Embedded Files
Посилання на онлайн-уроки. Щоб приєднатися до відеозустрічі, натисніть посилання https://meet.google.com/apk-qbdu-zex
Посилання на онлайн-уроки. Щоб приєднатися до відеозустрічі, натисніть посилання https://meet.google.com/apk-qbdu-zex
Любі друзі, вітаю вас !
Любі друзі, вітаю вас !
Ми розпочинаємо вивчення нового предмету, який є ще однією сходинкою до пізнання природи і дослідження навколишнього світу. Щоб наші заняття були максимально ефективними, ознайомтеся з наступною інформацією. Для цього розгорніть
Зверніть увагу!
Зверніть увагу!
Асинхронний урок (Онлайн-урок)- це урок, який Ви опрацьовуєте вдома самостійно. Може містити письмові або усні завдання, які перевірятимуться в класі в школі. Тому уважно читайте викладений матеріал. Також звертайте увагу на номер, дату та тему уроку, який Вам задали.
Кожен урок починається з кольорового розділу, де зазначені номер, тема, дата проведення у вашому класі, а також очікувані результати (чого маєте навчитися на онлайн-уроці). Потім йде матеріал, який потрібно опрацювати (відео, роз'яснення, презентації, схеми тощо). У кінці зазначено домашнє завдання.
Будьте уважні і у Вас все вийде! Успіхів!
Урок 18 Чому бувають землетруси та відбувається виверження вулканів. Практична робота 3 «Позначення на контурній карті меж літосферних плит, сейсмічних поясів, окремих вулканів, гір і рівнин»
Урок 18 Чому бувають землетруси та відбувається виверження вулканів. Практична робота 3 «Позначення на контурній карті меж літосферних плит, сейсмічних поясів, окремих вулканів, гір і рівнин»
6 - А 05.11.2025
6 - Б 05.11.2025
6 - В 06.11.2025
Перегляньте відео урок та виконайте вправу для самоперевірки , натисни Землетруси
Працюємо з контурною картою. Під час роботи дотримуємося вимог (Урок 17).
В атласі знайдіть Карту літосферних плит. У контурних картах знаходимо Карту світу, де позначали літосферні плити. Позначаємо вулкани: діючи вулкани Везувій, Етна, Гекла, Фудзіяма, Кракатау, Кіліманджаро. Не забудьте занести позначення в "Умовні позначення". Фото роботи прикріпіть у щоденнику (червоний хрестик) або пришліть на пошту
Домашнє завдання: Опрацювати § 15
Урок 17 Чому рухаються літосферні плити. Практична робота 3 «Позначення на контурній карті меж літосферних плит, сейсмічних поясів, окремих вулканів, гір і рівнин»
Урок 17 Чому рухаються літосферні плити. Практична робота 3 «Позначення на контурній карті меж літосферних плит, сейсмічних поясів, окремих вулканів, гір і рівнин»
6 - А 04.11.2025
6 - Б 05.11.2025
6 - В 06.11.2025
. Повторіть § 14, ст. 58 мал. 45 Літосферні плити
Працюємо з контурною картою. Під час роботи дотримуємося вимог.
Вимоги до оформлення контурної карти.
Назва карти підписується в лівому верхньому куті.
Всі назви на контурній карті повинні робитись чорною ручкою мілко, чітко, красиво, друкованими літерами.
Географічні назви не скорочувати, не переносити
Назва річок, хребтів, заток, морів пишуться паралельно напрямку. Якщо протяжність географічного об'єкта велика, то його назву підписують два рази ( наприклад на річці на витоку та гирлі)
Коли назву об’єкта не можна розмістити на карті, то слід зробити зноску або примітки. Тоді на карті замість назв лише цифри, а в умовних позначеннях цілий перелік географічних назв.
Всі скорочення та умовні позначення повинні бути записані в легенді карти.
Пам'ятайте: працювати в контурних картах фломастерами і маркерами заборонено
6. В атласі знайдіть Карту літосферних плит, також можна скористатися підручником ст. 58 мал. 45.У контурних картах знаходимо Карту світу. Переносимо межі плит на контурну карту, зазначаємо назви. Не забудьте занести позначення в "Умовні позначення". Фото роботи прикріпіть у щоденнику (червоний хрестик) або пришліть на пошту
Урок 16 Чому рухаються літосферні плити.
Урок 16 Чому рухаються літосферні плити.
