• Развивающая предметно-пространственная среда — часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством, материалами, оборудованием и инвентарём, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

• Принципы РППС:
  доступность;
  безопасность;
  вариативность;
  полифункциональность;
  трансформируемость;
  насыщенность.

Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС 

Возраст детей: 5-6 лет (старшая группа)

 Цель: практическое внедрение детского экспериментирования как средства развития познавательной активности, формирование ключевых компетентностей ребёнка.

Задачи: - формировать целостное восприятие и представление о различных предметах и явлениях окружающей действительности, позитивное отношение к миру на основе эмоционально-чувственного опыта;

- формирование у детей дошкольного возраста диалектического мышления;

- развитие поисково – познавательной, интеллектуальной активности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;

- развитие собственного познавательного опыта в обобщённом виде с помощью наглядных средств.

Интеграция: Познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

 Правила работы: «Соблюдай инструкции», «Не мешай другому», «Слушай», «Спрашивай», «Соблюдай порядок», «Складывай все на место», «В уголке работает 2 ребенка»

 Виды деятельности: познавательная, экспериментальная

 Формы организации: подгрупповая

 Оборудование и материалы: корзинки с материалами и карточками для экспериментов, энциклопедии, микроскоп, чашечные весы, песочные часы, коллекция ракушек.

 Дизайн: центр оформлен в ярких цветах.