Назвіть основні види освітніх електронних ресурсів. За якими ознаками їх розрізняють? Чому в інформаційному суспільстві значну роль відіграє освіта?

Нині дедалі більшого поширення в мережі Інтернет набувають освітні та навчальні ресурси. Умовно їх можна розподілити на портали, де збирається інформація про навчальні заклади основної та додаткової освіти, позашкільні виховні установи, різні форми безперервної або дистанційної освіти, та ресурси, які надають допоміжні можливості освіти й самоосвіти в конкретних галузях знання. Їх основна аудиторія — учні й абітурієнти.

Освітні інтернет-ресурси — це ресурси освітнього характеру, розташовані у веб-просторі мережі Інтернет.

До таких ресурсів належать не тільки сайти та портали, а й інші електронні ресурси, які зберігають на веб-серверах у різних форматах (текстових, графічних, архівах, аудіо, ві-део тощо). Ознайомимося з деякими з них.

Найповнішим каталогом усіх існуючих освітніх сайтів та блогів є портал Освітні ресурси Інтернету (https://sites.google. com/site/osvitnires/). Каталог постійно оновлюється.

На сервері Еducational Network Ukraine (http://www.ednu. kiev./ua) представлені всі українські інформаційні ресурси, пов’язані з освітою: організації, вищі навчальні заклади, докладна інформація про системи освіти найбільш розвинених країн, огляд преси, виставки, конференції тощо. Крім того, існують веб-сторінки, які можуть стати в пригоді вчителям, студентам, учням тощо.

Особливу увагу слід звернути на сайт електронної бібліотеки Національної бібліотеки України імені В. І. Вернадського (http:// www.nbuv.gov.ua). Вона є унікальним зібранням джерел інформації, яке містить книги, журнали, наукові праці, автореферати дисертаційних досліджень, образотворчі матеріали, рукописи, стародруки, газети тощо.

На Українському освітньому порталі (http://www.osvita.org. ua/) можна знайти рейтинг освітніх сайтів України, перелік освітніх ресурсів: реферати, колекції, музеї, словники, перекладачі, електронні бібліотеки тощо.

Наукова світлиця (http://lecbank.jimdo.com) — україномовний сайт із невеликою базою лекцій з математики, фізики, хімії та української мови (рис. 1).

Термін «дистанційна освіта» використовують щодо широкого спектра освітніх програм і курсів. Задля забезпечення

ефективної взаємодії під час дистанційного навчання використовують цілий набір інструментів, включаючи інтерактивні комп’ютерні програми, електронну пошту та ін.

Безумовною перевагою дистанційної освіти є можливість незалежно від місцезнаходження слухача отримати доступ до лекцій викладачів найкращих університетів світу. Єдиною вимогою є наявність Інтернету. Все більшої популярності набувають відкриті онлайн-курси на платформах Prometheus, EdEra, EdX, Coursera.

Prometheus — це перший україномовний громадський проект (рис. 2) масових відкритих онлайн-курсів. Головною метою проекту є безкоштовне надання доступу до онлайн-кур-сів університетського рівня всім бажаючим, а також надання можливості публікувати та розповсюджувати такі курси провідним викладачам, університетам та компаніям. Крім того, Prometheus надає доступ до онлайн-курсів підготовки до ЗНО.

EdEra (https://www.ed-era.com) — ще один україномовний освітній ресурс. EdEra ставить на меті зробити освіту якісною та доступною і, на відміну від інших платформ, орієнтований саме на базову середню освіту. Автори створюють онлайн-курси повного циклу — від лекцій до книжок. Це проект незамінний для бажаючих добре підготуватися до складання ЗНО.

Сьогодні численні школи, некомерційні організації, корпорації та міжнародні організації пропонують або планують запровадити курси на ресурсі EdX. Станом на 2016 рік EdX має понад 3,5 млн користувачів, що є слухачами більше ніж 250 курсів в Інтернеті.

Coursera — проект у галузі масової онлайн-освіти, заснований професорами інформатики Стенфордського університету Ендрю Іном і Дафною Коллер. У його рамках існує проект із публікації освітніх матеріалів в Інтернеті у вигляді набору безкоштовних онлайн-курсів.

