І. Організаційно-мотиваційний етап
Організаційний етап
Мотивація навчальної діяльності
Дихальні вправи.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Робота над скоромовкою.
Летіла лелека, заклекотіла до лелеченят.
- Гімнастика для очей.
Повідомлення теми і мети уроку
IІІ. Вивчення нового матеріалу
Визначаємо спільний звук .
Правильно вимовляємо звук. Знайомимося з буквою «е».
Робота з з "Букварем " ст.50
Рухлива вправа.
"Буквар " ст. 55. Покажи стрілочками, де у словах буква е: на початку, у середині чи в. Хвилинка відпочинку. Проспівай звук [е], поки летить лелека.
Читання букв ст .51
Фізкультхвилинка.
ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок
Робота з ребусами ст. 51
Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.
Підсумок.
Мотивація навчальної діяльності
Робота над чистомовкою.
Гімнастика для очей.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Повторюємо вивчені букви. Гра «Запам'ятай і повтори»
Повідомлення теми і мети уроку
IІІ. Вивчення нового матеріалу
Переглянути відео
Слайд 8. Визнач перший звук у словах.
IІІ. Вивчення нового матеріал Ознайомлення з буквою «у».
На що схожа буква?
Робота з конструктором LEGO
Хвилинка відпочинку. Проспівай звук [у], поки їде поїзд.
Послухайте вірш. Запам’ятайте слова зі звуком [и].
. Пропиши малу друковану букву у.
Читання букв. у Букварі ст. 44
. Фізкультхвилинка.
Робота з "Букварем"
Прочитай речення за допомогою малюнків. Послухай (прочитай) вірш Варвари Гринько.
ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок
. Дай відповіді на запитання цеглинками..
. Гра «Так – Ні».
Урок №43 Письмо малої букви у
Завдання на урок формувти і розвивати навички письма;
сприйматиусну інформацію, аналізувати почуту інформацію та оцінювати її,
вчитися працювати з підручником та медіапродукцією;
вчитися працювати в парах, групах.
Хід уроку
І. Організаційно-мотиваційний етап
Організаційний етап
Гімнастика для очей.
Мотивація навчальної діяльності
. Назви предмети. Побудуй звукову схему слова, у якому є звук [у].
ІІ. Актуалізація опорних знань
Слухання вірша.
Пальчикова гімнастика «Кулька»
Повідомлення теми і мети уроку
. Наведіть пунктирні лінії на малюнках.
IІІ. Вивчення нового матеріалу
. Порівняння друкованої та рукописної літери «у».
. Написання малої літери «у».
Пропишіть за зразком.
Фізкультхвилинка.
ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок
Напиши під малюнками букви, які позначають голосні звуки в цих словах.
Робота з конструктором LEGO. Робота в групах.
Рефлексія уроку «Яблучний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.
. Зворотний зв’язок.
Читання. Закріплення букви о, О, її звукового значення.
Завдання для уроку формуюти поняття про букви,
продовжувати формувати поняття про звуки,
навичку правильного визначення звуку;
сприймають усну інформацію,
аналізують почуту інформацію та оцінюють її,
вчитися працювати з підручником та медіапродукцією;
вчитися працювати в малих групах, в парах.
Хід уроку
І. Організаційно-мотиваційний етап
Організаційний етап
Емоційне налаштування «Екран настрою».
-. Фонетичні загадки.
- Гімнастика для очей.
Мотивація навчальної діяльності
-Гра «Спіймай звук».
- Гра «Буквоїд».
ІІ. Актуалізація опорних знань
- Вправа «Квест-дослідження»
-. Рухлива вправа.
Повідомлення теми і мети уроку
IІІ. Вивчення нового матеріалу
Робота з віршем.
Розкажіть прослухану розповідь за малюнками.
. З'єднай лінією малюнок предмета зі схемою слова.
Пропиши велику друковану букву О.
Фізкультхвилинка.
ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок-
Читання слів та речень.
Придумай імена дітям на букву О. Склади про них речення. Накресли схеми цих речень.
Послухай (прочитай) вірш Ліни Біленької. Обведи букви О, о у словах.
Підсумок та рефлексія уроку. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.
Гра «Так – Ні».
. Інтерактивна вправа.
Дякую за роботу
Завдання уроку : формувати і розвивавати навички письма;
сприймати усну інформацію,
аналізувати почуту інформацію та оцінювати її,
вчаться працювати з підручником та медіапродукцією;
вчаться працювати в парах, групах.
Хід уроку
І. Організаційно-мотиваційний етап
Організаційний етап
Мотивація навчальної діяльності
Вправа «Відкритий мікрофон»
Повторюємо вивчене.
Гімнастика для очей.
Повідомлення теми і мети уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань
Відгадай загадку.
Обведіть елементи малюнка по пунктирах олівцем та розфарбуйте.
Пальчикова гімнастика.
IІІ. Вивчення нового матеріалу
Порівняння друкованої та рукописної літери.
Написання великої літери «О».
. Робота в зошиті.
Фізкультхвилинка.
ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок
Знайди таку саму групу букв, як у хмаринці. Обведи її.
Чи правильно художник намалював тіні ґудзиків? Знайди помилки.
. Робота з конструктором LEGO. Гра «Відповідаю цеглинками».
Рефлексія уроку «Яблучний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку
Вправа «Відкритий мікрофон»
Завдання на урок : формувати поняття про букви,
продовжити формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку
сприймати усну інформацію,
аналізувати почуту інформацію та оцінюють її, вчитися працювати з підручником та медіапродукцією;
вчитися працювати в малих групах, в парах.
Хід уроку
І. Організаційно-мотиваційний етап
Організаційний етап
Мотивація навчальної діяльності
Психологічна настанова – «Створення девізу уроку».
Артикуляційні вправи.
ІІ. Актуалізація опорних знань
. Гімнастика для очей.
Повідомлення теми і мети уроку
IІІ. Вивчення нового матеріалу
Визначаємо спільний звук .
Правильно вимовляємо звук
Знайомимося з буквою «і».
. Фізкультхвилинка «Поміняйтесь місцями».
Послухайте вірш. Запам’ятайте слова зі звуком [і].
Покажи стрілочками, де у словах буква і: на початку, у середині чи в кінці слова.
. Визнач місце звука [і] у словах. Напиши букву і в потрібних клітинках. Обведи малюнок, до якого подано звукову схему.
Фізкультхвилинка.
Читаємо.
ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок
Слайд 22. У клітинці напиши букву, з якої починається назва зображеного предмета.
Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Відкритий мікрофон».
З якою буквою ознайомилися на уроці?
Переглянь відео <iframe width="677" height="381" src="https://www.youtube.com/embed/Jmqid9QvRsM?list=PLw0Mwnooj6mdjMYcD6lrLncO50mIMcoss" title="Буква Мм" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
Завдання для уроку: формувати і розвивати навички письма;
сприймати усну інформацію, аналізувати почуту інформацію та оцінювати її,
вчитися працювати з підручником та медіапродукцією;
вчитися працювати в парах, групах.
Хід уроку
І. Організаційно-мотиваційний етап
Організаційний етап
Мотивація навчальної діяльності
Гра «Створюємо настрій».
. Гімнастика для очей.
ІІ. Актуалізація опорних знань
. Відгадай загадку.
Складіть речення за малюнком
Пальчикова гімнастика.
Повідомлення теми і мети уроку
IІІ. Вивчення нового матеріалу
Наведи пунктирні лінії.
. Відгадайте загадку.
Порівняння друкованої та рукописної літери (с. 7).
Написання малої літери «і».
Фізкультхвилинка.
ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок
. Назвіть предмети, зображені у зошиті. (Зірка нічна, зірка морська.)
Завдання на урок:формувати поняття про букви, продовжувати формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку;
сприймати усну інформацію, аналізувати почуту інформацію та оцінювати її,
вчитися працювати з підручником та медіапродукцією;
вчитися працювати в малих групах, в парах.
Хід уроку
І. Організаційно-мотиваційний етап
Організаційний етап
. Артикуляційні вправи.
Мотивація навчальної діяльності
Робота над чистомовкою.
. Гімнастика для очей.
ІІ. Актуалізація опорних знань
Повторюємо вивчені букви.
Повідомлення теми і мети уроку
IІІ. Вивчення нового матеріалу
Слухаємо вірш.
. Правильно вимовляємо звук [и].
Ознайомлення з буквою «и».
Рухлива вправа.
Послухайте вірш. Запам’ятайте слова зі звуком [и].
Робота з Букварем
Побудуй звукові схеми слів. Познач наголос.
. Читання букв.
Пропиши малу друковану букву и.
Визнач місце звука [и] у словах. Напиши букву и в потрібних клітинках. Обведи малюнок, до якого подано звукову схему.
Познач малюнки предметів, у назві яких звук [и] чується в першому складі.
Визнач у назві предметів спільний звук. Запиши в клітинці букву, якою позначається цей звук.
Фізкультхвилинка.
ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок
. Послухай (прочитай) вірш Лесі Вознюк. Чи відповідає малюнок змісту вірша? Поясни. Обведи букви И, и у словах.
Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Відкритий мікрофон»
Гра «Так – Ні».
09.10 2025
Розвиток зв’язного мовлення. Вчуся відповідати на запитання
Заввдання уроку : формувати і розвивати навички письма;
сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінювати її,
вчитися працювати з підручником та медіапродукцією;
вчитися працювати в парах, групах.
Хід уроку
І. Організаційно-мотиваційний етап
Організаційний етап
Мотивація навчальної діяльності
Психологічна настанова – «Золота рибка».
Гімнастика для очей.
Повідомлення теми і мети уроку
Візьми до уваги!
Розвиток зв’язного мовлення.
. Відгадай загадку.
Робота з малюнком.
Прослухайте аудіоказку. "Колосок"
Фізкультхвилинка.
Спробуй відповісти на запитання.
ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок
Інтерактивна вправа.
Рефлексія уроку. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.