Педагогическое общение – это профессиональное общение педагога (в том числе вожатого) с детьми, в рамках педагогического процесса.

Включает в себя:

• Организацию взаимоотношений с учениками (воспитанниками)

• Осуществление управления общением в детском коллективе.

Стили педагогического общения - методы и приемы взаимодействия воспитательного характера, проявляющиеся в наборе требования и ожиданий соответствующего поведения учащегося (воспитанника). 

Выделяют следующие стили общения:

• Демократический стиль

• Авторитарный стиль

• Либеральный стиль

Демократический стиль педагогического общения

• Взаимодействие с детьми устанавливается на основании взаимного доверия и уважения.

• Педагог выстраивает положительное эмоциональное взаимодействие с каждым ребенком.

• В процессе общения и взаимодействия педагог не подавляет детей своим личным авторитетом, возможностью наказания.

• Наличие обратной связи с детьми, умение признавать и осознавать свои ошибки.

• Стимуляция активной познавательной деятельности, мотивация на обучение, развитие дружеских взаимоотношений между детьми.

• В целом педагогический стиль общения создает дружеские взаимоотношения между педагогом и детьми, вызывает только положительные эмоции и развивает уверенность в себе как в личности.

Авторитарный стиль педагогического общения

• В процессе взаимодействия с детьми используются такие методы как наказание, отрицательные оценки, строгость в общении, ограничения и т.п.

• От детей требуется беспрекословное подчинение и послушание.

• Педагог в свою очередь не идет на компромиссы и уступки, не выстраивает с детьми эмоционально положительных и доверительных отношений, он «напирает» на детей своим авторитетом и мнением, тем самым создаются неблагоприятные условия по воспитанию и обучению.

• Авторитарный стиль педагогического общения зачастую является одной из причин конфликтов между педагогом и детьми, возникновению недоброжелательности в отношения.

• У детей отмечается снижение мотивации на обучения, желания посещать образовательное учреждение (лагерь).

Либеральный стиль педагогического общения

• Безынициативность, безответственность и непоследовательность в принимаемых решениях и действиях со стороны педагога.

• Зачастую либеральные педагоги не могут принять нужного решения в сложной ситуации и, по сути, плывут по «течению». Основой их поведения является настроение.

• Педагог не оценивает знания детей по существу, он ставит оценки в зависимости от своего настроения и желания.

• Либеральный педагог забывает о прежних требованиях и спустя определенное время предъявляет противоположные им.

• Зачастую такой педагог пускает дело на самотек и переоценивает возможности детей.

В жизни каждый из названных стилей педагогического общения в «чистом» виде встречается редко. На практике часто встречается, что отдельный педагог проявляет так называемый «смешанный стиль» взаимодействия с детьми. Смешанный стиль характерезуется преобладанием двух каких-либо стилей: авторитарного и демократического или демократического стиля с непоследовательным (либеральным). Редко сочетаются друг с другом черты авторитарного и либерального стиля. 

Задание 1. Пройдите тест и узнайте свой стиль педагогического общения. Сделайте скриншот полученного результата. 

https://onlinetestpad.com/ru/test/1296350-test-stil-pedagogicheskogo-obshheniya 

Задание 2. Прочитайте описание стилей педагогического общения. Ответьте на вопрос: Какими будут взаимоотношения в отряде между вожатым и детьми, если вожатый будет использовать:

а) авторитарный стиль

б) демократический стиль

в) либеральный стиль.

Выполненные задания, подписанные своей фамилией, разместите в папке для ответов