Запитання для перевірки знань

Дайте означення освітнім інтернет-ресурсам.

Які платформи для онлайн-курсів ви знаєте? Назвіть переваги дистанційної освіти.

Перегляньте перелік курсів на платформах Prometheus та Coursera. Які курси, на вашу думку, користуються найбільшим попитом? Обгрунтуйте ваш висновок.

Практична робота № 11

Тема. Сучасні сервіси Інтернету.

Завдання: розробити маршрут прогулянки за допомогою програми Google My Maps. Обладнання: комп'ютер із виходом у мережу Інтернет.

Хід роботи

Під час роботи з комп’ютером дотримуйтесь правил безпеки.

Наберіть у пошуковому рядку браузера Google My Maps. Викличте програму.

У вікні, що відкрилося, клацніть кнопку Створити карту.

За замовчуванням з’являється мапа з першим шаром Шар без назви, у правому кутку шару кнопка Параметри шару, яка дає змогу редагувати назву та видаляти шар (див. рисунок).

Відредагуйте назву шару «Моя улюблена прогулянка».

Виберіть на карті місце, де ви буваєте під час прогулянки. Виберіть із рядка інструментів Додати маркер, установіть маркер на потрібному місці. У вікні, що з’явилося, введіть назву вибраного місця та додайте короткий опис.

Додайте фотографію, натиснувши на значок фотоапарату. Можна або завантажити, або вказати URL-адресу вибраної в Ін-тернеті фотографії.

Виберіть колір та вигляд маркера. Для цього клацніть кнопку Стилі створеного маркера, яка розташована в правому кутку рядка маркера.

Повторіть пп. 5, 6 для наступних місць.

Виберіть на рядку інструментів кнопку Накреслити лінію.

Сполучіть вибрані місця лінією.

Аналогічно опису в п. 6 виберіть колір та товщину лінії.

Збережіть створену мапу.

Зробіть висновки: як можна використовувати власні створені карти; у яких галузях людської діяльності, на вашу думку, використовуються подібні карти; чи плануєте ви в подальшому створювати такі карти.

Практична робота № 12

Тема. І нтернет-ресурси для навчання.

Завдання: навчитися користуватися інтернет-ресурсами для навчання. Обладнання: комп'ютер із виходом у мережу Інтернет.

Хід роботи

Під час роботи з комп’ютером дотримуйтесь правил безп

Зареєструйтеся на сайті «Дистанційне навчання інформатики» (http://dystosvita. mdl2.com).

Зареєструйтеся на курс Старша школа Інформатика 10 клас.

Пройдіть тематичне тестування «Служби Інтернету».

Повідомте оцінку вчителю.

Перейдіть на сторінку «Робота з мульти-медіа».

Пройдіть тестування до розділу «Основи роботи з мультимедіа».

Повідомте оцінку вчителю.

Перегляньте існуючі курси на сайті «Дистанційне навчання інформатики».

У середовищі Microsoft Excel створіть таблицю з назвами курсів, які пропонуються на сайті, поставте позначки, які курси ви хотіли б вивчати.

Збережіть таблицю та надішліть її на вказану вчителем адресу.

Зробіть висновки: яка ваша думка щодо ідеї дистанційного навчання; які курси, на вашу думку, користуватимуться найбільшим попитом; які навички стануть у пригоді в майбутньому.

Інформаці́йні ресу́рси (Information resources) — документи і масиви документів в інформаційних системах (бібліотеках, архівах, фондах, банках даних, депозитаріях, музейних сховищах і т.і.). Розрізняють інформаційні ресурси державні та недержавні.

Інформаційний ресурс — сукупність документів у інформаційних системах (бібліотеках, архівах, банках даних тощо)^[1].

