Фізика

16.10.2025 

Посилання на конференцію: Zoom

Час 08:45 

https://us04web.zoom.us/j/77085681635?pwd=S7aKAA5QMIcQBgUbBbRIcyKc2jh1Np.1

Ідентифікатор конференції: 770 8568 1635

Код доступу: 669ETc

Тема: Розв'язування задач 

План опрацювання навчального матеріалу:

1.  Повторити §8. Пригадайте основні поняття теми. Дати усно відповіді на питання:

1.  Який рух називають рівномірним?

2.  Який рух називають рівномірним прямолінійним? Наведіть приклади.

3.  Як знайти швидкість рівномірного руху тіла?

4.  Назвіть одиниці швидкості руху.

5.  Як визначити шлях, подоланий тілом, якщо відомі швидкість і час руху тіла?

6.  Як визначити час руху тіла, якщо відомі шлях і швидкість його руху?

2. Запишіть у зошиті число та тему.

3. Застосуємо набуті знання з даної теми при розв’язуванні задач.  Перегянути навчальне відео, розібрати та записати задачі в зошит.

       https://www.youtube.com/watch?v=a2mD-QFH1MU

   4. Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 9, розібрати та записати в зошит "Задачу 2" на стор.60.

Результати. Фото конспекту зошита надіслати на пошту вчителя.

Термін: до наступного уроку.

Бажаю успіху!

14.10.2025 

Посилання на конференцію: 

Тема: Рівномірний рух. Швидкість руху.  

План опрацювання навчального матеріалу:

1.  Повторити §6,7. Пригадайте основні поняття теми. Дати усно відповіді на питання:

1) Який рух називають механічним?

2) Що називають матеріальною точкою?

3) Які об'єкти утворюють систему відліку?

4) Що таке тіло відліку?

5) Дайте означення траєкторії руху.

6) Охарактеризуйте шлях і переміщення як фізичні величини.

2. Запишіть у зошиті число та тему.

3. Опрацюйте §8 підручника.

4. Уважно прочитайте тпоретичний матеріал:

Рівномірний рух — це рух, під час якого тіло проходить однаковий шлях за рівні проміжки часу.

Рівномірний прямолінійний рух - рух при якому за будь-які рівні проміжки часу тіло проходить однаковий шлях. 

Швидкість такого руху — це фізична величина, яка дорівнює відношенню пройденого шляху до витраченого часу. Її позначають літерою  𝑣 і розраховують за формулою

𝑣=𝑙/𝑡, де

𝑙 — шлях, а  𝑡 — час. 

Швидкість руху — векторна величина: вона має не лише значення, а й напрямок. 

Чим більша швидкість, тим більший шлях проходить тіло за одиницю часу. Якщо шлях вимірюється в метрах (м) і час руху в секундах (с), тоді швидкість тіла вимірюється в м/с.   

Одиниця вимірювання швидкості в СІ: метр на секунду (м/с)

Швидкість можна виражати і в інших одиницях, наприклад, у (км/с) або в (км/год) чи в (м/год).

Різні приклади швидкості:

1. Швидкість реактивного літака 3000 км/год;

2. Швидкість спринтера на дистанції 37 км/год;

3. Швидкість звуку в повітрі 1224 км/год;

4. Середня швидкість ходьби 6 км/год;

5. Максимальна швидкість гепарда 114 км/год;

6. Швидкість равлика 0,02 км/год.

5. Перегянути навчальне відео:

https://www.youtube.com/watch?v=nEhFLK3D23Q

    6 . Дати письмово відповіді на питання: 

1.  Який рух називають рівномірним?

2.  Який рух називають рівномірним прямолінійним? Наведіть приклади.

3.  Як знайти швидкість рівномірного руху тіла?

4.  Назвіть одиниці швидкості руху.

5.  Як визначити шлях, подоланий тілом, якщо відомі швидкість і час руху тіла?

