Tecnologia - 6ºA

BOM DIA!!!

SOMENTE PARA QUEM NÃO FREQUENTA AS AULAS ON-LINE OU PRESENCIAIS

REALIZAR TODAS AS ATIVIDADES DE TECNOLOGIA DO CADERNO DO ALUNO CURRÍCULO EM AÇÃO - Tecnologia

ENVIAR PARA O E-MAIL INSTITUCIONAL

mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

realizar as atividades temáticas: Folclore brasileiro, Setembro Amarelo, Outubro Rosa, Novembro Azul, Proclamação da República, Consciência Negra, sempre relacionando os temas à cidadania e aos princípios éticos de ação.

As Habilidades essenciais dos bimestres s~]ao contempladas com essas atividades do Currículo em Ação e do Caderno Aprender Sempre (em Tecnologia).

Bons Estudos!!!!!

SEMANAS DE 03 A 11 DE NOVEMBRO

TEMAS DE DATAS COMEMORATIVAS

SEMANAS DE 03 A 11 DE NOVEMBR0

15 DE NOVEMBRO - PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA

20 DE NOVEMBRO - DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA

NOVEMBRO AZUL - PREVENÇÃO DO CANCER DE PROSTATA

ATIVIDADE 1

PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA

imagens republica federativa do brasil - Pesquisar (bing.com)

Imagens ilustrativas para realização da atividade, que deve conter um desenho e uma frase impactante.

pode ser cartolina, caderno de desenho ou pelo computador ou celular (ppt etc.)

Habilidades essenciais:

Produzir conteúdos digitais a partir de um planejamento, colocando em prática a criatividade, ética, responsabilidade e senso crítico, demonstrando habilidades de curadoria.

TECNOLOGIA PLUGADA OU DESPLUGADA.

Na sequência serão trabalhadas as datas comemorativas seguintes: consciência Negra e Novembro Azul:

consciencia negra imagens - Pesquisar (bing.com)

novembro azul imagens - Bing images

ENVIAR ATIVIDADES PARA O E-MAIL INSTITUCIONAL

mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

Atividades desenvolvidas a partir do caderno do aluno Currículo em Ação volume 3, página 155 Produção de conteúdo com mídias digitais. Atividade 4 - retomada utilização de tecnologia plugada e desplugada.

Semana de 25 a 29 de Outubro.

Atividades do Outubro Rosa.

Atividades lúdicas relacionadas ao pensamento lógico associado aos direitos do cidadão à saúde e sua preservação.

Habilidades essenciais:

Pensamento Computacional Representar atividades do cotidiano com base em ações lógicas e usando as diferentes linguagens.

Objetivos: adquirir a consciência das conquistas cidadãs que devem ser preservadas.

ATIVIDADES MÊS DE OUTUBRO

SOMENTE PARA QUEM NÃO PARTICIPOU DAS AULAS ON-LINE CMSP OU PRESENCIAIS

CADERNO DO ALUNO CURRÍCULO EM AÇÃO

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM UM,

Páginas 220 e seguintes.

Após realizar as atividades proposta envie para o e-mail institucional

mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

ATIVIDADES MÊS DE SETEMBRO:

SOMENTE PARA QUEM NÃO PARTICIPOU DAS AULAS ON-LINE OU PRESENCIAIS

CADERNO DO ALUNO CURRÍCULO EM AÇÃO

PÁGINAS 154 ATIVIDADE 3

ENVIAR VIA E-MAIL INSTITUCIONAL mafal,dacordeiro@professor.educacao.sp.gov.br

ATIVIDADES MÊS DE AGOSTO:

SOMENTE PARA QUEM NÃO ASSISTIU AULAS ON-LINE VIA CMSP OU PRESENCIAIS

CADERNO DO ALUNO CURRÍCULO EM AÇÃO VOLUME 3

ATIVIDADES DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1

PÁGINAS 151, 152.

