САЙТ ЦИФРОВОЇ ЛАБОРАТОРІЇ БЕРДИЧІВСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО БУДІВЕЛЬНОГО ЛІЦЕЮ
Пандемія COVID-19 викликала найбільший збій у системі освіти за останні десятиліття. І саме цифрові технології дозволяють не зупиняти навчальний процес, а безпечно та ефективно продовжувати його в дистанційному або гібридному (змішаному) форматі. Тож сьогодні цифрова спроможність освітніх закладів стає пріоритетом номер один.
Однак відсутність повноцінних екосистем цифрової освіти дещо нівелює потенціал цифрових технологій.
Наприклад, компанія McKinsey провела дослідження минулої осені: понад 2500 вчителів з різних куточків світу попросили оцінити ефективність дистанційного навчання за шкалою від 1 до 10. Середній бал становив 5. Найвище оцінили ефективність дистанційного навчання педагоги Австралії — 6,6 бала, а японські вчителі, навпаки, поставили «дистанційці» 3,3 бала.
А дослідження Центру демографічних наук Оксфордського університету показало: незважаючи на високу якість дистанційної освіти в Нідерландах, здобувачі освіти втратили 20% очікуваного прогресу.
Проте навіть з огляду на ці дані, альтернативи використанню цифрових технологій у навчанні немає. І не лише через питання безпеки. Цифровізація освіти — тренд, що дозволяє навчатися за індивідуальною траєкторією, тобто максимально ефективно і зручно — у будь-який час та в будь-якому місці. А ще це зменшує навантаження на викладачів: позбавляє непотрібної паперової рутини та автоматизує перевірку робіт здобувачів освіти.
На жаль, багато освітніх закладів України та світу досі не мають чіткої стратегії щодо цифровізації навчання. Заклади освіти часто не знають, які їхні сильні та слабкі сторони у використанні цифрових технологій, які форми та методи навчання цифрових навичок найбільш релевантні для вчителів та учнів, як слід розподіляти пріоритети в цифрових трансформаціях і відповідні інвестиції та фінансування.
Хоча рішення є. Оперативно адаптуватися до нових реалій та розпочати цифрові трансформації допоможе безкоштовний онлайн-інструмент SELFIE. Ним від 2018 року скористалися вже більш ніж 1,7 млн користувачів з понад 13 тис. у 82 країнах світу.
SELFIE — це онлайн-інструмент для самооцінювання стану цифровізації закладу освіти через анонімне опитування, в якому твердження та запитання базуються на опублікованій у 2015 році рамці цифрових компетентностей освітніх організацій DigCompOrg Європейської Комісії.
Радимо українським вчителям вже зараз скористатися безкоштовними інструментами, які розробили за участі Мінцифри.
Національний тест на цифрову грамотність «Цифрограм» для вчителів. Інструмент передбачає 63 запитання та оцінює 21 професійну цифрову компетенцію, що згруповані у 5 сфер: учитель у цифровому суспільстві, професійний розвиток, використання та аналіз цифрових освітніх ресурсів, навчання та оцінювання учнів з використанням цифрових технологій, розвиток цифрової компетентності учнів. Після складання тесту кожен отримує електронний сертифікат, і головне — виявить свої слабкі та сильні цифрові компетентності. А відтак зможе більш цілеспрямовано будувати свою траєкторію підвищення кваліфікації в цифровому світі.
Безкоштовні освітні серіали для вчителів на порталі Дія.Цифрова освіта. Навчання за допомогою освітнього серіалу «Карантин: Онлайн-сервіси для вчителів» (йдеться про Google Classroom, Microsoft Teams, Cisco Webex, Zoom, Class Dojo, Classtime тощо) вже пройшли та отримали сертифікати 46 тис. вчителів. А навчання за допомогою освітнього серіалу «Цифрові навички для вчителів» вже пройшли та отримали сертифікати 35 тис. вчителів. Нарешті, на порталі є освітній серіал «Інтерактивне навчання: інструменти та технології для цікавих уроків» про те, як застосовувати онлайн-інструменти та сучасні ґаджети і технології: відеоконференцзв’язок, інтерактивні панелі та сучасне програмне забезпечення.
Всеукраїнська школа онлайн як єдина загальнодержавна платформа, де є безкоштовні матеріали для змішаного та дистанційного навчання учнів 5-11-х класів. Ми запустили її разом із МОН, Українським інститутом розвитку освіти та громадською спілкою «Освіторія» у грудні 2020 року. Сьогодні на платформі зареєстровано понад 180 тис. користувачів.
Ці інструменти вже відіграли важливу роль і зробили свій внесок у цифровізацію шкіл. Згідно з аналітичною довідкою Державної служби якості освіти, у весняному семестрі 2020-2021 навчального року індекс задоволеності учасників освітнього процесу станом організації дистанційного навчання в умовах карантину суттєво зріс порівняно з осінню 2020 року.