Зміст

• 1Види інформаційних ресурсів
• 2Типи інформаційних ресурсів
• 3Див. також
• 4Примітки
• 5Джерела
• 6Посилання

Види інформаційних ресурсів[ред. | ред. код]

Види інформаційних ресурсів:

• Новинні стрічки (online-новини).
• Підписки на електронні копії періодичних видань. Деякі газети і журнали випускають свої повні електронні копії і надають до них доступ.
• Доступ до електронних архівів і баз даних, що містить інформацію з найрізноманітніших питань.
• Аналітичні звіти і дослідження. Замість того, щоб надавати клієнту доступ до баз даних, компанія може сама, за замовленням клієнта, провести аналіз зберігаються в базі матеріалів та підготувати для клієнта звіт по його питанню.
• Власні аналітичні матеріали і прогнози. Поряд з аналізом баз даних, компанія може своїми силами аналізувати ринки, політичну та економічну ситуацію і робити свої прогнози та дослідження.

Типи інформаційних ресурсів[ред. | ред. код]

Інформація в FTP-архівах розділена на три категорії:

• Захищена інформація, режим доступу до якої визначається її власниками і дозволяється за спеціальною угодою із споживачем. До цього виду ресурсів належать комерційні архіви (наприклад, комерційні версії програм в архівах ftp.microsoft.com або ftp.bsdi.com), закриті національні та міжнародні некомерційні ресурси (наприклад, роботи за міжнародними проектами CES або IAEA), приватна некомерційна інформація з спеціальними режимами доступу (приватні благодійні фонди, наприклад).
• Інформаційні ресурси обмеженого використання, до яких відносяться, наприклад, програми класу shareware (Trumpet Winsock, Atis Mail, Netscape, і т. ін.). В даний клас можуть входити ресурси обмеженого часу використання (поточна версія Netscape перестане працювати в червні якщо тільки хтось не зламає захист) або обмеженого часу дії, тобто користувач може використовувати поточну версію на свій страх і ризик, але ніхто не буде надавати йому підтримку.
• Вільно розповсюджувані інформаційні ресурси або freeware, якщо мова йде про програмне забезпечення. До цих ресурсів відноситься все, що можна вільно отримати по мережі без спеціальної реєстрації. Це може бути документація, програми або що-небудь ще. Найвідомішими вільно розповсюджуваними програмами є програми проекту GNU Free Software Foundation. Слід зазначити, що вільно розповсюджується програмне забезпечення не має сертифіката якості, але як правило, його розробники відкриті для обміну досвідом.

Види освітніх сайтів

САЙТИ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Зазвичай, сайти навчальних закладів містять довідкові відомості. Проте, існують такі заклади, які розміщуються різноманітні ОВР: навчальні матеріали своїх працівників, пропонують дистанційні курси (платні і безкоштовні), проводять різноманітні олімпіади, змагання. Крім того, можуть містити тестові системи, за допомогою яких користувач може перевірити свої знання. Поширені випадки, коли навчальний заклад має дві версії сайту – один для мережі Інтернет, інший корпоративний (тобто розрахований тільки для працівників навчального закладу). Той сайт, який розміщують в мережі Інтернет має довідковий характер, на відміну від нього, корпоративний – вміщує в собі велику кількість ОВР, доступ до яких відкритий лише працівникам закладу. Відповідно ці версії сайтів мають різницю в розмірі.

- Шкільні сайти:

- Сайти факультетів та кафедр:

- Сайти вищих навчальних закладів:

КУЛЬТУРНО–ОСВІТНІ САЙТИ

Сюди відносять:

- Віртуальні бібліотеки:

Бібліотека – знайоме для всіх місце. Саме там зберігаються всі знання накопичені протягом віків, століть, років. Пошук відомостей в бібліотеці здійснюється по каталогам, які в свою чергу систематизують матеріали за галузями знань, напрямків і т.д. З розвитком інформаційних технологій та Інтернет стали доступні віртуальні бібліотеки, які також як звичайні бібліотеки накопичують в собі ОВР з багатьох напрямків. Але на відміну від звичайної бібліотеки її ОВР знаходяться в електронному варіанті. Тут можна знайти такі ОВР: електронні книги, журнали, статті, довідники та інше.

Як і в звичайній бібліотеці, віртуальна бібліотека має каталог. Зазвичай він має риси пошукової системи – тобто, користувачу необхідно ввести ключові слова (за автором чи назвою книги) і по електронному каталозі здійснюється пошук, після чого видається результат пошуку на екран.