6.  Як визначити час руху тіла, якщо відомі шлях і швидкість його руху?

7. Застосуємо набуті знання з даної теми при розв’язуванні задач.

Розібрати та записати з відео задачі  в зошит.

Домашнє завдання:  Опрацювати параграф 8, виконати Вправу 8 (1,3,4).

Результати. Фото конспекту зошита надіслати на пошту вчителя.

Термін: до 17.10

Бажаю успіху!

09.10.2025 

Посилання на конференцію:

Тема:  Механічний рух. Відносність руху.Траєкторія. Шлях. Переміщення. Матеріальна точка. 

План опрацювання навчального матеріалу:

1.  Запишіть у зошиті число та тему.

2.  Переглянути навчвльне відео:

https://www.youtube.com/watch?v=B-Syrds2AOg

4. Опрацювати параграф 6,7 підручника.

5. Дати письмово відповіді на питання: 

1) Який рух називають механічним?

2) Що називають матеріальною точкою?

3) Які об'єкти утворюють систему відліку?

4) Що таке тіло відліку?

5) Дайте означення траєкторії руху.

6) Охарактеризуйте шлях і переміщення як фізичні величини.

 Домашнє завдання:

Опрацювати   §6,7 виконати письмово вправа №6 завдання 1,3 на стор. 46; вправа №7 завдання 3 на стор.51

Бажаю успіху!

07.10.2025 

Посилання на конференцію:

Тема:  Контрольна робота на тему "Починаємо вивчати фізику."

План опрацювання навчального матеріалу:

1.  Повторити  §1-5. Пригадайте основні поняття теми. 

2.  На розгорнутому подвійному аркуші запишіть число та тему контрольної роботи. Вкажіть свій варіант. 

    Варіант 1 - Гавриленко С. - Кононенко А.

Варіант 2- Котляр Я. - Пилипович О.

Варіант 3- Терещенко Д. - Хлистун Я.

Варіант 4- Цибровський А. - Щербина А.

                                     Роботу зберігати до зустрічі з вчителем!!! 

Відправити виконану роботу на Вайбер до 08.10.2025 до 13.00.

02.10.2025 

Посилання на конференцію:https://us04web.zoom.us/j/72786760092?pwd=l3H8bTPA3a39TjxcWCQDTsOkgnji5W.1

Ідентифікатор конференції: 727 8676 0092

Код доступу: 1yQDVx

Тема: Розв'язування задач. Підготовка до контрольної роботи.

План опрацювання навчального матеріалу:

1.  Повторити  §1-5. Пригадайте основні поняття теми. 

2. Запишіть у зошиті число та тему.

3. Переглянути навчвльне відео, розібрати завдання №1-8 усно, та записати розв'язок задач №9-13 у зошит.

     https://www.youtube.com/watch?v=7ctwe7AOsC0

        Домашнє завдання:Повторити  §1-5. Письмово стор. 38-39 Завдання                                          10,11.

   Бажаю успіху! 

25.09.2025

Посилання на конференцію:

https://us04web.zoom.us/j/72786760072?pwd=l3H8bTPA3a39TjxcWCQDTsOkgnji5W.1

Ідентифікатор конференції: 727 8676 0072

Код доступу: 3yQDVz

Тема:ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА №1                            "Вимірювання розмірів малих тіл методом рядів."

План опрацювання навчального матеріалу:

1.  Повторення. Нагадаємо основні поняття минулої теми. Усно дати відповіді на питання:

1. Які основні положення МКТ?

2. Що таке дифузія?

3. . Що таке броунівський рух? Чому він виникає?

         2. Запишіть у робочому зошиті число та тему.

3.  Переглянути уважно навчвльне відео: 

https://www.youtube.com/watch?v=Q1ZBoKYITFs

4.  Оформити та виконати роботу, як показано на відео. Замість зерняток чечевиці можна узяти зернятка гречки або пшона, а замість навушників - товсту нитку. Усі необхідні розрахунки робимо в зошиті.

