраль), нагріваючи його до світіння.
Фен — електричний струм приводить в рух мотор, який обертає вентилятор, і нагріває повітря.
Провідники та діелектрики.
Речовини й матеріали, які проводять електричний струм, називаються провідниками. До них належать усі метали й вироби з них. Тому частини електротехнічних виробів, які повинні пропускати електричний струм, виготовлено з металів, наприклад дроти всередині електричних кабелів, штирі в штекерах. Тіло людини й вода також проводять електричний струм. Тож заборонено торкатися електроприладів мокрими руками, варто обачно користуватися електроприладами, якщо поблизу є вода (наприклад, у ванній кімнаті). У металах, з яких виготовлені дроти, чимало електронів, які рухаються невпорядковано по всьому металу. Та варто під’єднати дріт до джерела струму (наприклад, до батарейки), і рух електронів стає впорядкованим — виникає електричний струм.
Речовини й матеріали, які не проводять електричний струм, називають ізоляторами електрики (діелектрики), як-от сірка, кисень, пластик, порцеляна, гума, папір. Ізолятори наявні в електричних виробах задля їх безпечного використання. Наприклад, вилки й розетки, кабелі побутових приладів мають ізоляцію (пластиковий корпус).
Дайте письмово відповіді на питання:
Що таке електричний струм?
Які умови необхідні для виникнення електричного струму?
Які види роботи може виконувати електричний струм?
Які речовини називають провідниками? Наведіть приклади.
Які речовини називають ізоляторами? Наведіть приклади.
Домашнє завдання: Прочитати параграф § 12, стор.76-79, 81-82.
Результати. Фото конспекту зошита з виконанням роботи надіслати на Вайбер вчителя.
Бажаю успіху.
Поcилання на конференцію:
Підручник: § 11.
План опрацювання навчального матеріалу:
Повторення. Перевір себе, виконай тест. Пепейти за посиланням:
https://vseosvita.ua/test/start/zeb091
Запишіть у зошиті число, тему.
Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=ep_FBBd9tv0
Опрацювати § 11.
Теорія:
1.Що таке електризація?
Електризація — це явище виникнення електричних зарядів на поверхні тіл під час їхнього взаємодії.
Утворюються позитивні або негативні заряди, в залежності від того, як відбувається передача електронів між тілами.
У процесі тертя електрони можуть передаватися від одного тіла до іншого, через що одне тіло заряджається позитивно, а інше — негативно.
2.Типи електризації:
Електризація тертям: наприклад, при терті ебонітової палички об вовну або скляної палички об шовк.
Електризація дотиком: коли заряджене тіло торкається іншого тіла, відбувається передача заряду.
Електризація індукцією: виникнення заряду на нейтральному тілі під дією зарядженого тіла, яке знаходиться поруч.
3. Приклади електризації в житті:
«Стук» струмом при дотику до металевих предметів взимку.
Підняття волосся або паперових шматочків до пластмасової ручки після тертя.
Електричні іскри при знятті синтетичного одягу.
4. Закон збереження електричного заряду:
Загальний електричний заряд у замкнутій системі залишається незмінним, він тільки перерозподіляється між тілами.
Дайте письмово відповіді на питання:
1) Що таке електризація?
2) Які є способи електризації?
3) Чому електризовані тіла притягують нейтральні предмети?
Домашнє завдання:
1. Прочитати параграф 11 у підручнику «Пізнаємо природу»
2. (Додатково) Знайти приклади використання електризації в сучасних технологіях (наприклад, лазерні принтери, фільтри для очищення повітря). Чому в деяких випадках електризація може бути корисною (наприклад, у фільтрах для очищення повітря), а в інших небезпечною (наприклад, під час роботи з легкозаймистими речовинами)?
Результати. Фото конспекту зошита з виконанням роботи надіслати на Вайбер вчителя.
Бажаю успіху.
Поcилання на конференцію:
Підручник: § 10.
План опрацювання навчального матеріалу:
1. Повторення. Перевір себе, дай усно відповіді на питання:
1) Які сили діють на занурені тіла?
