緊急地震速報のしくみ

１．対象

小学校高学年

２．授業時間

45分×3回

３．授業の概要

この学習は，教育用マイコンボード「micro:bit（マイクロビット）」を用い，私たちの社会を支える技術である「緊急地震速報」の仕組みを全3回で段階的に学ぶプログラムです．

学習の流れは以下の3つのステップに分かれています：

1. センサーの基礎と体験 「センサー」という言葉の語源（sense + or）から学び，身近な製品（自動水栓やスマホの画面回転など）にセンサーが使われていることを理解します．実際に加速度センサーを使い，「揺れを感知して音を出す」プログラムを作成します．

2. 無線通信の理解 テレビのリモコンやゲーム機を例に，無線通信が社会を便利にしていることを学びます．2人1組で「送信側」と「受信側」に分かれ，情報を送り合うプログラムを体験します．

3. システムの統合（緊急地震速報の作成） これまでに学んだ「センサーによる検知」と「無線による通知」を組み合わせ，「震源地に近い場所で揺れを感じ，離れた場所に警報を送る」という緊急地震速報のシミュレーションを完成させます．

４．授業のねらい

　この学習には，単なるプログラミングスキルの習得を超えた，以下の3つの大きなねらいがあります．

• 社会を支える技術への理解を深める 私たちの生活が「明るさセンサー」「加速度センサー」「無線通信」といった技術によって便利で安全になっていることを，身近な具体例を通して認識させます．

• 社会インフラの仕組み（防災）を自分事として捉える 気象庁の緊急地震速報が，どのような論理で「揺れの前に警報を届けているのか」という仕組みを，自分の手で再現することで深く理解させます．

• 論理的思考と協働作業の育成 「もし揺れたら（条件）」「無線で送る（出力）」といったプログラミングの論理を学ぶとともに，ペアで送信・受信の役割を分担することで，他者と協力してシステムを構築する姿勢を養います．

５．実施実績

秋田市立雄和小学校の5年生に対して授業しました．

資料