Bundar

Molessq5

REFLEKSI

• Symptom (Akibat) :

Majoriti murid yang lemah sukar membundarkan nombor kepada nilai tempat yang diberi.

Murid tidak dapat dan lambat membundarkan nombor yang diberi.

Problem (Punca) :

Murid keliru digit pada nombor yang perlu dibundarkan. Visual daripada buku teks menggunakan kaedah garis nombor

Propose (Cadangan Penyelesaian) :

Melalui kaedah Molesq5, Murid perlu mengingat nombor yang lebih dan kurang daripada 5, menulis huruf q pada digit di nilai tempat yang ingin dibundarkan.

OBJEKTIF

Memudahcara pembelajaran murid membundarkan nombor kepada nilai tempat yang terdekat

KONSEP PEMBELAJARAN

Pembundaran merupakan satu strategi yang digunakan untuk menganggar sesuatu nilai

Mengetahui nilai tempat bagi nombor yang ingin dibundarkan

Menentukan samada digit di nilai tempat yang diberi perlu ditambah satu atau tidak

Menulis nombor yang dibundarkan dengan betul

KUMPULAN SASARAN

23 orang murid 4 AlFarabi

INTERVENSI

Memudahcara pembelajaran murid membundarkan nombor hingga puluh ribu terdekat

Moless -Menerangkan nombor “more” / lebih 5 dan “less / kurang 5

Huruf q - Menulis huruf q pada digit di nilai tempat yang ingin dibundarkan

BAHAN INOVASI

Whiteboard Marker

Whiteboard

Kertas A4

Plastik Laminate A4

KOS PENGHASILAN

Kertas A4 : RM 0.10

White Board Marker : RM 2.20

Plastik Laminate A4 : RM 0.50

White board (papan putih) : Percuma

JUMLAH KESELURUHAN : RM 2.80

CARA INOVASI DIGUNAKAN

MOLESS5

1. Guru menyatakan nombor-nombor “more” @ lebih 5 iaitu (5,6,7,8 dan 9) dan “less” @ kurang 5 iaitu (4,3,2,1 dan 0). Nombor “more” perlu ditambah 1 (+1) dan nombor “less” tambah 0 (+0)

2. Murid dibimbing untuk mengingat nombor moless 5

3. Murid menyenaraikan nombor more 5 dan less 5

4. Pembelajaran murid ditaksir secara verbally formative

HURUF q

1.Guru melukis huruf q di digit nilai tempat yang hendak dibundarkan

2.Murid diminta melihat digit pada ekor q. Murid menyatakan digit tersebut “more” 5 atau “less” 5. Jika more 5, tambah satu (+1)dan jika less 5 tambah sifar (+0) pada digit dalam bulatan q tadi.

3.Murid dibimbing untuk menukar digit di kanan huruf q kepada sifar (0). Tambah 1 atau 0 pada digit di bulatan q dan kekalkan nombor di sebelah kiri huruf q.

4.Murid diberi beberapa latihan dipapan tulis untuk mengukuhkan kefahaman berkenaan pembundaran

KEBERKESANAN

POTENSI SEBARAN

Sesuai dilaksanakan bagi KSSR dan Semakan KSSR

Sesuai disebarkan pada semua murid tahap 1 dan 2

Page updated

Google Sites

Report abuse