basisschool De Hooiberg

Op basisschool De Hooiberg vinden we het belangrijk dat ieder kind een goede en passende overstap maakt naar het voortgezet onderwijs. De doorstroomtoets in groep 8 speelt daarin een waardevolle rol.

De doorstroomtoets geeft een objectief beeld van de kennis en vaardigheden die leerlingen aan het einde van de basisschool hebben opgebouwd, met name op het gebied van taal en rekenen. Dit beeld vormt een aanvulling op alles wat wij als school al weten over een leerling: onze observaties, toetsen door de jaren heen en het dagelijks werk in de klas. Het is dus nadrukkelijk een onderdeel van het geheel, niet iets dat op zichzelf staat.

Voor leerlingen is de doorstroomtoets een moment om te laten zien wat zij kunnen. De uitslag kan helpen om te bevestigen dat het schooladvies goed past. In sommige gevallen kan de toets ook laten zien dat een leerling meer uitdaging aankan dan eerder gedacht. Zo draagt de toets bij aan kansengelijkheid en helpt hij om talenten zichtbaar te maken.

Daarnaast sluit het afnemen van de doorstroomtoets aan bij de landelijke afspraken rondom de overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs. Alle scholen gebruiken deze informatie, zodat leerlingen op een zo eerlijk en zorgvuldig mogelijke manier kunnen doorstromen.

Bij De Hooiberg zorgen we ervoor dat de afname in een rustige en veilige sfeer gebeurt. We benadrukken naar de kinderen dat de toets geen examen is en dat zij vooral hun best mogen doen. Meer verwachten we niet.

Samen met ouders, leerlingen en het voortgezet onderwijs gebruiken we de resultaten om te zorgen voor een goede start in de volgende fase van hun schoolloopbaan. Dat is waar we het uiteindelijk voor doen.

Vorig schooljaar heeft bs De Hooiberg subsidiegelden Basisvaardigheden ontvangen. Deze subsidie is bedoeld om scholen te ondersteunen bij het versterken van de basisvaardigheden van leerlingen, zoals taal, lezen en rekenen. Met deze middelen hebben wij bewust geïnvesteerd in gerichte verbeteringen binnen ons onderwijs. Door te kijken naar wat onze leerlingen nodig hebben en waar we als school extra kunnen versterken, zetten we de subsidie doelgericht in. In deze nieuwsbrief lichten we toe hoe we de middelen hebben besteed en welke stappen we hebben gezet om het onderwijs verder te verbeteren. 

Dit schooljaar geven we op bs De Hooiberg extra aandacht aan begrijpend lezen in de groepen 6, 7 en 8. Begrijpend lezen is een essentiële vaardigheid die leerlingen niet alleen nodig hebben bij taal, maar ook bij andere vakken én in het dagelijks leven.

Door leerlingen bewust te leren omgaan met teksten, vergroten zij hun woordenschat, leren zij informatie beter verwerken en ontwikkelen zij kritisch denkvermogen. Dit helpt hen bij het begrijpen van schoolboeken, het maken van toetsen en straks bij de overstap naar het voortgezet onderwijs.

De boost houdt in dat we gerichter en intensiever werken aan leesstrategieën, woordenschat en tekstbegrip en in groep 7 oefenen voor begrijpend lezen op de doorstroomtoets van groep 8. Leerlingen oefenen met verschillende soorten teksten, zoals informatieve teksten, verhalen en opdrachten die aansluiten bij de belevingswereld. Ook besteden we aandacht aan het verwoorden van denkstappen: hoe kom je tot een antwoord en waarom?

Daarnaast kijken we goed naar wat leerlingen nodig hebben. Sommige kinderen krijgen extra ondersteuning, terwijl anderen juist meer uitdaging aangeboden krijgen. Zo zorgen we ervoor dat iedereen zich op zijn of haar eigen niveau kan ontwikkelen.

Met deze extra inzet willen we het leesplezier vergroten én de leesvaardigheid versterken. Een stevige basis in begrijpend lezen geeft leerlingen meer zelfvertrouwen en betere kansen voor de toekomst – en daar investeren we graag in.