El alumnado ha trabajado y valorado la cultura canaria a través de juegos de mesa elaborados con expresiones y vocabulario propios de nuestras islas. Esta propuesta ha permitido acercarse a nuestras tradiciones lingüísticas de una forma dinámica, participativa y motivadora, favoreciendo el aprendizaje a través del juego y la interacción entre iguales.

Además de conocer y utilizar expresiones canarias en contextos reales, el alumnado ha reflexionado sobre la importancia de conservar y difundir nuestro patrimonio cultural. Como muestra de este compromiso, los juegos fueron comprado con el presupuesto de la Agrupación y compartidos y regalados a los centros participantes, permitiendo que un pequeño trocito de nuestra identidad y de nuestra cultura esté presente en cada una de sus aulas. De esta manera, el proyecto trasciende nuestro centro y contribuye a fortalecer los lazos entre comunidades educativas a través del conocimiento y la valoración de nuestras raíces.

El alumnado tuvo la oportunidad de participar en un taller impartido por una verseadora, quien acercó al alumnado a una de las manifestaciones más representativas de la tradición oral canaria. A través de actividades prácticas, juegos de palabras y la creación de versos improvisados, el alumnado descubrió la importancia de conservar y valorar nuestro patrimonio cultural. La sesión permitió trabajar la riqueza del castellano, ampliando el vocabulario y explorando las múltiples posibilidades expresivas de la lengua. Asimismo, se fomentó la creatividad, la escucha activa, la expresión oral y la capacidad de transmitir emociones e ideas mediante la rima. Esta experiencia contribuyó a fortalecer el conocimiento de nuestras raíces culturales, poniendo en valor las tradiciones que forman parte de nuestra identidad y demostrando que la lengua es una herramienta viva que nos conecta con nuestra historia y con nuestra forma de entender el mundo.

El alumnado de Educación Infantil ha trabajado el conocimiento de algunos de los productos más representativos de la gastronomía y la tradición canaria, centrando su aprendizaje en el millo y el gofio. A través de actividades adaptadas a su edad, han descubierto el origen de estos alimentos, su importancia en la alimentación de generaciones pasadas y su presencia en la cultura de las islas. Como parte de esta experiencia, participaron en la elaboración de una pella de gofio, conociendo de primera mano los ingredientes necesarios y el proceso de preparación. Esta actividad manipulativa y sensorial les permitió observar, tocar, mezclar y degustar un alimento estrechamente ligado a nuestra identidad, favoreciendo el aprendizaje a través de la experimentación. Además, se trabajaron aspectos relacionados con los hábitos de alimentación saludable, las tradiciones familiares y el valor de conservar aquellas costumbres que forman parte del patrimonio cultural canario.

El profesorado del centro ha participado en una acción formativa centrada en el uso de Scratch como herramienta educativa para el desarrollo del pensamiento computacional y la competencia digital del alumnado. Durante la formación se exploraron las posibilidades que ofrece esta plataforma de programación visual para diseñar proyectos creativos, resolver problemas, fomentar el trabajo colaborativo y desarrollar habilidades relacionadas con la lógica y la secuenciación. Esta formación permitirá incorporar nuevas metodologías activas en el aula, favoreciendo aprendizajes más motivadores, significativos e integrados en el contexto digital actual.

El alumnado de Educación Infantil participó en la actividad "Cuento con luz azul", una propuesta innovadora que combinó la animación a la lectura con la exploración y el descubrimiento. A través del uso de luz ultravioleta y materiales especialmente preparados para esta técnica, los niños y niñas disfrutaron de una experiencia sensorial única en la que las imágenes, los colores y los elementos ocultos del cuento cobraban vida ante sus ojos. Esta actividad favoreció el desarrollo de la atención, la imaginación y la curiosidad, convirtiendo la lectura en una experiencia lúdica y motivadora. Además, permitió trabajar la comprensión oral, la expresión de emociones y el gusto por los cuentos, despertando el interés del alumnado por la literatura desde edades tempranas mediante una metodología atractiva y participativa.