Грибан Макар
Куценок Олександр
Шуляк Софія

13.10.2025

Підключитися до конференції Zoom о 15.50

https://us05web.zoom.us/j/85342429045?pwd=aRqxC8da4tBPzhB9KSlGYz6LtNflu6.1 

Код доступа: 1111 

 Тема: Подвоєння  приголосних

Хід заняття

1.  Артикуляційна гімнастика.

2.  Бесіда "Подвоєння  приголосних"

3.  Запишіть слова у дві колонки: 

1) ті, у яких букви, що в дужках, подвоюються

2) ті, у яких вони не подвоюються.

Сі(л,лл)ю, цуце(н, нн)я, воло(с,сс)я, обговре(н,нн)я, уважніс(т,тт)ю, радіс(т,тт)ю, годи(н,нн)ик, акуратніс(т,тт)ю, осо(н,нн)я, ймовірніс(т,тт)ю, тер(т,тт)я, енергійніс(т,тт)ю, нехтува(н, нн)я, екра(н, нн)ий, спересер(д,дд)я, яєш(н, нн)я.

4.  Тест 

 1. Подвоєні літери треба писати у словах:
А) нет..о, барок..о, сум..а
Б) ал..о, брут..о, сюр..еалізм
В) тон..а, ан..отація, мір..а
Г) віл..а, ал..егорія, коміс..ія

2. Орфографічна помилка є в рядку:
А) Мадонна, коллектив, еміграція
Б) тонна, Марокко, брутто
В) шалений, Голландія, туманно
Г) ілюстрація, кореспондент, нетто

3. У якому слові НЕ пишеться подвоєння?
А) Віннич..ина
Б) Німеч..ина
В) Галич..ина
Г) Козач..ина

4. Подвоєне «нн» треба писати у слові:
А) шален..ий
Б) страшен..ий
В) жадан..ий
Г) написан..ий

5. У якому слові правопис залежить від значення?
А) біль / білль
Б) книга / книжка
В) місто / міський
Г) стіл / столик

09.10.2025

Підключитися до конференції Zoom о 15.05

https://us05web.zoom.us/j/85342429045?pwd=aRqxC8da4tBPzhB9KSlGYz6LtNflu6.1 

Код доступа: 1111 

 Тема: Пом’якшення приголосних перед я, ю, є, ї та знаком м’якшення 

Хід заняття

1.  Артикуляційна гімнастика.

2.  Бесіда про тверді та м'які приголосні звуки.

3. Повторення приголосних, які завжди м'які (д', т', з', с', ц', л', н', р').

4. Пояснення правила: М'якість приголосних перед я, ю, є, ї, ь.

5. Індивідуальні вправи:

Завдання1: Словниковий диктант. Горобець, вогонь, сьомий, льон, повінь, сільський, люди, третє, ліхтар, камінчик, кузня, пісня. 

 Завдання2: Записати слова з м’якими приголосними у 3 колонки. І-ша колонка – м’якість передається ь, ІІ-га колонка - м’якість передається і, ІІІ-тя колонка – я, ю, є.

Брунька, білий, безодня, учень, близнята, березень, вечеря, довідка, життєвий, люк, жаль, літній, побачення.

Завдання 3 : Вставте там, де потрібно м’який знак

Куз..ня, (на) яблун..ці, (в) хатин..ці, велетен..ський, біл..ший, мен..ший, Об.., чотир..ма, ател..є, чотир..ох, ірпін..ський, урал..ський, кубан..ський, дон..чин, промін..чик, цвірін..чання, різ..кий, низ..кий, Іркутс..к, Хар..ків, порт..єра, кур..єр, різ..бяр, дз..вякати, повір..те, оглянис..

Завдання 4. Спішіть вірш. Підкресліть букви, які вказують, що попередній приголосний звук-м’який.

Павло МОВЧАН

ЗОЗУЛИНІ ЧОБІТКИ

Пошила зозуля

Чобітки на гулі.

Лівий, правий чобіток

Шиті з білих пелюсток.

Пелюстки тоненькі —

Чобітки легенькі.

Завдання 5.  Розподіліть слова у дві колонки.

https://learningapps.org/1264777

02.10.2025 

Підключитися до конференції Zoom об 15.05  

Тема:Діагностика мовленнєвого розвитку дитини

 https://us05web.zoom.us/j/5202968767?pwd=Tgro6PV7tvJPqfj2FnWds1j7NlJHF0.1

Код доступа: 1111

Хід заняття

1. Обстеження звуковимови.

2. Обстеження складової структури. 

3. Обстеження фонематичних процесів. 

4. Обстеження граматичної будови мовлення. 

5. Обстеження словникового запасу. 

6. Обстеження розуміння мовлення. 

7. Обстеження зв’язного мовлення. 

8. Особливою перевагою мовленнєвої картки з картинками