Caso 84-B

Aprender ciencia desde la curiosidad: un escape room forense en 1.º de Bachillerato

El alumnado de 1.º de Bachillerato ha participado recientemente en una actividad final de trimestre diferente y especialmente cuidada: un escape room científico diseñado específicamente como cierre del trabajo realizado durante los últimos meses en la materia de Anatomía, con un enfoque interdisciplinar y en coordinación con otras áreas.

La propuesta se articuló en torno a una narrativa de investigación forense, en la que el alumnado asumió el papel de un equipo científico encargado de resolver un caso ficticio, el Caso 84-B, a partir del análisis de distintas evidencias. Para ello, tuvieron que desplazarse por las instalaciones del centro siguiendo coordenadas con la brújula del móvil, localizar pistas y pruebas, y analizar restos simulados como auténticos investigadores.

A lo largo de la actividad, el alumnado aplicó de forma práctica contenidos relacionados con:

• identificación de restos óseos humanos y determinación del sexo a partir de huesos largos y mandíbula, así como la aplicación de conocimientos de anatomía y proporciones del cuerpo humano;

• genética básica (análisis de ADN y transcripción a ARNm);

• identificación de huellas dactilares y reconocimiento de patrones básicos;

• vocabulario científico trabajado en diferentes materias;

• razonamiento lógico, observación y trabajo cooperativo.

El uso de material manipulativo, la ambientación de la escena y el planteamiento progresivo de las pruebas favorecieron un aprendizaje significativo, en el que el alumnado pudo comprobar que los contenidos científicos tienen sentido cuando se aplican a situaciones nuevas y reales.

La actividad contó además con la colaboración de profesorado de otras materias, cuya implicación hizo posible el desarrollo de las distintas pruebas y enriqueció el carácter interdisciplinar de la experiencia.

El grupo logró resolver todas las pruebas planteadas y descifrar la contraseña final que permitía cerrar el caso, BRAULIO, poniendo en común conocimientos adquiridos durante el trimestre y demostrando capacidad de análisis, colaboración y perseverancia.

Esta experiencia supuso un cierre de trimestre especial, en el que la ciencia se vivió desde la curiosidad, la implicación y el trabajo en equipo, dejando un recuerdo diferente del aprendizaje y reforzando la idea de que comprender el cuerpo humano y la naturaleza también puede ser una aventura.

Ciencia, curiosidad y equipo: la receta para aprender resolviendo un misterio.