Bienvenido al curso a distancia de la CGIM.

PIANO 1

Carga de materias:

• Historia Universal de la Música

• Piano I

• Repertorio y Conjuntos I

• Lectura musical I

1. Introducción al estudio del arte

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Realice el siguiente cuestionario y envíe sus respuestas a su profesor mediante Whatsapp.

1. ¿Qué es la filosofía?

2. ¿Qué es la estética?

3. ¿Cómo se relaciona la filosofía con el arte?

4. Según Platón ¿Qué es bello?

5. Mencione las 7 bellas artes y un ejemplo de cada una de ellas

2. MÚSICA EN LAS CULTURAS DE LA ANTIGÜEDAD

A continuación, se presentan las asignaciones de temas para las exposiciones individuales.

Criterios para las exposiciones:

• Podrán realizar las exposiciones de manera oral o ayudándose de material escrito, digital o impreso

• La duración de la exposición debe ser como mínimo 5 minutos y como máximo 10

• Deberán incluir en la exposición, la mayor información posible respecto al tema, así como detallar aspectos relevantes de la cultura, principales instrumentos utilizados y características de la música.

• Deberán buscar alguna pieza de la cultura para dentro de la exposición, reproducirla como ejemplo.

Asignación de temas:

• Gabriel Zamora: Culturas Mesoamericanas

• Ariana: Culturas Orientales

• Roxana: Cultura Egipcia

• Yarisbeth: Cultura Griega

• Dafne: Cultura Romana

NOTA IMPORTANTE

Deberán estudiar muy bien los temas ya que al final de la exposición, se le harán preguntas respecto al tema.

3. MÚSICA EN EL MEDIOEVO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Vea con atención los siguientes videos sobre la música en el medioevo y elabore un dibujo o historieta del tema.

https://www.youtube.com/watch?v=02PuDQ8jbWI

https://www.youtube.com/watch?v=goZ7qEdCKsE

El dibujo deberá representar de manera visual los aspectos fundamentales respecto al tema, podrá incluír pequeños textos (No más de 7 palabras por texto)

Una vez realizada la actividad, conteste el siguiente cuestionario:

• ¿Qué periodo comprende el medioevo?

• ¿Cuál es la característica general de la música medieval?

• ¿Cuál es la función de la iglesia y la religión en el desarrollo artístico?

• ¿Cuáles son las diferencias entre música sacra y música profana?

• ¿Cuál es el nombre del monje que inventó la notación musical moderna?

• ¿Qué es el canto gregoriano?

• ¿Qué es la monodía y la polifonía?

• ¿Qué es el ars antiqua y ars nova?

• ¿Quiénes fueron los juglares y trovadores?

• Escriba 5 instrumentos medievales

Material para clase:

• https://www.youtube.com/watch?v=efq5haBhSHc

• https://www.youtube.com/watch?v=sAo30la5fUE&list=PLfsOQnGRd0gqnnb2GBfkaz9UdcttTpIWk

• https://www.youtube.com/watch?v=IDcSUd5KrCA&list=PLfsOQnGRd0gqnnb2GBfkaz9UdcttTpIWk&index=2

• https://www.youtube.com/watch?v=PfBTXlfufxI&list=PLfsOQnGRd0gqnnb2GBfkaz9UdcttTpIWk&index=3

• https://www.youtube.com/watch?v=TOeWyw0X2Fo

• https://www.youtube.com/watch?v=QH71sxmG9wY

• https://www.youtube.com/watch?v=zTaCjhIxO4s

4. Música del Renacimiento

Conteste las siguientes preguntas de investigación individual:

1. ¿Qué es el renacimiento?

2. ¿Cuáles son las características artísticas del renacimiento?

3. ¿Qué periodo histórico comprende el renacimiento?

4. ¿Cuáles son las principales expresiones artísticas y géneros musicales del renacimiento?

5. ¿Qué es el villancico?

6. Mencione los instrumentos renacentistas más utilizados

7. ¿Qué es la Escuela Flamenca?

8. Mencione los 10 principales autores y compositores musicales del renacimiento

9. Mencione las piezas musicales más destacadas del renacimiento

10. EXPOSICIÓN INDIVIDUAL

    1. Investigar una pieza musical del renacimiento

    2. Explicar a la clase, el autor de la pieza, año, instrumentos usados, género o expresión musical, finalidad de la pieza, lugar, contexto y otros datos de importancia.

    3. Enviar el link de la pieza máximo una hora antes de la clase.

1. Introducción a la lectura musical

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Lea en voz alta los ejercicios de la página 2 del libro guía práctica de solfeo y rítmica (Anexo anteriormente)

Envíe un audio de whatsapp a su profesor leyendo de manera rítmica los ejercicios de la página 2

1. Ejercicios de instrumento

A continuación, deberá descargar el PDF del libro Michael Aaron, el cual, es un sencillo método para practicar la lectura y repertorio en piano.

Actividad:

• Descargar el libro Michael Aaron

• Leer y realizar los ejercicios que se piden en el libro de las páginas; 5, 6, 7, 8, 9 y 10

• Escribir en el cuaderno los ejercicios de la página 11 (Juegos musicales), en el cual, deberán poner el nombre de las notas de cada sistema. Al terminar el ejercicio, mandarlos en una fotografía a su profesor para revisión.

