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Estratégias Transformadoras e Inovação na Educação
Em sua segunda edição, o Workshop Estratégias Transformadoras e Inovação na Educação (WETIE 2024) tem como a proposta de unir educadores, gestores e especialistas no campo da educação para explorar e discutir abordagens inovadoras e práticas transformadoras que impulsionam a educação para o futuro.
Serão compartilhadas e discutidas estratégias eficazes para aprimorar a aprendizagem, envolver os alunos, utilizar recursos tecnológicos de maneira significativa e promover a criatividade e a colaboração nas salas de aula, tanto online como presencial. Os participantes terão a oportunidade de adquirir novos conhecimentos, compartilhar experiências e desenvolver um conjunto de habilidades atualizadas e relevantes para enfrentar os desafios da educação contemporânea.
A Chamada de Trabalhos está encerrada!
A Chamada de Trabalhos está encerrada!
Verifique no JEMS se o seu artigo foi aceito!
Para os artigos aceitos:
11/10/2024 - Data limite para envio das versões finais dos trabalhos para os workshops
14/10/2024 - Data limite para inscrição de pelo menos um(a) autor(a) por trabalho aceito e envio do comprovante depagamento de inscrição e termo de autorização de publicação da obra via JEMS.
Link para o Termo de Autorização:
https://www.sbc.org.br/wp-content/uploads/2024/07/Autoriza-o-de-Publica-o-CC-BY-4.0-WICS-2020.pdf
Tópicos de interesse:
Metodologias ativas de aprendizagem: explorar abordagens como aprendizagem baseada em projetos, sala de aula invertida, gamificação e aprendizagem colaborativa, incluindo discussão do papel das metodologias ativas para promoção da inclusão no ambiente educacional.
Tecnologia na educação: discutir o uso de dispositivos móveis, plataformas digitais, recursos educacionais abertos e ferramentas online para enriquecer a experiência de aprendizagem para todos os estudantes.
Design instrucional: abordar a criação de materiais didáticos atrativos e acessíveis, levando em consideração diferentes estilos de aprendizagem e necessidades dos alunos.
Avaliação formativa e feedback: explorar estratégias eficazes para avaliar o progresso dos alunos de forma contínua, considerando suas particularidades, e oferecer feedback significativo e orientado ao crescimento.
Cultura escolar e ambiente de aprendizagem: discutir a importância de uma cultura escolar positiva e inclusiva, promovendo a diversidade, a equidade e o respeito mútuo.
Competências do século XXI: enfatizar o desenvolvimento de habilidades como pensamento crítico, criatividade, colaboração, comunicação, resolução de problemas e autonomia.
Educação personalizada: explorar estratégias para adaptar o ensino às necessidades individuais dos alunos, levando em consideração seu ritmo, estilo de aprendizagem e interesses.
Educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática): destacar a importância dessas disciplinas e discutir maneiras de promover a sua integração curricular de forma interdisciplinar.
Ensino a Distância: Métodos de Ensino Online, Vantagens e Desafios do EaD, Tecnologias Educacionais, Design Instrucional, Engajamento do Aluno, Avaliação e Feedback, Aprendizagem Autodirigida, Acessibilidade e Inclusão, Tendências em EaD, Impactos da Pandemia, Modelos de Negócios em EaD.
Educação inclusiva: abordar estratégias para garantir a participação e o sucesso de todos os alunos, incluindo estudantes com necessidades especiais, linguísticas ou culturais.
Parcerias e colaboração: explorar a importância da cooperação entre escolas, famílias, comunidades e setor empresarial para enriquecer a educação e promover oportunidades de aprendizagem mais amplas.
Orientações para submissão de artigos
Orientações para submissão de artigos
Os artigos podem ser submetidos nas seguintes trilhas:
Artigos Resumidos: Entre 2 e 4 páginas, incluindo as referências, os artigos resumidos apresentam ideias, propostas, argumentos, pesquisas em andamento ou posicionamentos (position paper). https://submissoes.sbc.org.br/Paper.cgi?c=4655&track=10248
Artigos Completos: Com até 10 páginas, incluindo as referências, os artigos completos apresentam relatos de pesquisas teóricas, podendo incluir sua validação através de aplicação prática dos conceitos por meio de estudos ou intervenções. As pesquisas podem apresentar resultados parciais ou conclusivos sobre as hipóteses testadas. https://submissoes.sbc.org.br/Paper.cgi?c=4655&track=10249
Relatos de Experiência: Com até 10 páginas, incluindo as referências, os relatos de experiência devem descrever cuidadosamente o desenvolvimento e o uso de uma abordagem ou ferramenta educacional, o contexto de seu uso, incluindo os dados formativos coletados, e fornecer uma rica reflexão sobre o que funcionou ou não e por quê. As contribuições devem ser motivadas por literatura anterior e devem destacar a novidade da experiência ou ferramenta apresentada. Os artigos dos Relatos de Experiência diferem dos Artigos Completos na medida em que focam suas contribuições nos experimentos realizados e sua reprodutabilidade, permitindo a adoção por outros pesquisadores e profissionais. https://submissoes.sbc.org.br/Paper.cgi?c=4655&track=10250
Os artigos deverão ser submetidos em português ou inglês, em formato PDF e em uma versão anonimizada para blind review, indicando como "Omitido para revisão" o nome dos autores, sua filiação e referências ou citações que possam identificar os autores ou seu grupo de pesquisa. Deve ser usado o template da SBC.
Link para o template: https://www.sbc.org.br/documentos-da-sbc/summary/169-templates-para-artigos-e-capitulos-de-livros/878-modelosparapublicaodeartigos
DATAS IMPORTANTES
DATAS IMPORTANTES
02/09/2024: 09/09/2024 - Data limite para envio de trabalhos para o workshop [PRORROGADO]
30/09/2024: 04/10/2024 - Notificação dos trabalhos aceitos para o workshop
09/10/2024: 11/10/2024 - Data limite para envio das versões finais dos trabalhos para os workshops
14/10/2024: 14/10/2024 - Data limite para inscrição de pelo menos um(a) autor(a) por trabalho aceito e envio do comprovante depagamento de inscrição e termo de autorização de publicação da obra via JEMS
A apresentação dos artigos selecionados será feita presencialmente no evento.
Link para a página de submissões (via JEMS):
Link para a página de submissões (via JEMS):
Coordenadores
Coordenadores
Marcos Borges
Marcos Borges
Universidade Virtual do Estado de São Paulo -Univesp
Universidade Estadual de Campinas - Unicamp - Faculdade de Tecnologia (FT)
Mônica Garbin
Mônica Garbin
Ricardo Caceffo
Ricardo Caceffo
Universidade Virtual do Estado de São Paulo - Univesp
A Universidade Virtual do Estado de São Paulo é a 4a Universidade Pública do Estado de São Paulo, totalmente voltada ao Ensino a Distância. Atualmente conta com mais de 86.000 alunos de graduação nos eixos de Computação, Licenciatura e Negócios e Produção.
Local
Local
Este Workshop será realizado presencialmente no CBIE 2024, no período de 4 a 8 de novembro de 2024 na cidade do Rio de Janeiro (RJ).
Este Workshop será realizado presencialmente no CBIE 2024, no período de 4 a 8 de novembro de 2024 na cidade do Rio de Janeiro (RJ).
A data exata do workshop ainda está em definição.
Maiores informações sobre o CBIE 2024 podem ser consultadas no site do evento:
https://cbie.sbc.org.br/2024/
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