ENVIAR VIA E-MAIL INSTITUCIONAL mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

SEMANA DE 28 DE JUNHO A 02 DE JULHO

REALIZAR AAP2

CONCLUIR TAREFAS CMSP

GRATA.

BOA SEMANA.

SEMANA DE 21 a 25 DE JUNHO

REALIZAR AAP2 DIGITAL

GRATA

BOA SEMANA A TODOS!!!!

Professora : Mafalda - TECNOLOGIA

Período de : 19/04 à 23/04

ATIVIDADES

Queridos alunos !!! Realizem com calma e atenção a AAP 1 Digital durante esta semana.

AAP 1 conterá itens baseados nas habilidades essenciais do currículo, correspondentes ao Primeiro Bimestre.

Constituição da AAP1 :

*Prova de Língua Portuguesa

*Prova de Matemática

*Prova de Ciências Humanas

*Prova de Ciências da Natureza

Qualquer dúvida chamar no privado.

Obrigada pela atenção e colaboração de todos!!!

E. E. DR. OCTÁVIO MENDES

ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL

PRIMEIRO BIMESTRE

SEMANA DE 1º A 05 DE MARÇO.

PROFª. MAFALDA

DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

TURMA: 6º A.

1 AULA.

habilidade essencial: Pensamento Computacional Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada).

Conteúdo: Eu em quadrantes.

Metodologia: Caderno do Aluno 6º Ano, Tecnologia e Informação, página 271.

Data da entrega: até 05 de março, via e-mail institucional: mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

Verificação da aprendizagem: entregas, devolutivas, correção de atividades via e-mail institucional.

Plantão de dúvidas: segunda-feira das 8:00 as 16:00 horas.

ASSISTA NOSSAS AULAS AO VIVO NO CMSP para ampliar a aquisição de conhecimento e esclarecer dúvidas via chat, rapidamente e muito interativo.

Descrição da Atividade:

Página 271 – Eu em quadrantes

Conheça mais sobre você, sua família, amigos, escola, mundo digital e diversão. Em cada espaço nos expressamos de um jeito, no dia a dia e no mundo digital.

1) Dobre uma folha de sulfite em branco ao meio.

2) Agora dobre-a novamente.

3) Depois de abri-la, vai perceber que as dobras deixaram marcações, de modo que a folha fique dividida em 4 partes iguais, os quadrantes.

4) Da esquerda para a direita, numere-as como na imagem.

5) Para cada quadrante, você deve considerar:

6) 1 – Família 2 – Amigos 3 – Escola 4 – Mundo digital e diversão.

7) Nesses espaços você vai escrever como se expressa e se relaciona com a família, os amigos, a escola e o mundo digital e a diversão usando a tecnologia digital. Escreva o que vier à sua cabeça.

8) Para orientar sua reflexão, pense nessas perguntas:

a) Como a família realiza os registros dos nossos momentos de convívio? Em redes sociais? Publica nossas fotos?

b) Eu mantenho amizade que conheço pessoalmente ou também tenho amigos virtuais que só conheci pela internet?

c) A escola possui sites e redes sociais que divulgam as atividades escolares?

d) Em relação ao mundo digital e aos jogos eletrônicos, eu gosto de me divertir jogando na internet? Quais jogos chamam minha atenção?

2.2) Para finalizar a primeira fase a caminho do título de Internauta Guardião, antes de tudo, é preciso saber se proteger e conhecer os cuidados ao navegar na internet. Então, responda as questões a seguir:

• Quais cuidados devemos ter com as fotos que compartilhamos na internet?

• Devemos marcar na internet o local onde moramos?

• Devemos marcar os amigos em fotos sem a permissão deles?

• Quais são os riscos de expor toda nossa intimidade na internet?

Responder no seu caderno e enviar as fotos via e-mail institucional

Qualquer dúvida podemos esclarecer nas aulas on-line ou pelo e-mail institucional.

Enviar as atividades realizadas para o e-mail institucional.

COLOCAR NOME, SÉRIE E DISCIPLINA.

EDITAR AS FOTOS COLOCANDO-AS NA POSIÇÃO DE “FRENTE PARA O LEITOR”.

