ANIVERSÁRIO DE 24 ANOS DO CEJA JOÃO DA SILVA RAMOS 

Fundado com o propósito de oportunizar novas possibilidades de escolarização e emancipação social, o CEJA João da Silva Ramos consolidou-se como um espaço de acolhimento, respeito à diversidade e formação integral, reafirmando diariamente sua missão de transformar vidas por meio do conhecimento, da criticidade e da cidadania.

Para comemorar esse marco tão significativo, a escola promoveu uma Semana Comemorativa de Ações, realizada no período de 08 a 11 de dezembro, envolvendo estudantes, professores, gestores e toda a comunidade escolar em momentos de aprendizagem, cultura, arte e convivência. A programação contou com oficinas de arte floral, cinema, podcast, além do tradicional e animado Show de Calouros, que revelou talentos e fortaleceu a autoestima dos educandos.

Também fizeram parte das celebrações os desfiles do Garoto e Garota CEJA 2025, valorizando a diversidade, a identidade e a expressão cultural dos estudantes, bem como atividades de cordéis e poesias, que deram voz às vivências, sentimentos e reflexões dos jovens e adultos, reforçando a importância da cultura popular e da arte como instrumentos de aprendizagem e transformação social.

Celebrar os 24 anos do CEJA João da Silva Ramos é reconhecer a força de uma trajetória construída coletivamente, pautada no compromisso com a educação como direito, na justiça social e na formação de sujeitos críticos e protagonistas de suas próprias histórias. Que essa caminhada continue sendo marcada por esperança, resistência e pelo fortalecimento de uma educação que transforma realidades e constrói futuros.

O CEJA JOÃO DA SILVA RAMO PARTICIPOU DA ETAPA ESTADUAL DO CEARÁ CIENTÍFICO 2025 

O CEJA João da Silva Ramos, de Camocim, participou da etapa estadual do Ceará Científico 2025 com quatro projetos distribuídos nas áreas de:

• Ciências da Natureza e suas Tecnologias

• Linguagens e Códigos e suas Tecnologias

• Matemática e suas Tecnologias

• Robótica, TICs e Automação

A escola marcou presença na fase estadual após ter seus projetos classificados nas etapas escolar e regional, realizadas pela CREDE 4.

O evento ocorreu nos dias 4 e 5 de dezembro de 2025, no Centro de Eventos do Ceará, reunindo 259 projetos e mais de 600 estudantes, representantes de 100 municípios. A mostra destacou a criatividade, o compromisso e o protagonismo dos alunos da rede pública estadual.

A edição de 2025 teve como tema central “Saberes científicos em tempos de crise climática global”, abordando questões relacionadas à educação ambiental, sustentabilidade e emergência climática.

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CEJA JOÃO DA SILVA RAMOS CHEGA NO 4º LUGAR GERAL COM 980 PONTOS E  É CERTIFICADA SELO ESCOLA SUSTENTÁVEL 2025-2026

É com grande orgulho que parabenizamos todos os nossos professores pelo excelente resultado alcançado no Selo Escola Sustentável 2025, com a conquista do 4º lugar geral e a certificação.

Embora não tenhamos alcançado o 1º lugar, chegamos muito perto — e isso, por si só, já revela o alto nível de comprometimento, dedicação e qualidade do trabalho desenvolvido diariamente em nossa instituição. Essa conquista é reflexo direto do empenho coletivo, da inovação pedagógica e do compromisso com a formação cidadã dos nossos estudantes, sempre alinhada às práticas sustentáveis.

Cada projeto realizado, cada ação desenvolvida e cada esforço conjunto fortaleceram nosso propósito de construir uma escola mais consciente, responsável e transformadora. Nada disso seria possível sem o protagonismo e a dedicação incansável de vocês, professores, que fazem da educação um instrumento real de mudança.