• ATENCIÓN. Los ejercicios de las páginas 5, 6, 7, 8, 9 y 10 serán revisados y evaluados por el profesor vía videollamada, se pide que el alumno los realice y estudie a la perfección. Cualquier duda en la lectura o rítmica, podrá consultar el material de la materia "Lectura musical", o bien, escribiendo un mensaje al profesor.

2. Escalas mayores

Practicar en el piano las 12 escalas mayores presentadas a continuación:

• https://www.youtube.com/watch?v=qUHHKv9SVQc

NOTA

Practicarlas bien, ya que se realizarán en clase.

1. Asignación individual de repertorio

A continuación se da la relación de repertorio individual. Corresponden a una pieza técnica del libro Michael Aaron y una pieza de repertorio libre.

Michelle García:

• Michael Aaron, pieza 9 "El grillito"

• Oda a la Alegría, Beethoven, 9a sinfonía. (https://www.youtube.com/watch?v=aMHlxAClxD0)

Roxana:

• Michael Aaron, pieza 12 "Canción de cuna"

• My way, Frank Sinatra (https://www.youtube.com/watch?v=yATgPXbxat8)

Lesly Paola:

• Michael Aaron, pieza 13 "Dedos juntos"

• The Phantom of the Opera, Gaston Leroux (https://www.youtube.com/watch?v=tFHA313bnsA)

Dafne Mayté:

• Michael Aaron, pieza 14 "La trompeta sonó"

• Victor´s solo piano, Danny Elfman (https://www.youtube.com/watch?v=Y1IfRvBrh-Q)

Estefani:

• Michael Aaron, pieza 15 "El columpio"

• Davy Jones theme, Hans Zimmer (https://www.youtube.com/watch?v=VnmFY7A_s6U)

Ximena:

• Michael Aaron, pieza 11 "La escala de amor"

• Shallow, Gaga (https://www.youtube.com/watch?v=R1lzgBkyegc)

Martín:

• Michael Aaron, pieza 8 "Baja y sube"

• El lago de los cisnes, Tchaikovski, (https://www.youtube.com/watch?v=EgGuz3CLCwA)

Ariana:

• Michael Aaron, pieza 14 "La trompeta sonó"

• El padrino, Nino Rota (https://www.youtube.com/watch?v=DzqO1vJkJ9E)

Yarisbeth:

• Michael Aaron, pieza 16 "Estudio preeliminar al trino MD"

• Rewrite the stars, Pasek and Paul (https://www.youtube.com/watch?v=XTK5J_7SeyM)

Julio:

• Michael Aaron, pieza 9 "El grillito"

• Pequeña Serenata nocturna, Mozart (https://www.youtube.com/watch?v=j8uTZjhHe3o)

Gabriel:

• Michael Aaron, pieza 15 "El columpio"

• Rondo alla Turca, Mozart (https://www.youtube.com/watch?v=DnLyX8o3NB0)

Luis Fernando:

• Michael Aaron, pieza 15 "El columpio"

• Nocturno Op 9, Chopin (https://www.youtube.com/watch?v=B-UCLMayBRs)

NOTA

El alumno deberá practicar a la perfección el repertorio asignado bajo las siguientes fechas:

• Primera revisión de avances y dudas: Sábado 20 de junio 2020

• Segunda revisión de avances y dudas: Sábado 27 de junio 2020

• Tercera revisión de avances: Sábado 4 de julio 2020

• Revisión final: Sábado 11 de julio 2020

Posterior a la revisión final, se procederá a dar fecha de audición y evaluación final sinodal.

2. ASIGNACIÓN INDIVIDUAL DEL REPERTORIO (VERANO)

ROXANA:

Pequeña Serenata nocturna, Mozart (https://www.youtube.com/watch?v=j8uTZjhHe3o)

GABRIEL:

Nocturno Op 9, Chopin (https://www.youtube.com/watch?v=B-UCLMayBRs)

DAFNE:

El lago de los cisnes, Tchaikovski, (https://www.youtube.com/watch?v=EgGuz3CLCwA)

YARISBETH:

Shallow, Gaga (https://www.youtube.com/watch?v=R1lzgBkyegc)

ARIANA:

Davy Jones theme, Hans Zimmer (https://www.youtube.com/watch?v=VnmFY7A_s6U)

Actividad de aprendizaje 1.

Introducción al método suzuki

https://www.youtube.com/watch?v=AP1j5EywcOo

Objetivo: El padre de familia, conocerá la naturaleza didáctica del método para lograr el correcto acompañamiento del pequeño pianista, ayudando en la práctica y disciplina del alumno.

Actividad de aprendizaje 2.

Piezas para estudio

https://www.youtube.com/watch?v=bJ9rXuh0od4&list=PL13sKUMsWc4pHdSs02HM2hYMz4OZJhSLl

Objetivo: El alumno podrá memorizar y ejecutar en el piano, las piezas correspondientes

Metodología: El alumno deberá escuchar varias veces la pieza a estudiar, para después ser guiado por el padre de familia en la ejecución de la pieza, cuidando siempre la correcta postura de los dedos y digitaciones. Se recomienda estudiar de manera lenta y por partes para lograr la memorización y correcta ejecución.

RECOMENDACIÓN: Se sugiere que el alumno avance a velocidad de una pieza por semana, estudiando y practicando de manera diaria en el horario en que mejor disposición tenga para la práctica.

En caso de haber dudas respecto a las notas, digitaciones o desarrollo del método, favor de contactar a su profesor responsable.