Деякі бібліотеки мають комерційний характер та пропонують відвідувачам придбати ту чи іншу книгу, замовити реферат чи статтю.

-Довідкові сайти бібліотек:

Крім того, потрібно вміти відрізняти віртуальні бібліотеки від довідкових сайтів бібліотек. Довідкові сайти бібліотек не містять ОВР, на них лише відображені довідкові відомості про роботу бібліотеки, її структуру, основні послуги, контакти.

-Віртуальні журнали та газети:

Зазвичай це електронна копія паперового журналу чи газети. Дуже часто на сайтах видавництв можна скористатись великою кількістю журнальних публікацій, які є доступними в повному обсязі. Такі публікації можуть зберігатися у файлах, які мають формат pdf або користувач може переглядати статті, які розміщені на окремих сторінках сайту. Файли в форматі pdf переглядаються за допомогою програми Acrobat Reader а статті, які розміщені на окремих сторінках сайту можуть бути збережені на жорсткому диску користувача та переглядатися за допомогою броузера (тобто так само як в мережі Інтернет). Іноді публікації можуть зберігатись у txt- чи doc-форматах і для їхнього читання необхідно мати або простий блокнот, або офісну програму типу Word. Крім того, бувають такі txt-файли, які потребують додаткового завантаження спеціальної програми для читання цих файлів.

-Електронні підручники:

Найпопулярніший електронний ресурс, який використовується практично на всіх етапах і рівнях навчання. Зазвичай, це електронний текст, заголовки якого представлені у вигляді гіпертексту. Використання електронних підручників є добрим доповненням до традиційної системи навчання за конспектом лекцій та підручником, що дозволяє поєднати ці знання з навиками роботи на комп’ютері в одне ціле

ДОВІДКОВІ САЙТИ

Енциклопедії:

Це електронні сторінки з текстами і графічними зображеннями класичного енциклопедичного характеру. Головна перевага такої енциклопедії перед звичайною паперовою – система пошуку інформаційних даних, заснована на спеціальних алгоритмах пошуку, електронні каталоги, функція пошуку подібних матеріалів, підтримка відео та анімації, та безумовно великий фізичний об’єм.

Словники:

Електронна база даних визначень з певної галузі знань або за декількома напрямками. Мережений словник може бути у вигляді окремого ресурсу або інтегрований в інші ресурси.

Каталоги:

Містять перелік веб-адрес сайтів за тематиками. Каталоги зазвичай можна знайти на будь-якій пошуковій системі. Там каталоги впорядковані за напрямами та тематиками. Проте, існують спеціальні каталоги, які містять лише посилання на окремий напрямок

ПЕРСОНАЛЬНАЛЬНІ САЙТИ:

Сайт окремої особи, на якому міститься загальні відомості про цю особу, чим займається, які має інтереси та ін. Також на такому сайті можуть міститися різноманітні розробки цієї людини. Людина, яка створює сайт має певну мету його створення. Такі сайти створюються з метою обміну досвідом з іншими колегами, з метою співпраці, а також для доступу учнів до навчальних матеріалів з предмету, що викладає вчитель. На сайті розміщують розробки уроків, бібліотеку, глосарій чи словник термінів, журнал оцінок. Також може бути сторінка для батьків та організаційної роботи.

ПОРТАЛИ:

Один із самих ефективних способів накопичення великих обсягів інформаційних ресурсів Якщо сайт – це місце в Інтернеті, де фізично розміщуються матеріали, то портал – це сайт, який виконує роль відправної точки по таким сайтам. Портал має власну систему пошуку, базу даних веб-сайтів, які знаходяться в каталозі та інші корисні сервіси для користувачів.

https://sites.google.com/

Інтернет-ресурси

DESMOS – чудовий інструмент для вчителів математики

Не раз зверталася увага на наукові калькулятори, які значно полегшують рутинну роботу і, навпаки, сприяють розвитку творчого мислення. Математичні калькулятори за своєю різноманітністю найбільш численні.

