Tecnologia - 8ºA

BOM DIA!!!

SOMENTE PARA QUEM NÃO FREQUENTA AS AULAS ON-LINE OU PRESENCIAIS

REALIZAR TODAS AS ATIVIDADES DE TECNOLOGIA DO CADERNO DO ALUNO CURRÍCULO EM AÇÃO - na disciplina de Tecnologia.

ENVIAR PARA O E-MAIL INSTITUCIONAL

mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

realizar as atividades temáticas: Folclore brasileiro, Setembro Amarelo, Outubro Rosa, Novembro Azul, Proclamação da República, Consciência Negra, sempre relacionando os temas à cidadania e aos princípios éticos de ação.

As Habilidades essenciais dos bimestres são contempladas com essas atividades do Currículo em Ação e do Caderno Aprender Sempre (em Tecnologia).

Bons Estudos!!!!!

SEMANAS DE 30 A 11 DE NOVEMBRO

SEMANAS DE 03 A 11 DE NOVEMBRO

15 DE NOVEMBRO - PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA

20 DE NOVEMBRO - DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

NOVEMBRO AZUL - PREVENÇÃO DO CANCER DE PROSTATA

ATIVIDADE 1

PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA

imagens republica federativa do brasil - Pesquisar (bing.com)

Imagens ilustrativas para realização da atividade, que deve conter um desenho e uma frase impactante.

pode ser cartolina, caderno de desenho ou pelo computador ou celular (ppt etc.)

Habilidades essenciais: Pensamento Computacional Compreender e criar narrativas digitais para expressar temas pessoais, conhecimento sobre temas escolares e a própria aprendizagem.

TECNOLOGIA PLUGADA OU DESPLUGADA.

Na sequência serão trabalhadas as datas comemorativas seguintes:

ATIVIDADE 2

Consciência Negra:

consciencia negra imagens - Pesquisar (bing.com)

ATIVIDADE 3

Novembro azul

novembro azul imagens - Bing images

ENVIAR ATIVIDADES PARA O E-MAIL INSTITUCIONAL

mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

Atividades desenvolvidas a partir do caderno do aluno Currículo em Ação volume 3, página 165, Atividade 1 - Defensor da Informação, Contra a desinformação. Retomada com atividades diferenciadas. Utilização de tecnologia plugada e desplugada.

Semana de 25 a 29 de Outubro.

Atividades do Outubro Rosa.

Atividades lúdicas relacionadas ao pensamento lógico associado aos direitos do cidadão à saúde e sua preservação.

Habilidades essenciais:

Pensamento Computacional Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens.

Objetivos: adquirir a consciência das conquistas cidadãs que devem ser preservadas.

ATIVIDADES MÊS DE SETEMBRO

SOMENTE PARA QUEM NÃO PARTICIPOU DAS AULAS ON-LINE VIA CMSP OU PRESENCIAIS

CADERNO DO ALUNO CURRÍCULO EM AÇÃO VOLUME 3

ATIVIDADE 3 e 4, PÁGINAS 151, 152.

ATIVIDADE DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2

INÍCO PÁGINA 153, 154 e 155.

ENVIA VIA E-MAIL INSTITUCIONAL: mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

ATIVIDADES MÊS DE AGOSTO:

SOMENTE PARA QUEM NÃO PARTICIPOU DAS AULAS ON-LINE VIA CMSP OU PRESENCIAIS

CADERNO DO ALUNO CURRÍCULO EM AÇÃO VOLUME 3

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1

PÁGINAS 148, 149 e 150.

ENVIAR VIA E-MAIL INSTITUCIONAL mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

SEMANA DE 28 DE JUNHO A 02 DE JULHO

REALIZAR AAP2

CONCLUIR TAREFAS DO CMSP

GRATA.

BOA SEMANA A TODOS!!!!

SEMANA DE 21 a 25 de junho

REALIZAR AAP2 DIGITAL

GRATA

BOA SEMANA A TODOS!!!!

