Методика организации и проведения коллективных творческих дел

Одной из составляющих счастливого пребывания в школе является организация и проведение в школе творческих мероприятий (коллективных творческих дел) совместно с родителями, учителями.

Коллективное: совместная работа взрослых и детей.

Творческое: нестандартное, нешаблонное, создаваемое в совместной творческой деятельности детей и взрослых.

Дело: занятие, действие, мероприятие.

Коллективное Творческое Дело (КТД) - форма работы, которая направлена на:

- Развитие творческих способностей.

- Развитие интеллектуальных способностей.

- Реализацию коммуникационных потребностей.

- Обучение правилам и формам совместной работы.

Существует три основных типа КТД:

- Представление.

- Малое творческое дело (МТД).

- Большое творческое дело (БТД).

БТД требует предварительной подготовки, как от организаторов данного дела, так и от его участников. Как правило, организаторы дают задание участникам.

МТД не требует предварительной подготовки от участников - все задания, которые дают им организаторы, должны быть выполнимы непосредственно при проведении дела.

Представление вообще не подразумевает выдачи участникам заданий. Участников представления правильнее называть зрителями.

Примеры типов КТД

Представление

- Коллективные песни

- Игры.

- Концерт.

- Концертные номера + игры с залом.

- Беседы с залом (разновидности диспутов, лекции).

Малое Творческое Дело

Телевизионные игры.

Перемещение по станциям.

Конкурсы

Несценарные ролевые игры.

Большое Творческое Дело

Конкурс или набор постановок.

Сценарные ролевые игры.

Разновидности диспутов.

Успех коллективного творческого дела (КТД) зависит от его правильной организации и проведения.

Принято выделять несколько этапов подготовки и проведения КТД.

1. Этап задумки, накопления идей, выдвижение цели и задач, доведение их до принятия каждым участником - взрослым и школьником. При этом используются самые разнообразные приемы: коллективное общение, "продажа идей", "мозговой штурм" (атака), когда предлагается много невероятных идей.

2. Этап начальной организации (коллективное планирование): отбор идей к осуществлению, определение задач и функций каждого участника.

- Участники, зрители, жюри. Кто?

- Определение актуальности, необходимости. Почему?

- Определение временных рамок (сроки, продолжительность). Когда?

- Определение возможного места проведения мероприятия (помещение, свежий воздух). Где?

- Определение целей и задач. Зачем?

- План мероприятия, его краткое описание. Что?

- Подробное описание мероприятия. Как?

3. Этап оповещения и доведения всех идей и содержания дела до сведения всех участников и гостей. Приемы: различного рода необычные афиши, другие формы оповещения - театрализация, костюмированное приглашение, необычные пригласительные билеты и письма с предложениями об участии. Создание атмосферы ожидания.

4. Этап распределения поручений по подготовке отдельных фрагментов дела (по группам, индивидуальные задания): жеребьевка, творческое деление на группы, коллективное определение, кто какое поручение может выполнить наилучшим образом, личные предложения и идеи…; подготовка необходимой атрибутики и бутафории, костюмов, музыкального кино, видео-оформления.

5. Проведение самого дела.

Здесь несколько шагов:

" Сбор гостей, различные действия в преддверии события (представление гостей, тематические выставки, театрализованные и музыкальные эпиграфы, шуточные испытания, аттракционы, сюрпризы, символические сувениры);

" Торжественное начало, "зачин" (песенное, театрализованное, музыкальное, видео- или слайдфильм, постановка проблемных вопросов и задач, произнесение вступительных слов, чтение стихов);

" Основная часть (содержание и методика определяются основным видом деятельности, жанром избранной формы, возрастом участников, отобранным и подготовленным содержанием, избранными коллективно приемами);

" Финальная, завершающая часть (творческое подведение итогов, принятие решения или обращения, награждение победителей, общая ритуальная часть - линейка, итоговая объединяющая песня, театрализованное действие, трогательное прощание.

6. Этап подведения итогов. Сначала - среди всех участников (по кругу или избранно все высказывают свое мнение: что было хорошо, что - не очень и как надо было делать). После этого следует психолого-педагогический анализ проведенного дела, осуществляемый педагогами. Проектируется деятельность на будущее.