Однак навіть на такому тлі сервіс Desmos здивує і вчителів, і учнів. Цей калькулятор дозволяє легко будувати графіки всіх функцій, створювати таблиці, додавати повзунки, живу графіку і багато іншого. ДАЛІ...

Youtube - п'ять способів ефективного використання навчального відео каналу Youtube

Популярний канал YouTube є одним з найпопулярніших веб-ресурсів, що володіє величезними можливостями для навчання. У ньому розміщено більше 10000000 відео, помічених як освітні. Багато з них представлені вашими колегами-вчителями.

Повністю безкоштовний, YouTube володіє великим потенціалом для використання в освітньому процесі. Ось лише деякі ідеї та пропозиції. ДАЛІ...

GeoGebra Безкоштовна програма для математики, яка поєднує в собі геометрію, алгебру та обчислення.

Володіє великими можливостями: побудова графіків, обчислення коренів, екстремумів, інтегралів і т. Д. Крім того в GeoGebra є можливість безпосередньо вводити рівняння і маніпулювати координатами.

Має свій канал GeoGebra YouTube, де ви знайдете більше 200 відео-уроків.

Жива геометрія

Вважається однією з кращих програм в планіметрії. Програма розроблена для вчителів США. Проте ресурс платний.

На каналі вчитель може знайти 7 відеоуроків. Уроки дуже змістовні і корисні.

При виборі програмного середовища варто спиратися на те, наскільки засвоєні вами інструменти, наскільки комфортна робота на уроці, у тому числі й на інтерактивній дошці.

Як створити анімовану історію?

Існує вельми цікавий сервіс "Історія в русі", який дозволяє викладачам, школярам і студентам побудувати мультимедійні історії.

Для цього вам необхідно зайти на сайт History in Motion і зареєструватися. Сервіс безкоштовний.

Отже, в наших силах оживити події. Ви продумуєте сценарій. Відзначаєте на шкалі, де необхідно зупинитися і на карті залишити додаткове зображення і навіть відео. Цей ресурс дуже знадобиться, щоб швидше створити свою анімовану історію.

Створення анімованої історії може бути чудовим інструментом для учнів при створенні своїх проектів реконструкції історичних подій, спеціальних проектів з географії. Проект зберігається відеороликом, який можна також озвучити.

Storyboard That - Як вчителю використовувати інструмент розкадровки?

За допомогою цього інфтрументу в лічені хвилини можна підготувати гарне слайд-шоу. Покадрово вчитель або учень можуть скласти опис події, природного явища і т.п. Інструменти інтуїтивно зрозумілі. Версія безкоштовна. Хоча і дещо обмежена по функціоналу.

Ви можете зберегти створену історію у вигляді слайд-шоу в режимі онлайн. Або зберегти розробку в PowerPoint.

Таким чином, вчитель отримує зручний інструмент для створення навчального ролика. А учні - хороший шаблон для свого проекту, створення коміксу, історії на задану вчителем тему.

Подивіться відеоролик, як це працює.

Відео YouTube

Geoboard.

Віртуальна модель механічного конструктора, винайденого єгипетському математиком Калеб Гаттегно. Він представляв собою дощечку з набитими гвоздиками, на які натягалися гумки (шпагат). За допомогою цього простенького винаходи учні отримували уявлення про цілий ряд геометричних фігур, вирішували математичні головоломки, створювали двомірні моделі.

Цифровий аналог має цілий набір віртуальних гумок.

Додаток сприяє розвитку просторового мислення учнів.

Pattern-shapes.

Учні використовують шаблони геометричних фігур, щоб створювати власні проекти, порівнювати різні величини, вирішувати математичні головоломки.

Можливості інтерактивних інструментів:

• Поворот фігури з кроком в 15 градусів.
• Копіювання і зміна кольору і розміру фігури.
• Зафарбовування вбудованих перетинів і створення власних фігур.
• Вибір між трикутної або квадратної сіткою, або використання порожнього фону.
• Використання інструментів малювання, щоб коментувати роботу і показати розуміння поставленої навчальної завдання.
• Написання рівнянь і виразів за допомогою віртуального калькулятора.