Professora : Mafalda - TECNOLOGIA

Período de : 19/04 à 23/04

ATIVIDADES

Queridos alunos !!! Realizem com calma e atenção a AAP 1 Digital durante esta semana.

AAP 1 conterá itens baseados nas habilidades essenciais do currículo, correspondentes ao Primeiro Bimestre.

Constituição da AAP1 :

*Prova de Língua Portuguesa

*Prova de Matemática

*Prova de Ciências Humanas

*Prova de Ciências da Natureza

Qualquer dúvida chamar no privado.

Obrigada pela atenção e colaboração de todos!!!

GRADE DE HORÁRIO DAS AULAS CMSP

AO VIVO

QUARTA-FEIRA 9:00 ÀS 9:45 HS

Anote no seu caderno para facilitar seu acesso às aulas.

#Rumo ao Protagonismo e à Autonomia.

Professora: Mafalda

Período: 08/03 a 12/03

Atividade: Acesso, segurança de dados e privacidade.

E. E. DR. OCTÁVIO MENDES

ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL

PRIMEIRO BIMESTRE

SEMANA DE 1º a 05 de MARÇO.

PROFª. MAFALDA

DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

TURMAS: 8º A.

1 AULA.

Habilidade essencial: TDIC Reconhecer os riscos de desrespeito à privacidade e as consequências do uso indevido de dados pessoais ou de terceiros, levando em conta as normas e regras de uso seguro de dados na rede.

Objeto de conhecimento: Acesso, segurança de dados e privacidade.

Conteúdo: Liberdade de Expressão.

Metodologia: Caderno do Aluno 8º Ano, Tecnologia e Informação, página 273/274.

Data da entrega: até 1º MARÇO, via e-mail institucional: mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

Verificação da aprendizagem: entregas, devolutivas, correção de atividades via e-mail institucional.

Plantão de dúvidas: segunda-feira das 8:00 as 16:00 horas.

ASSISTA NOSSAS AULAS AO VIVO NO CMSP para ampliar a aquisição de conhecimento e esclarecer dúvidas via chat, rapidamente e muito interativo.

Descrição da Atividade:

ATIVIDADE 2 – CONHEÇA SEUS DIREITOS E DEVERES Direitos –

Um direito protege pessoas ou grupos de injustiças; permite às pessoas crescerem na plenitude das suas capacidades e tornarem-se membros ativos da sociedade; é uma responsabilidade que cada pessoa ou grupo tem em relação aos outros; tem a ver com o respeito de si próprio e dos outros.

Responda:

2.1 Você sabia que um direito cria uma obrigação moral e jurídica, que as nações e as pessoas devem cumprir?

a) A partir das palavras a seguir, quais delas significam seus direitos e deveres na internet? Educação,

Propriedade/autoria

Segurança pessoal

Ambiente seguro

Liberdade de expressão

Acesso à informação

Privacidade

Informação confiável

Respeito pelos outros Participação

Direito de resposta

Divulgação

b) Quais desses conceitos você acha que são os seus direitos e deveres na internet?

c) Podem ser os dois simultaneamente?

d)Você também pode escrever outras palavras, que achar que estão relacionadas com direitos e deveres quando está on-line.

e) Você pode consultar os seus direitos e deveres na Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança: Informações: https://www.unicef.org/ brazil/. Acesso em: 25 set. 2020. 1 Fonte: https://www.senado.leg.br/atividade/const/con1988/con1988_15.12.2016/art_5_.asp. Acesso em: 25 set. 2020.

2.2 Alguns direitos e responsabilidades estão intimamente ligados; outros parecem se contradizer.

a) Identifique algumas destas relações/contradições nos seus direitos e responsabilidades, quando está on-line e explique-os.

Direitos = Responsabilidades

Direitos ≠ Responsabilidades

** Completou até aqui? Parabéns...Você ganhou um TecCoin!

Enviar as atividades realizadas para o e-mail institucional.

