Los instrumentos de cuerda frotada son interesantes, su sonoridad ha cautivado niños y grandes a lo largo de la historia, pero su complejidad va dejando a muchos en el camino. La buena práctica docente, la motivación, entre otros factores serán aliados fundamentales en la continuidad del proceso musical. La violinista y pedagoga Dominique Hoppenot* menciona en su libro El Violín Interior que “Antes de esbozar en la técnica instrumental, es importante proveer la iniciación al violín con colores atractivos y hacer amar la música. Un profesor feliz tocando y escuchando, contento de su misión pedagógica, con auténtica vocación por la música y que sepa expresarla a través de su quehacer, llevará al alumno a su terreno, con toda seguridad, y le transmitirá su propia pasión”. 

Es fundamental que el docente cuente con una estructura clara, organizada, secuencial y viable sobre lo que va a enseñar a corto y lago plazo, es decir, que planee el curso o programa visualizando un resultado acumulativo de x número de clase, por ejemplo 16 semanas, que a su vez se subdividen en módulos o unidades y luego en la clase a clase.

El Juez de Aranjuez es una canción tradicional muy conocida y usada en la iniciación musical, pues solo con colocar las palabras en un buscador en internet aparecerán muchísimas  de opciones para elegir entre letra, partitura para flauta, piano, guitarra y muchos otros instrumentos, videos, imágenes, tutoriales, entre otros. La encuentras transportada en varias tonalidades, según las características del instrumento o el registro de voz y en compases de 2/4 con corcheas y negras o en compás de 4/4 con negras y blancas.

En MusiColor Cartillas es la canción número 5 de  Se encuentra en la unidad 4 "Escala de Re mayor y las corcheas". 

Los elementos de la música que se pueden trabajar por medio de la canción son:

• Ritmo: compases simple cuaternario y figuras rítmicas de negras, blancas y silencio de blanca. Esta canción refuerza los patrones rítmicos de dos negras + una blanca y una blanca. En el ejercicio 5, que a su vez es el acompañamiento de la canción, el ritmo es invertido

• Melodía: utiliza las cinco primeras notas de la escala de Re mayor, iniciando con dos altos de tercera menor y posterior ascenso en grado conjunto de la fundamental al quinto grado. Luego repite, pero termina la frase con un arpegio mayor. En la parte B sube en grado conjunto por compás.

• Armonía: Tónica y dominante

• Textura: melodía acompañada

• Forma: A-A1-B-A1

• Expresión: dinámica forte y articulación detaché.