PODERÁ SER MANUSCRITO OU DIGITADO.

Bons Estudos.

E. E. DR. OCTÁVIO MENDES - CEDOM

ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL

PRIMEIRO BIMESTRE

SEMANA DE 22 a 26 de FEVEREIRO.

PROFª. MAFALDA

DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

TURMAS: 6º A.

1 AULA.

habilidade essencial: Pensamento Computacional Resolver problemas com autonomia e criatividade, utilizando ou não as tecnologias digitais (atividade plugada ou desplugada).

Objeto de conhecimento: Cultura Maker.

Conteúdo: Presença Digital: Eu guardião.

Metodologia: Caderno do Aluno 6º Ano, Tecnologia e Informação, página 270.

Data da entrega: até 26 DE FEVEREIRO, via e-mail institucional: mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

Verificação da aprendizagem: entregas, devolutivas, correção de atividades via e-mail institucional.

Plantão de dúvidas: segunda-feira das 8:00 as 16:00 horas.

ASSISTA NOSSAS AULAS AO VIVO NO CMSP para ampliar a aquisição de conhecimento e esclarecer dúvidas via chat, rapidamente e muito interativo.

Descrição da Atividade:

A atividade do Caderno do Aluno foi transcrita abaixo e adaptada para a realização remota.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1

PRESENÇA DIGITAL

Olá, eu sou o RoboTec!

A partir de agora você está convidado(a) a participar de um jogo que envolverá muito conhecimento. Ao cumprir as missões propostas em cada atividade, ganhará TecCoin e poderá ser o Internauta Guardião.

Sua missão: orientar os internautas como navegar com responsabilidade, de forma segura e reconhecer os riscos que o mundo digital oferece quando utilizado de forma inadequada e sem responsabilidade. Essa será sua primeira conquista!

ATIVIDADE 1

PRESENÇA DIGITAL

Ler para conhecer! Preparação para ser guardião

Presença Digital:

Realize a leitura do texto a seguir. Isso será importante para iniciar sua jornada! Com a aceleração e avanço dos recursos tecnológicos, além da digitalização de processos da vida administrativa escolar, as pessoas passaram a usar mais cadastros em sites, em redes sociais na internet, em jogos eletrônicos etc. A professora colaboradora da PUC-SP, Martha Gabriel, autora do livro Marketing na era digital: conceitos, plataformas e estratégias, publicado em 2010 pela Novatec, considera o termo presença como o estado de algo estar presente em algum lugar, ou seja, “existir em um determinado momento, em um determinado lugar”. Quando falamos de presença digital, queremos nos referir à existência de algo (seres humanos, marcas, empresas, coisas etc.) no ambiente digital. É, também, qualquer informação sobre as pessoas na internet: áudio, texto, fotos, vídeos e até as interações com outras pessoas nas mídias sociais. É por meio da presença digital que serão distribuídos conteúdos digitais que representam algo. Os jovens e grande parte da sociedade com acesso à internet estão se expressando por fotografias, memes, áudios, textos, vídeos, gifs etc. Martha Gabriel até radicaliza dizendo que “não ter presença digital significa não existir no mundo digital, na internet”. A presença digital, portanto, não vale apenas para empresas. Estas percebem que precisam manter-se ativas no espaço digital por conta da concorrência de mercado. A preocupação aqui está em compreender as precauções que devemos tomar quando a presença digital é um fator que merece atenção dos perfis de pessoas. A presença digital das pessoas determina as relações que elas vão ter com as suas redes de relacionamento. Os jovens passam a fazer conexões com outras pessoas até fora do seu convívio social presencial, seja por meio de jogos on-line, da aparição em fotos e vídeos que os pais postam nas redes sociais, aplicativos de educação etc.