COLOCAR NOME, SÉRIE, DATA E DISCIPLINA.

EDITAR AS FOTOS COLOCANDO-AS NA POSIÇÃO DE “FRENTE PARA O LEITOR”.

PODERÁ SER MANUSCRITO OU DIGITADO.

Bons Estudos.

E. E. DR. OCTÁVIO MENDES

ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL

PRIMEIRO BIMESTRE

SEMANA DE 22 a 26 de FEVEREIRO.

PROFª. MAFALDA

DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

TURMAS: 8º A.

1 AULA.

Habilidade essencial: TDIC Reconhecer os riscos de desrespeito à privacidade e as consequências do uso indevido de dados pessoais ou de terceiros, levando em conta as normas e regras de uso seguro de dados na rede.

Objeto de conhecimento: Acesso, segurança de dados e privacidade.

Conteúdo: Liberdade de Expressão.

Metodologia: Caderno do Aluno 8º Ano, Tecnologia e Informação, página 272/3.

Data da entrega: até 26 DE FEVEREIRO, via e-mail institucional: mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

Verificação da aprendizagem: entregas, devolutivas, correção de atividades via e-mail institucional.

Plantão de dúvidas: segunda-feira das 8:00 as 16:00 horas.

ASSISTA NOSSAS AULAS AO VIVO NO CMSP para ampliar a aquisição de conhecimento e esclarecer dúvidas via chat, rapidamente e muito interativo.

Descrição da Atividade:

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1

EXISTEM LIMITES NAS REDES SOCIAIS?

Olá, sou o RoboTec, já pensou que quando estamos navegando nas redes sociais, pode parecer que somos livres e que as normas que regem a vida fora da rede são diferentes ou mesmo que não existe nenhuma regra. Mas, não é bem assim! Então, vamos falar mais sobre esse assunto. Bons estudos!

ATIVIDADE 1 – LIBERDADE DE EXPRESSÃO

1.1 “Liberdade de expressão para mim é...” complete essa frase preenchendo o esquema a seguir:

1.2 Liberdade de expressão é:

1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

4. ____________________________

5. ____________________________

1.3 A partir do que escreveu nas linhas, formule uma frase sobre o que é liberdade de expressão: _________________________________________________________________.

Enviar as atividades realizadas para o e-mail institucional.

COLOCAR NOME, SÉRIE, DATA E DISCIPLINA.

EDITAR AS FOTOS COLOCANDO-AS NA POSIÇÃO DE “FRENTE PARA O LEITOR”.

PODERÁ SER MANUSCRITO OU DIGITADO.

Bons Estudos.

E. E. DR. OCTÁVIO MENDES - CEDOM.

ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL

PRIMEIRO BIMESTRE

SEMANA DE 15 a 19 de FEVEREIRO.

PROFª. MAFALDA

DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

TURMAS: 8º A.

1 AULA.

Habilidade essencial: TDIC Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo.

Objeto de conhecimento: TDIC, especificidades e impactos

Conteúdo: Eu internauta.

Metodologia: Caderno do Aluno 8º Ano, Tecnologia e Informação, página 271. Aula introdutória.

Data da entrega: até 19 DE FEVEREIRO, via e-mail institucional: mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

Verificação da aprendizagem: entregas, devolutivas, correção de atividades via e-mail institucional.

Plantão de dúvidas: segunda-feira das 8:00 as 16:00 horas.

ASSISTA NOSSAS AULAS AO VIVO NO CMSP para ampliar a aquisição de conhecimento e esclarecer dúvidas via chat, rapidamente e muito interativo.

Descrição da Atividade:

Meu conhecimento… minhas conquistas!

Neste espaço, você vai anotar, colar ou marcar suas conquistas a partir dos conhecimentos adquiridos, de acordo com seu progresso ao desenvolver as atividades.

As Situações de Aprendizagem apresentam um conjunto de atividades que tratam de um determinado assunto, contribuindo para sua formação, e por isso é tão importante sua interação e de seus colegas (QUANDO FOR POSSÍVEL DIANTE DO QUADRO ATUAL DE PANDEMIA).