2) За якої умови тіла під дією цих сил тонуть? плавають на поверхні?
3) Чому дорівнює густина тіла?
4) Як поводиться тіло в рідині, якщо його густина більше ніж густина рідини?
5) Як поводиться тіло в рідині, якщо його густина менша ніж густина рідини?
2. Запишіть у зошиті число, тему.
3. Проводимо дослідження. Покроково опишіть свої дії.
Обладнення: курине яйце, 3 склянки з рідиною ( з водою, з розчином солі, з рідким милом).
1) Візьміть склянку з водою і опустимо туди обережно сире яйце.
2) Спостерігайте, чи потоне, чи ні.
3) Зробить висновок, враховуючі густину тіла і рідини. також визначте свіжість яйця (сторінка 67 підручника).
4) Візьміть другу склянку з водою, додайте туди дві столові ложки солі, добре розмішайте, щоб сіль розчинилася.
5) Зануремо яйце в соляний розчин і будемо спостерігати.
6) Зробить висновок, враховуючі густину тіла і рідини.
7) Візьміть наступну склянку і додайте туди рідке мило.
8) Зануремо яйце в рідке мило і будемо спостерігати.
9) Зробіть висновок, враховуючі густину тіла і рідини.
4. Домашнє завдання:
Повторити параграф § 10 у підручнику. Письмово виконати завдання 5 на стор. 67.
Результати. Фото конспекту зошита (за 09.10 та 13.10) з виконанням роботи надіслати на Вайбер або електронну пошту вчителя.
Бажаю успіху.
Поcилання на конференцію:
Час 02:10
https://us04web.zoom.us/j/78392465864?pwd=85XItaGNJZOdrOmg5UjICcYjz0C9gV.1
ІдентІфікатор конференції: 783 9246 5864
Код доступу: dg85Mj
Підручник: § 10.
План опрацювання навчального матеріалу:
1. Повторення. Перевір себе, дай усно відповіді на питання:
1) Коли виникає реактивний рух.
2) Наведіть приклади реактивного руху в природі.
3) Що називають пружностю? Силою пружності?
2. Запишіть у зошиті число, тему.
3. Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=XhbSiLawPBA
4. Опрацювати § 10.
5. Дайте письмово відповіді на питання:
1) Які сили діють на занурені тіла?
2) За якої умови тіла під дією цих сил тонуть? плавають на поверхні?
3) Чому дорівнює густина тіла?
4) Як поводиться тіло в рідині, якщо його густина більше ніж густина рідини?
5) Як поводиться тіло в рідині, якщо його густина менша ніж густина рідини?
Домашнє завдання:
Прочитати параграф § 10 у підручнику. Дати відповідь на завдання 3 на стор. 67.
Бажаю успіху!
Поcилання на конференцію:
Підручник: § 9.
План опрацювання навчального матеріалу:
1. Повторення. Перевір себе, дай усно відповіді на питання:
1) Що таке матеріал?
2) Назвіть основні види матеріалів і їх властивості.
3) Які матеріали найчастіше використовуються в побуті?
4) Описати матеріал (скло, сталь) і визначити, для яких цілей його можна використовувати.
2. Запишіть у зошиті число, тему.
3. Переглянути навчальне відео:
4. Опрацювати § 9.
5. Дайте письмово відповіді на питання:
1) Коли виникає реактивний рух?
2) Чому реактивні двигуни виготовляють з особливих жаростійких матеріалів?
3) Виконати завдання 1на стор. 61
4) Наведіть приклади реактивного руху в природі.
5) Що називають пружностю? Силою пружності?
6. Домашнє завдання:
Прочитати параграф § 9 у підручнику. Виконати тест. Для цього необхідно відкрити посилання і написати своє Прізвище та ім’я (повністю). https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5242695
Завдання необхідно виконати до 9 жовтня 15.00
Увага!!! Тест можна пройти лише один раз.
Результати. Фото конспекту зошита (за 02.10 та 06.10) з виконанням роботи надіслати на Вайбер або електронну пошту вчителя.
Бажаю успіху.
02.10.2025
Поcилання на конференцію:
Підручник: § 8.