Responda as questões abaixo, no seu caderno:

1.1 Após a leitura, o que você entendeu sobre presença digital?

1.2 Você faz parte de algum ambiente digital? Qual(is)?

1.3 Como você recebeu o desafio de ser um guardião digital?

1.4 Mencione um trecho do texto acima, da professora Martha Gabriel, que mais chamou a sua atenção, e responda por quê.

1.5 Explique seu entendimento de ser Guardião internauta.

Responder no seu caderno e enviar as fotos via e-mail institucional

Qualquer dúvida podemos esclarecer nas aulas on-line ou pelo e-mail institucional.

Enviar as atividades realizadas para o e-mail institucional.

COLOCAR NOME, SÉRIE E DISCIPLINA.

EDITAR AS FOTOS COLOCANDO-AS NA POSIÇÃO DE “FRENTE PARA O LEITOR”.

PODERÁ SER MANUSCRITO OU DIGITADO.

Bons Estudos.

E. E. DR. OCTÁVIO MENDES - CEDOM.

ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL

PRIMEIRO BIMESTRE

SEMANA DE 15 a 19 de FEVEREIRO.

PROFª. MAFALDA

DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

TURMAS: 6º A.

1 AULA.

habilidade essencial: TDIC Identificar diferentes usos das TDIC, reconhecendo suas especificidades e aplicabilidades em diferentes contextos e seus impactos nos serviços, na produção e na interação social e utilizando-as de forma criativa, crítica e ética em processos que envolvam autoria e protagonismo.

Objeto de conhecimento: TDIC, especificidades e impactos

Conteúdo: Eu internauta.

Metodologia: Caderno do Aluno 6º Ano, Tecnologia e Informação, página 225. Aula introdutória.

Data da entrega: até 19 DE FEVEREIRO, via e-mail institucional: mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

Verificação da aprendizagem: entregas, devolutivas, correção de atividades via e-mail institucional.

Plantão de dúvidas: segunda-feira das 8:00 as 16:00 horas.

ASSISTA NOSSAS AULAS AO VIVO NO CMSP para ampliar a aquisição de conhecimento e esclarecer dúvidas via chat, rapidamente e muito interativo.

Descrição da Atividade:

PARTE 1:

Prezado(a) Estudante, neste espaço, você vai anotar, colar ou marcar suas conquistas de acordo com seu progresso ao desenvolver as atividades.

Fique atento, para participar e realizar grandes conquistas! Importante: seus pontos deverão ser validados pelo(a) professor(a) ao final de cada conquista!

COLE (ou descreva) AQUI SUAS CONQUISTAS:

Após concluir todas as atividades e preencher seu espaço, você se tornará um Internauta Guardião!

Professor(a):

Data:

Professor(a):

Data:

Professor(a):

Data: Professor(a):

Data: SA 1

ATIVIDADE 2 SA 1

ATIVIDADE 3 SA 1

ATIVIDADE 4 SA 2

ATIVIDADE 1 INTERNAUTA GUARDIÃO

Professor(a):

Data:

Professor(a):

Data: Professor(a)

EXPLICAÇÃO PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:

Vocês só vão preencher a primeira linha – que está em negrito – relatando uma conquista que foi importante para você e que receberá destaque para iniciar esse ano a nossa disciplina de tecnologia.

As demais linhas serão preenchidas no decorrer do ano, conforme suas conquistas forem ocorrendo, e passarei para vocês na ocasião apropriada. Inicialmente é somente a primeira linha.

Você deverá organizar em seu caderno o esquema completo, como está acima, para ir preenchendo no decorrer do período letivo. Certo?

Qualquer dúvida podemos esclarecer nas aulas on-line ou pelo e-mail institucional.

Enviar as atividades realizadas para o e-mail institucional.

COLOCAR NOME, SÉRIE, DISCIPLINA E DATA DA ATIVIDADE.

EDITAR AS FOTOS COLOCANDO-AS NA POSIÇÃO DE “FRENTE PARA O LEITOR”.

PODERÁ SER MANUSCRITO OU DIGITADO.

Bons Estudos.

E. E. DR. OCTÁVIO MENDES

ROTEIRO TELETRABALHO SEMANAL

PRIMEIRO BIMESTRE

SEMANA DE 08 a 12 de FEVEREIRO.