Fique atento(a), para participar e realizar as atividades e ter grandes conquistas, que dependem dos conhecimentos que irá consolidar a partir dos seus estudos e realizar as atividades com atenção e empenho.

Para suas grandes conquistas, algumas atividades serão identificadas, porém será necessário que você realize com empenho todas, sem deixar nenhuma de lado, pois, para avançar, esse conjunto de atividades será o percurso para suas conquistas. Acompanhe seu percurso registrando aqui suas conquistas:

PARTE 1:

Prezado(a) Estudante, neste espaço, você vai anotar, colar ou marcar suas conquistas de acordo com seu progresso ao desenvolver as atividades.

Fique atento, para participar e realizar grandes conquistas! Importante: seus pontos deverão ser validados pelo(a) professor(a) ao final de cada conquista!

COLE (ou descreva) AQUI SUAS CONQUISTAS:

Após concluir todas as atividades e preencher seu espaço, você se tornará um Internauta Guardião!

Professor(a):

Data:

Professor(a):

Data:

Professor(a):

Data: Professor(a):

Data: SA 1

ATIVIDADE 2 SA 1

ATIVIDADE 3 SA 1

ATIVIDADE 4 SA 2

Estudante Tec 1

Professor(a):

Data:

Professor(a):

Data: Professor(a)

EXPLICAÇÃO PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:

Vocês só vão preencher a primeira linha – que está em negrito – relatando uma conquista que foi importante para você e que receberá destaque para iniciar esse ano a nossa disciplina de tecnologia.

As demais linhas serão preenchidas no decorrer do ano, conforme suas conquistas forem ocorrendo, e passarei para vocês na ocasião apropriada. Inicialmente é somente a primeira linha.

Você deverá organizar em seu caderno o esquema completo, como está acima, para ir preenchendo no decorrer do período letivo. Certo?

Qualquer dúvida podemos esclarecer nas aulas on-line ou pelo e-mail institucional.

Enviar as atividades realizadas para o e-mail institucional.

COLOCAR NOME, SÉRIE, DATA E DISCIPLINA.

EDITAR AS FOTOS COLOCANDO-AS NA POSIÇÃO DE “FRENTE PARA O LEITOR”.

PODERÁ SER MANUSCRITO OU DIGITADO.

Bons Estudos.

E. E. DR. OCTÁVIO MENDES - CEDOM.

ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL

PRIMEIRO BIMESTRE

SEMANA DE 08 a 12 de FEVEREIRO.

PROFª. MAFALDA.

PROFª. VERA

DISCIPLINAS:

TECNOLOGIA - HISTÓRIA

6º A. 7º A. 8º A. 9º A

5 AULAS.

HISTÓRIA

Competências/Habilidades: Dominar diferentes linguagens e compreender diferentes fenômenos do conhecimento.

Objetos de conhecimento: Reconhecer a importância dos estudos em todas as instâncias da vida escolar e o valor de cada uma das disciplinas que compõem a grade curricular.

Conteúdo: Pitágoras de Samos e os números.

Metodologia: Texto e vídeo

Data da entrega: até 19 DE FEVEREIRO, via e-mail institucional: mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

Verificação da aprendizagem: entregas, devolutivas, correção de atividades via e-mail institucional.

Plantão de dúvidas: segunda-feira das 8:00 as 16:00 horas.

Descrição da Atividade:

PARTE 1:

LEIA ATENTAMENTE:

Sejam todos muito bem-vindos ao ano letivo de 2021. Este será um ano de muitos desafios e, sendo assim, precisamos nos preparar devidamente para conviver com esses desafios da melhor forma possível, sem estresses e com foco em nossos objetivos.

É importante não perder de vista o foco nos estudos e não desanimar nunca, pois quando essa pandemia passar vocês estarão muito bem providos de qualidades adquiridas e outras ampliadas.