План опрацювання навчального матеріалу:
1. Повторення. Перевір себе, дай усно відповіді на питання:
1) Що називають розчинами?
2) З чого складається розчин?
3) Що вважають розчинником? Наведіть приклади розчинників.
2. Запишіть у зошиті число, тему.
3. Переглянути навчальне відео:
4. Опрацювати § 8.
5. Дайте письмово відповіді на питання:
1) Що таке матеріал?
2) Назвіть основні види матеріалів і їх властивості.
3) Які матеріали найчастіше використовуються в побуті?
4) Описати матеріал (скло, сталь) і визначити, для яких цілей його можна використовувати.
6. Домашнє завдання:
Прочитати параграф § 8 у підручнику «Пізнаємо природу» про матеріали.
Виконати завдання 3 на стор. 58 (таблиця 10)
2. Визначити, з яких матеріалів виготовлені три предмети у вашому домі (наприклад, стіл, крісло, пляшка), та записати їх властивості і використання.
29.09.2025
Посилання на конференцію:ент. 09:30 AM Київ
https://us04web.zoom.us/j/77348162094?pwd=FwUxwjBvtEAQBoxUfKarw6yhx8huRj.1
План опрацювання навчального матеріалу:
Підручник: §7
План опрацювання навчального матеріалу:
1. Повторення. Перевір себе, дай усно відповіді на питання:
Що відбувається під час фізичих явищ?
Що відбуваєтся під час хімічних явищ?
Для чого люди використовують хімічні реакції?
Що називають горінням?
2. Запишіть у зошиті число, тему.
3. Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=_U3bYX6Q0zo
4. Опрацювати § 7 підручника.
5. Дайте письмово відповіді на питання:
1) Що називають розчинами?
2) З чого складається розчин?
3) Що вважають розчинником? Наведіть приклади розчинників.
6. Домашнє завдання: Опрацювати § 7 підручника. Виконати дослідження на стор.49.
Бажаю успіху!
25.09.2025
Посилання на конференцію:
План опрацювання навчального матеріалу:
Підручник: §6
План опрацювання навчального матеріалу:
1. Повторення. Перевір себе, дай усно відповіді на питання:
Що таке атом і молекула?
Чому речовин так багато, хоча атомів менше ніж 120?
Що таке хімічна мова? Як ти вважаєш, хто й навіщо її використовує?
2. Запишіть у зошиті число, тему.
3. Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=ajewTad-2wE
4. Опрацювати § 6 підручника.
5. Дайте письмово відповіді на питання:
Що відбувається під час фізичих явищ?
Що відбуваєтся під час хімічних явищ?
Для чого люди використовують хімічні реакції?
Що називають горінням?
6. Домашнє завдання: Опрацювати § 6 підручника. Виконати дослідження на стор.43.
Бажаю успіху!
15.09.2025
Посилання на конференцію:
Підручник: § 1-2 повторити
План опрацювання навчального матеріалу:
1. Повторення. Перевір себе, дай усно відповіді на питання:
1) Звідки людина дізнається про тіла та явища природи?
2) Які методи дослідження природи?
3) Назвіть етапи дослідження природи?
4) Пригадайте два приклади як природничі науки допомагають створювати технічні пристрої й покращувати умови життя людини?
2. Запишіть у зошиті число, тему.
3. Переглянути навчальне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=CdMJizra45s&list=PL1OGnWJSu9FH4kDYwuHFywJS7cjplkT-3&index=3
4. Опрацювати § 3 підручника.
5. Дайте письмово відповіді на питання:
1) Що загалом розуміють під проблемою?
2) Який спосіб розв'язання проблем називають дослідницьким?
6. Домашнє завдвння: опрацювати §3. Дослідницьке завдання: Проведіть простий експеримент вдома. Яка вода замерзне швидше - прісна чи солона?
Вам знадобляться: прісна вода, кухонна сіль, мірний посуд, 2 прозорі пластмасові посудини однакових розмірів, морозильна камера.
Запишіть свої спостереження та висновки в зошит.
Бажаю успіху!