Recebam nosso mais sincero agradecimento e reconhecimento. Que este resultado seja motivo de orgulho e estímulo para seguirmos avançando, certos de que estamos no caminho certo e de que conquistas ainda maiores virão.

Parabéns a todos! Vocês são essenciais nessa caminhada. 🌱📚

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CEJA JOÃO DA SILVA RAMOS É CERTIFICADA PELA VEZ  NA III EDIÇÃO DO SELO ESCOLA ANTIRRACISTA 

O CEJA João da Silva Ramos celebra, com imenso orgulho, sua certificação com o Selo Antirracista, reconhecendo o compromisso diário de nossa escola com a promoção dos direitos humanos, da equidade e de uma educação verdadeiramente antirracista. Este marco só foi possível graças à dedicação incansável de nossos professores, à atuação firme e sensível da gestão escolar e ao apoio contínuo da Crede 4, que caminham conosco na construção de práticas pedagógicas transformadoras.

No segundo dia do Seminário, realizado no Centro Universitário UNI7, tivemos a honra de apresentar uma experiência exitosa em letramento racial, destacada no material da Campanha da Autodeclaração “Pelo Direito de Ser e Existir”. A apresentação conduzida pelo nosso diretor, Francisco Wellington, representa não apenas uma conquista institucional, mas a força coletiva de todos que acreditam e trabalham pela valorização das identidades, dos contextos socioculturais e pela superação do racismo estrutural.

Agradecemos profundamente aos professores que construíram essa trajetória conosco, aos gestores que asseguraram as condições para que o trabalho florescesse, e à Crede 4, parceira fundamental no fortalecimento de nossas ações. Cada passo dado reafirma nosso compromisso com uma educação que reconhece, respeita e transforma — uma educação que faz existir.

Seguimos juntos, firmes no propósito de garantir o direito de ser, existir e prosperar. ✊🏿✨

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“Entre o Mar e a Terra: Aula de Campo nas Falésias de Camocim”

A ação iniciou-se com orientações na escola sobre o roteiro da visita, normas de segurança,cuidados ambientais e instrumentos de registro (cadernos, câmeras e pranchetas).Durante o deslocamento até as falésias, os alunos receberam informações sobre a formação geológica, processos

de erosão, vegetação nativa e a importância do turismo sustentável.

No local, foi realizada uma observação guiada, em que os estudantes registraram características das falésias, identificaram sinais de erosão e impactos de atividades humanas, como o descarte de resíduos. Foram realizadas atividades práticas, como coleta de amostras simbólicas para estudo,registro fotográfico e exercícios de medição de altura e inclinação de algumas formações rochosas.

Além disso, os alunos participaram de dinâmicas de sensibilização ambiental, discutindo estratégias de preservação e práticas responsáveis de visitação. Ao final da visita, houve uma roda de conversa, na qual os estudantes compartilharam suas impressões, registraram aprendizados e refletiram sobre a importância da conservação das falésias para a comunidade local e para o turismo sustentável. 

Escritores negros e a representação da diversidade racial na literatura brasileira

A preparação para a atividade começou em sala de aula, com apresentações sobre escritores e escritoras negros, leitura de trechos de suas obras e discussões sobre representatividade, racismo estrutural e identidade cultural.

Na biblioteca, a aula de campo teve início com a exibição de vídeos e slides que apresentavam a trajetória e as contribuições dos escritores negros. Em seguida, os estudantes participaram de rodas de leitura e atividades interativas, como dramatizações de trechos literários e debates sobre os temas abordados nas obras. A participação ativa dos alunos evidenciou interesse e engajamento, proporcionando momentos de reflexão e troca de experiências significativas.

O ponto alto da ação foi o piquenique literário, onde os alunos tiveram a oportunidade de ler livremente, declamar poesias e compartilhar suas interpretações das obras estudadas.Esse momento também permitiu que os estudantes expressassem sua criatividade por meio de produções escritas, desenhos e apresentações curtas inspiradas nos autores abordados.