É importante notar que uma parte imensa do nosso universo gira em torno dos números, do raciocínio, da reflexão e das aptidões de superação. Toda crise proporciona crescimento quando sabemos “lidar” com ela.

Vamos falar, então, como a Filosofia se relaciona com os números:

Pitágoras de Samos (c. 570-490 a. C.) defendeu a tese de que todas as coisas são números.

Ele percebeu que a harmonia dos acordes musicais (Arte) correspondia a certas proporções aritméticas. Como Pitágoras era astrônomo, podia calcular antecipadamente o deslocamento dos astros, concebendo a ideia de um cosmo harmônico, regido por relações matemáticas (teoria da harmonia das esferas).

Se para Pitágoras “tudo é número”, isso quer dizer que o princípio fundamental (a arché) seria a estrutura numérica, matemática da realidade.

Podemos relacionar a Matemática com todas as outras áreas de conhecimento, ela faz parte do desenvolvimento do nosso raciocínio.

Por que estamos falando sobre isso?

A ideia é que se possa reconhecer a importância de estudar todos os componentes da grade curricular, pois todos eles proporcionam o desenvolvimento do nosso raciocínio, da nossa inteligência. Assim como precisamos alimentar diariamente nosso corpo físico, precisamos também alimentar com estudos e aquisição de conhecimento nossa psique, ou seja, nossa mente, nossa inteligência.

Sem alimento – estudos – nossa inteligência não se desenvolve por si mesma. Não há limite de idade para os estudos, precisamos estudar sempre.

Por isso estamos realizando de forma interdisciplinar uma atividade de Exatas e Humanas, com o objetivo de desenvolver hábitos novos e saudáveis para que o foco e a persistência não se tornem meras palavras, mas que desempenhem um importante papel em nosso desenvolvimento.

Parte 2:

Você deverá escolher uma das disciplinas da grade curricular e fazer uma relação com a Matemática.

Poderá ser em forma de texto, quadrinhos, uma narrativa, enfim, fica à sua escolha.

Bons estudos!!!!

Enviar as atividades realizadas para o e-mail institucional.

COLOCAR NOME, SÉRIE E DISCIPLINA.

EDITAR AS FOTOS COLOCANDO-AS NA POSIÇÃO DE “FRENTE PARA O LEITOR”.

PODERÁ SER MANUSCRITO OU DIGITADO.

Não deixe de consultar no FaceBook:

****Filosofia/Sociologia CEDOM para assistir os três vídeos disponibilizados – Pitágoras. ***

Secretaria de Estado da Educação

Diretoria de Ensino Centro

Escola Estadual Dr Octávio Mendes”

Voluntários da Pátria 3422 - Tel:- 2979-1201 – Santana– São Paulo – SP.

ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL - QUARTO BIMESTRE DE 2020

Atividades da Quarentena

Semana: 13 a 16 de Outubro de 2020

Professor (a): Vera Nicodemi

Disciplina: Tecnologia e Inovação

Turma(s): 6ª/8ºA/9ºA

Total 1 aula

Habilidades a serem trabalhadas: EF89TEC07 – Nativos Digital

Objeto do Conhecimento/Conteúdo: Utilizar TDIC para promover práticas de consumo consciente

Metodologia utilizada para o desenvolvimento do conteúdo:

CMSP, TV Educação, Whatsapp, E-mail, Classroom, Site CEDOM

Data de entrega da Atividade: 21 - 10 - 2020

Instrumentos para verificação de aprendizagem

- Entrega da atividade feita pelo aluno

- Registro no Diário

- Devolutiva para o aluno

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

(Copie a atividade solicitada ao aluno neste espaço)

- Assistir a aula do CMSP do dia 09/10/2020:

6º ano: https://www.youtube.com/watch?v=OOFU2uGMjeg

8º ano: https://www.youtube.com/watch?v=Tgt3s8wd6Y8

9º ano: https://www.youtube.com/watch?v=KQfsFCtJh0o&t=3s

- Responder as questões:

1) O que é um Walkman?

