【保護者の声】

保護者H

小規模保育園から児童数の多い公立小学校に入学した息子は、登校させるのが一苦労でした。行ってしまえば楽しそうに帰宅するので、このまま卒業できるかと思っていた６年生の１２月。休みがちになり、年が明けても登校はほとんどできなくなってしまいました。

彼のペースに比べて 公立小学校のペースは何事も早く、心も体もついていくのがとてもつらかった。自分は周りの子のようにするには、どう頑張ったら良いのか常に悩んでいたのかもしれません。卒業後の進路として、いくつかの民間のフリースクールや公立の不登校支援機関も検討しておりましが、グリーンスクールを知り、ここならば息子らしく生活できる居場所になる。今までの「学び」は辛い思い出が多いかもしれないけれど、ここなら評価のための勉強ではなく、学ぶことが楽しいと感じられるようになるのではないかと思い入学を決意しました。

転入してまだ２か月ですが息子からは、「知るって楽しいんだね」「自分にもできるんだよ！」という楽しく自信がついてきた雰囲気が伝わってきます。

先生方や保護者の皆さんが、息子の転入を本当に暖かく迎え入れて下さり、日々「自分らしく居ていいんだよ。」との雰囲気で接してくださっているからだと思っています。

私自身もグリーンスクールの環境に居られることで、「不登校にさせてしまった。母として力不足だったのでは。」との思いが消え、「私自身も無理しなくて良いのだ。息子を信じよう。一緒に成長していこう」と前を向けるようになりました。

もっと早くシュタイナー教育やグリーンスクールを知っていたら、息子はどんなに大きく自分らしく生きていられたのか・・・と、無知であった自分を責めたい気持ちはありますが、まだまだ大切な時期に少しでもこの環境で学び生活できることに親子共々感謝し、残りの学校生活をおくりたいと思っています。

保護者M

子どもが５年生と２年生の時にこちらに編入しました。

公立小学校では、流行病があってから様子が一変しました。そのことで、本来子どもが感じるべきではない疲弊を２人ともが感じたようで、長らく不登校となりました。私の考えから登校を強要はしませんでしたが、しかし家での留守番の日々に対して悩んでいました。それでも競争や評価、その為にあるルールなどの学校環境には納得できず、子どもの内面の輝きに重点をおいた教育はないかと模索し、ある時千葉シュタイナー学園を知りました。

入学を決めると子ども達はこれまでとは打って変わって、目を輝かせ生き生きとした姿で毎日登校し始めました。信じられないかもしれませんが、『学ぶ事は楽しい！』子ども達が言葉に出さずともそう感じている事が伝わってくるのです。それはここが『知らない事を知る瞬間』をとても大切にしているからこそだと思いました。

『なぜ？知りたい！』これはある意味では人間の基本的な主体的に考え生きる原動力の１つではないでしょうか。

また大人よりも感覚が敏感な子どもは、ここでの授業がとても心地良いのだと思います。ただ頭にばかり詰め込み記憶する勉強法とは違い、自然から学び、体全体のバランスを観察してアプローチされる教育法、それが全ての授業と綿密に連動していること。子ども達はその心地よさを感覚でめいっぱい自分へと染み込ませていく。

そのような環境に入った子ども達は、本当の意味での落ち着きを取り戻し、周りを見て焦る事もなく自分のペースやアイデアをとても大切にできるようになりました。

また行動で変化を感じたのは、まず自分で作れるかやってみよう！という面です。

自宅でも料理や小物におもちゃなど作ってみるという発想や行動力に加えて、失敗も過程のひとつと捉えられるようになりとても変化を感じています。今ではそんな我が子を見て、『これこそ”生きている"っていう感覚だよねっ』と安心して微笑ましく見守る事ができています。