PROFª. MAFALDA.

PROFª. VERA

DISCIPLINAS:

TECNOLOGIA - HISTÓRIA

6º A. 7º A. 8º A. 9º A

5 AULAS.

HISTÓRIA

Competências/Habilidades: Dominar diferentes linguagens e compreender diferentes fenômenos do conhecimento.

Objetos de conhecimento: Reconhecer a importância dos estudos em todas as instâncias da vida escolar e o valor de cada uma das disciplinas que compõem a grade curricular.

Conteúdo: Pitágoras de Samos e os números.

Metodologia: Texto e vídeo

Data da entrega: até 19 DE FEVEREIRO, via e-mail institucional: mafalda@professor.educacao.sp.gov.br

Verificação da aprendizagem: entregas, devolutivas, correção de atividades via e-mail institucional.

Plantão de dúvidas: segunda-feira das 8:00 as 16:00 horas.

Descrição da Atividade:

PARTE 1:

LEIA ATENTAMENTE:

Sejam todos muito bem-vindos ao ano letivo de 2021. Este será um ano de muitos desafios e, sendo assim, precisamos nos preparar devidamente para conviver com esses desafios da melhor forma possível, sem estresses e com foco em nossos objetivos.

É importante não perder de vista o foco nos estudos e não desanimar nunca, pois quando essa pandemia passar vocês estarão muito bem providos de qualidades adquiridas e outras ampliadas.

É importante notar que uma parte imensa do nosso universo gira em torno dos números, do raciocínio, da reflexão e das aptidões de superação. Toda crise proporciona crescimento quando sabemos “lidar” com ela.

Vamos falar, então, como a Filosofia se relaciona com os números:

Pitágoras de Samos (c. 570-490 a. C.) defendeu a tese de que todas as coisas são números.

Ele percebeu que a harmonia dos acordes musicais (Arte) correspondia a certas proporções aritméticas. Como Pitágoras era astrônomo, podia calcular antecipadamente o deslocamento dos astros, concebendo a ideia de um cosmo harmônico, regido por relações matemáticas (teoria da harmonia das esferas).

Se para Pitágoras “tudo é número”, isso quer dizer que o princípio fundamental (a arché) seria a estrutura numérica, matemática da realidade.

Podemos relacionar a Matemática com todas as outras áreas de conhecimento, ela faz parte do desenvolvimento do nosso raciocínio.

Por que estamos falando sobre isso?

A ideia é que se possa reconhecer a importância de estudar todos os componentes da grade curricular, pois todos eles proporcionam o desenvolvimento do nosso raciocínio, da nossa inteligência. Assim como precisamos alimentar diariamente nosso corpo físico, precisamos também alimentar com estudos e aquisição de conhecimento nossa psique, ou seja, nossa mente, nossa inteligência.

Sem alimento – estudos – nossa inteligência não se desenvolve por si mesma. Não há limite de idade para os estudos, precisamos estudar sempre.

Por isso estamos realizando de forma interdisciplinar uma atividade de Exatas e Humanas, com o objetivo de desenvolver hábitos novos e saudáveis para que o foco e a persistência não se tornem meras palavras, mas que desempenhem um importante papel em nosso desenvolvimento.

Parte 2:

Você deverá escolher uma das disciplinas da grade curricular e fazer uma relação com a Matemática.

Poderá ser em forma de texto, quadrinhos, uma narrativa, enfim, fica à sua escolha.

Bons estudos!!!!

Enviar as atividades realizadas para o e-mail institucional.

COLOCAR NOME, SÉRIE E DISCIPLINA.

EDITAR AS FOTOS COLOCANDO-AS NA POSIÇÃO DE “FRENTE PARA O LEITOR”.

PODERÁ SER MANUSCRITO OU DIGITADO.

Não deixe de consultar no FaceBook:

****Filosofia/Sociologia CEDOM para assistir os três vídeos disponibilizados – Pitágoras. ***