2) Em que ano a máquina fotográfica foi inventada? Como eram essas máquinas?

3) O que é uma vitrola?

4) Qual a diferença de um CD e de um LP (disco de vinil)?

5) Quais dos aparelhos acima citados seus pais tiveram?

6) Pergunte par seus pais: “Como eles faziam as pesquisas para a escola?”

7) Cite 3 possíveis profissões que você poderia (ou gostaria) de ser e diga o por que de cada uma.

Referência: Inova, CMSP.

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ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL - TERCEIRO BIMESTRE DE 2020

Atividades da Quarentena

Semana: 14 a 18 de Setembro de 2020

Professor (a): Vera Nicodemi

Disciplina: Tecnologia e Inovação

Turma(s): 6ºA/8ºA/9ºA

Total 2 aulas

Habilidades a serem trabalhadas: EF89TEC07 – Consumo Consciente

Objeto do Conhecimento/Conteúdo: Utilizar TDIC para promover práticas de Consumo Consciente

Metodologia utilizada para o desenvolvimento do conteúdo:

CMSP, TV Educação, Whatsapp, E-mail, Classroom, Site CEDOM

Data de entrega da Atividade: 23 - 09 - 2020

Instrumentos para verificação de aprendizagem

- Entrega da atividade feita pelo aluno

- Registro no Diário

- Devolutiva para o aluno

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

(Copie a atividade solicitada ao aluno neste espaço)

- Selecionem e analisem algumas propagandas de grandes lojas, pesquisando na internet; depois responda :

1) Quais são os hábitos de consumo?

2) Você pensa antes de comprar alguma coisa, ou reflete se você precisa mesmo fazer essa compra?

3) O que podemos fazer para causar menos impacto com o descarte do nosso lixo?

Referência: Currículo Paulista.

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ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL - TERCEIRO BIMESTRE DE 2020

Atividades da Quarentena

Semana: 7 a 11 de Setembro de 2020

Professor (a): Vera Nicodemi

Disciplina: Tecnologia e Inovação

Turma(s): 6ºA/8ºA/9ºA

Total 1 aula

Habilidades a serem trabalhadas: EF67TEC14 – Identificar as manifestações culturais TDIC e seus impactos na Sociedade Moderna

Objeto do Conhecimento/Conteúdo: Mundo Conectado; TDIC e seus impactos como inserção do indivíduo na Sociedade Moderna

Metodologia utilizada para o desenvolvimento do conteúdo:

CMSP, TV Educação, Whatsapp, E-mail, Classroom, Site CEDOM

Data de entrega da Atividade: 14 - 09 - 2020

Instrumentos para verificação de aprendizagem

- Entrega da atividade feita pelo aluno

- Registro no Diário

- Devolutiva para o aluno

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

(Copie a atividade solicitada ao aluno neste espaço)

- Assistir a aula no CMSP do dia 08-09-2020: https://www.youtube.com/watch?v=42K1qWCT0-U

- Depois, responder ás questões a seguir:

1) Quais os dispositivos mais usados no dia a dia?

2) Seria os smartphones uma extensão de nós mesmos?

3) Qual seu impacto nas mais diversas atividades, sejam elas diversão, comunicação e bancária?

4) O que é Obsolescência?

Referência: Currículo Paulista

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ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL - TERCEIRO BIMESTRE DE 2020

Atividades da Quarentena

Semana: 31 de Agosto a 09 de Setembro de 2020

Professor (a): Vera Nicodemi

Disciplina: Tecnologia e Inovação

Turma(s): 6ºA/8ºA/9ºA

Total 2 aulas

Habilidades a serem trabalhadas: EM13TEC05

Objeto do Conhecimento/Conteúdo: Como nos Informamos

Metodologia utilizada para o desenvolvimento do conteúdo:

CMSP, TV Educação, Whatsapp, E-mail, Classroom, Site CEDOM.

