9.09.2025
План опрацювання навчального матеріалу:
Повторення. Нагадаємо основні поняття минулої теми. Усно дати відповіді на питання:
1. Дайте визначення поняттю фізика. Що вона вивчає?
2. Дайте визначення фізичного тіла. Наведіть приклади.
3. Що таке речовина? Наведіть приклади.
4. Що таке фізичні явища?
5. Які є види фізичних явищ? Наведіть приклади.
2. Запишіть у зошиті число та тему.
3. Переглянути навчвльне відео:
https://www.youtube.com/watch?v=QDd2zd791vU
4. Опрацювати параграф 2 підручника.
5. Дати письмово відповіді на питання:
1. Які методи пізнання навколишнього світу вам відомі?
2. Що таке спостереження?
3. Що таке експеримент? Чим експеримент відрізняється від спостереження?
4. Яких етапів дотримуються вчені у ході фізичних досліджень?
5. Що таке фізична модель? Для чого створюють фізичні моделі?
6. Продовжимо застосовувати набуті навички та уміння даної теми при розв’язуванні задач.
1. Захар кидає в річку камінець так, щоб він відскочив декілька разів від поверхні води. Максим зацікавлено дивиться на це і рахує. Хто з дітей у цьому випадку здійснює експеримент, а хто – спостереження? Обґрунтуйте свою відповідь.
2. Олесь і Надійка після уроків прийшли у лабораторію фізичного експерименту. Олесь підібрав різні мильні розчини і намагається з’ясувати, який із них краще підходить для утворення найбільших мильних бульбашок. Надійка дивиться на бульбашки як вони сяють на сонці. Хто з дітей здійснює експеримент, а хто – спостереження? Обґрунтуйте свою відповідь.
3. Завдяки розрахункам, здійсненим на основі законів фізики, інженери можуть стежити на екрані комп’ютера, як відбувається зіткнення сконструйованого ними автомобіля зі стіною. Поясніть, чому цей метод кращий, ніж проведення краш-тестів на реальному автомобілі.
4. Світлана щодня малює приблизний вигляд Місяця. Який метод пізнання вона використовує і що досліджує?
7. Домашнє завдання:
Опрацювати §2, повторити §1, в зошиті записати 5 загадок про природні явища (веселка, грім, сніг, вітер, та інші)
Бажаю успіхів!!