Увага! Робота обов'язково оцінюється.

Домашнє завдання: повторити §3-5.Визначте способом рядів, застосовуючі звичайну лінійку, товщину аркуша підручника. 

Бажаю успіху! 

23.09.2025

Посилання на конференцію:

Тема: Рух і взаємодія частинок речовини.

План опрацювання навчального матеріалу:

1.  Повторення. Нагадаємо основні поняття минулої теми. Усно дати відповіді на питання:

1. Що таке матерія? Які існують види матерії?

2. Яка різниця між мікро-, макро- та мегасвітами? Назвіть приклади об’єктів цих світів.

3. Як називають частинки, з яких складаються речовини?

4. Що ви знаєте про атоми, молекули, йони?

5. Як можна довести, що між частинками речовини існують проміжки?

         2. Запишіть у зошиті число та тему.

3.  Переглянути навчвльне відео: 

https://www.youtube.com/watch?v=2RWaf1hW0lQ

4. Опрацювати параграф 5 підручника.

5. Дати письмово відповіді на питання: 

1. Які основні положення МКТ?

2. Що таке дифузія? Наведіть приклади проявів дифузії.

3. Який рух називають тепловим?

4. Що таке броунівський рух? Чому він виникає?

5. Чому тверді тіла та рідини не розпадаються на окремі частинки?

6.     Домашнє завдання:

Опрацювати §5, виконати письмово вправу 5 завдання 2,3.

Бажаю успіху! 

9.09.2025

Тема: Наукові методи вивчення прнироди.

План опрацювання навчального матеріалу:

1.  Повторення. Нагадаємо основні поняття минулої теми. Усно дати відповіді на питання:

1. Дайте визначення поняттю фізика. Що вона вивчає?

2. Дайте визначення фізичного тіла. Наведіть приклади.

3. Що таке речовина? Наведіть приклади.

4. Що таке фізичні явища?

5. Які є види фізичних явищ? Наведіть приклади.

        2. Запишіть у зошиті число та тему.

3. Переглянути навчвльне відео: 

https://www.youtube.com/watch?v=QDd2zd791vU

4. Опрацювати параграф 2 підручника.

5. Дати письмово відповіді на питання: 

1. Які методи пізнання навколишнього світу вам відомі?

2. Що таке спостереження?

3. Що таке експеримент? Чим експеримент відрізняється від спостереження?

4. Яких етапів дотримуються вчені у ході фізичних досліджень?

5. Що таке фізична модель? Для чого створюють фізичні моделі?

       6. Продовжимо застосовувати набуті навички та уміння даної теми при розв’язуванні задач.  

1. Захар кидає в річку камінець так, щоб він відскочив декілька разів від поверхні води. Максим зацікавлено дивиться на це і рахує. Хто з дітей у цьому випадку здійснює експеримент, а хто – спостереження? Обґрунтуйте свою відповідь.

2. Олесь і Надійка після уроків прийшли у лабораторію фізичного експерименту. Олесь підібрав різні мильні розчини і намагається з’ясувати, який із них краще підходить для утворення найбільших мильних бульбашок. Надійка дивиться на бульбашки як вони сяють на сонці.  Хто з дітей здійснює експеримент, а хто – спостереження? Обґрунтуйте свою відповідь.

3. Завдяки розрахункам, здійсненим на основі законів фізики, інженери можуть стежити на екрані комп’ютера, як відбувається зіткнення сконструйованого ними автомобіля зі стіною. Поясніть, чому цей метод кращий, ніж проведення краш-тестів на реальному автомобілі.

4. Світлана щодня малює приблизний вигляд Місяця. Який метод пізнання вона використовує і що досліджує?

7.       Домашнє завдання:

Опрацювати §2, повторити §1, в зошиті записати 5 загадок про природні явища (веселка, грім, сніг, вітер,  та інші)

Бажаю успіхів!!