Data de entrega da Atividade: 09 - 09 - 2020

Instrumentos para verificação de aprendizagem

- Entrega da atividade feita pelo aluno

- Registro no Diário

- Devolutiva para o aluno

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

(Copie a atividade solicitada ao aluno neste espaço)

- Assistir a aula do CMSP: https://www.pebsp.com/videos/8o-ano-ef-ii-tecnologia-como-nos-informamos-12-06-2020/

- Responder às questões:

1) Como nos informamos?

2) Qual a diferença entre notícia e informação?

3) Porque é importante se informar?

4) Podemos chamar tudo de notícia?

5) Qual o objetivo de uma reportagem?

Referência: Inova, Currículo do Estado de São Paulo.

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ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL - TERCEIRO BIMESTRE DE 2020

Atividades da Quarentena

Semana: 17 a 21 de Agosto de 2020

Professor (a): Vera Nicodemi

Disciplina: Tecnologia

Turma(s): 6ºA/8ºA/9ºA

Total 1 aula

Habilidades a serem trabalhadas: EF89TEC29 – Produções Digitais

Objeto do Conhecimento/Conteúdo: Diferentes tipos de gráficos

Metodologia utilizada para o desenvolvimento do conteúdo:

CMSP, TV Educação, Whatsapp, E-mail, Classroom

Data de entrega da Atividade: 26-08-2020

Instrumentos para verificação de aprendizagem

- Entrega da atividade feita pelo aluno

- Registro no Diário

- Devolutiva para o aluno

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

(Copie a atividade solicitada ao aluno neste espaço)

Ler o texto: “Curtir, Comentar e Compartilhar”.

https://revistaeducacao.com.br/2013/08/02/curtir-comentar-e-compartilhar/

Responder às questões:

1) Qual a diferença entre CURTIR e COMPARTILHAR?

2) Quem curte ou compartilha uma postagem, concorda com quem a postou?

3) Por que tem que curtir antes de compartilhar?

4) O que compartilhar nas Redes Sociais?

5) O que as pessoas compartilham no Facebook?

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ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL - TERCEIRO BIMESTRE DE 2020

Atividades da Quarentena

Semana: 01 a 07 de Agosto de 2020

Professor (a): Vera Nicodemi

Disciplina: Tecnologia e Inovação

Turma(s): 6ºA/8ºA/9ºA

Total 1 aula

Habilidades a serem trabalhadas: EF89TEC07 – Utilizar as TDIC para promover práticas de consumo consciente

Objeto do Conhecimento/Conteúdo: Comportamento Digital

Metodologia utilizada para o desenvolvimento do conteúdo:

CMSP, TV Cultura, Whatsapp, E-mail

Data de entrega da Atividade: 12-08-2020

Instrumentos para verificação de aprendizagem

- Entrega da atividade feita pelo aluno

- Registro no Diário

- Devolutiva para o aluno

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

(Copie a atividade solicitada ao aluno neste espaço)

- Assistir a aula de Tecnologia e Inovação do CMSP do dia 26 - 06 – 2020 e em seguida responda às questões:

https://www.youtube.com/watch?v=bORrhdvHxDQ&feature=youtu.be

1) Quanto tempo você fica online por dia?

2) Quem é você online?

3) Quais as principais regras da internet?

Referência: CMSP, Currículo Paulista do Estado de São Paulo.

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ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL - TERCEIRO BIMESTRE DE 2020

Atividades da Quarentena

Semana: 27 a 31 de Julho de 2020

Professor (a): Vera Nicodemi

Disciplina: Tecnologia

Turma(s): 6ºA/8ºA/9ºA

Total 1 aula

Habilidades a serem trabalhadas: EF76TEC11

Objeto do Conhecimento/Conteúdo: Compreender e Avaliar conteúdos produzidos por meios digitais, posicionando-se de maneira empática e crítica.

Metodologia utilizada para o desenvolvimento do conteúdo:

CMSP, TV Educação, Whatsapp, E-mail

Data de entrega da Atividade: 04-08-2020

Instrumentos para verificação de aprendizagem

- Entrega da atividade feita pelo aluno

- Registro no Diário

- Devolutiva para o aluno

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

(Copie a atividade solicitada ao aluno neste espaço)

Leia o Artigo “A Tecnologia e a Vida de Hoje” com atenção e responda a pergunta:

- Você usa a tecnologia para seu crescimento pessoal ou a tecnologia escraviza sua vida pessoal? Coloque os prós e contras sobre o assunto.

https://administradores.com.br/artigos/a-tecnologia-e-a-vida-de-hoje

Referência: C.M.S.P., Currículo do Estado de São Paulo, YouTube

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ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL - SEGUNDO BIMESTRE DE 2020

Atividades da Quarentena

Semana: 20 a 25/07 2020

Professor (a): Vera Nicodemi

Disciplina: Tecnologia

Turma(s): 6ºA/8ºA/9ºA

Total 1 aula

Habilidades a serem trabalhadas: EF89TEC28 – Construir Objetos; Colocar a mão na massa

Objeto do Conhecimento/Conteúdo: Cultura Maker, Criar objetos com seu gosto

Metodologia utilizada para o desenvolvimento do conteúdo:

CMSP, TV Educação, Whatsapp, E-mail

Data de entrega da Atividade: 28 -07-2020

Instrumentos para verificação de aprendizagem

- Entrega da atividade feita pelo aluno

- Registro no Diário

- Devolutiva para o aluno

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

(Copie a atividade solicitada ao aluno neste espaço)

- Assistir à vídeo aula do CMSP

- responder: O que Cultura Maker?

- Olhar os exemplos enviados e vamos lá: Faça você mesmo o seu Projeto de Cultura Maker, fotografe e envie pelo whatsapp.

https://br.pinterest.com/adeoliveiragome/cultura-maker/

https://www.youtube.com/watch?v=xvJTRK8bFgQ&feature=youtu.be

vnicodemi@professor.educacao.sp.gov.br

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Secretaria de Estado da Educação

Diretoria de Ensino Centro

“Escola Estadual Dr Octávio Mendes”

Voluntários da Pátria 3422- Tel:- 2979-1201 – Santana– São Paulo – SP.

ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL - SEGUNDO BIMESTRE DE 2020

Atividades da Quarentena

Semana: 13 a 17/07 de 2020

Professor (a): Vera Nicodemi

Disciplina: Tecnologia

Turma(s): 6ºA/8ºA/9ºA

Total 1 aula

Habilidades a serem trabalhadas: Compreender e posicionar-se em relação ao Cyberbullying, vivenciando, assistindo em ambientes virtuais – EF67TEC06

Objeto do Conhecimento/Conteúdo: Mecanismo de Violência e Intolerância Digital

Metodologia utilizada para o desenvolvimento do conteúdo:

CMSP, TV Educação, Whatsapp, E-mail

Data de entrega da Atividade: 22-07-2020

Instrumentos para verificação de aprendizagem

- Entrega da atividade feita pelo aluno

- Registro no Diário

- Devolutiva para o aluno

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

(Copie a atividade solicitada ao aluno neste espaço)

- Leia a história em quadrinhos acima e responda as questões em seu caderno.

1) Qual assunto abordado na história em quadrinhos?

2) O que as duas meninas estão fazendo diante do computador?

3) Todas as pessoas do colégio viram como os dois alunos estavam vestidos?

4) O que aconteceu com os meninos quando eles chegaram à escola?

5) Vocês acham que eles ficaram tristes por estarem sendo expostos?

6) Os meninos denunciaram as meninas para alguém? Quem?

7) As meninas pediram desculpas aos meninos?

8) Qual era o título do trabalho que todos os alunos iriam fazer?

9) Vocês acham que as meninas agiram de forma correta? Por quê?

10) Caso um de vocês tivessem sido vítimas do Cyberbullying, vocês denunciariam a pessoa que praticou tal ato? Por quê?

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