6 - А 22.10.2025
6 - Б 22.10.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - В 23.10.2025
Перегляньте відео урок, натисни Літосферні плити
Виконайте вправу для самоперевірки Вправа 1.
Вивчіть головне
Домашнє завдання: Опрацювати § 14
Урок 15 Яку будову має Земля та літосфера
Урок 15 Яку будову має Земля та літосфера
6 - А 21.10.2025
6 - Б 20.10.2025(Асинхронно/онлайн-урок)
6 - В 23.10.2025
Перегляньте відео
Опрацюйте конспект уроку за посиланням Яку будову має Земля та літосфера
Вивчіть головне
Ігри для самоперевірки (натисніть на назву): Картки; Планета; Сортування
Домашнє завдання: читати і переказувати с.51-54
Урок 13 Практична робота 2 «Розв’язування задач на перетворення одного виду масштабу в інший»
Урок 13 Практична робота 2 «Розв’язування задач на перетворення одного виду масштабу в інший»
6 - Б 13.10.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
Очікуванні результати: ми розрізняємо різні масштаби на географічних картах і їх використання, знаємо, що масштаб вказує на відношення між відстанями на карті та реальними відстанями на місцевості, як читати чисельні масштаби і шкали на карті, здатні переводити відстані з картки на реальну місцевість і навпаки, використовуючи вказаний масштаб, використовуюємо свої знання про масштаби для визначення відстаней на карті, планування маршрутів, роботи з географічними даними та вивчення різних територій.
Повторіть § 9 та матеріал до уроку 9. Пройдіть за посиланням та виконайте завдання, для цього натисни ТУТ.
Урок 11 Як легенда карти допомагає нам отримати інформацію
Урок 11 Як легенда карти допомагає нам отримати інформацію
6 - Б 06.10.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
Очікуванні результати: ми розуміємо, що легенда на карті служить ключем до розшифровки символів та позначень на карті, здатні самостійно користуватися легендою для отримання інформації на карті та навести приклади загальногеографічних та тематичних карт
Перегляньте відео
Опрацюйте конспект уроку за посиланням "Легенда карти"
Працюємо з презентацією. Для зручності увімкніть "Слайд шоу".
Уважно опрацьовуємо кожен слайд, виконуємо зазначені завдання (згори у чорній рамці). Сторінки з підручника зазначені знизу. Щоб перейти до наступного слайду кликніть мишкою.
Урок 9 Які бувають масштаби
Урок 9 Які бувають масштаби
6 - Б 30.09.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
Очікуванні результати: ми розуміємо різні масштаби на географічних картах і їх використання, знаємо, що масштаб вказує на відношення між відстанями на карті та реальними відстанями на місцевості, як читати чисельні масштаби і шкали на карті, здатні переводити відстані з картки на реальну місцевість і навпаки, використовуючи вказаний масштаб, використовуюємо свої знання про масштаби для визначення відстаней на карті, планування маршрутів, роботи з географічними даними та вивчення різних територій.
Перегляньте відео, випишіть та вивчіть поняття: масштаб, види масштабу, інструменти для вимірювань масштабу.
Знайди у відео відповіді на наступні завдання та запишіть їх:
1 м = ? см, 1 км = ? м
Масштаб карти 1:22 000 000 означає, що
1 см карти = ________________см на місцевості,
1 см карти = ________________ м на місцевості,
1 см карти = ________________ км на місцевості,
Переведіть іменований масштаб у числовий в 1 см – 2 км
Довжина ставу Чорний складає ______
Вивчіть найголовніше, опрацюйте § 9
Урок 7 Які є способи зображення Землі
Урок 7 Які є способи зображення Землі
6 - Б 22.09.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
Очікуванні результати: ми розуміємо, що існують різні способи зображення Землі, такі як глобуси, карти, плани місцевості та космічні знімки, в змозі відрізняти ці способи та визначати їхні основні характеристики, здатні визначити, який спосіб зображення Землі є найбільш відповідним для конкретного завдання чи ситуації, здатні визначити, який спосіб зображення Землі є найбільш відповідним для конкретного завдання чи ситуації.
Перегляньте відео
Опрацюйте конспект уроку за посиланням "Способи зображення Землі"
Вивчи найголовніше
Урок 70 Повторення
Урок 70 Повторення
6 - А 28.05.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 29.05.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
Орієнтування. Азимут. РОЗГОРНІТЬ
Орієнтування. Азимут. РОЗГОРНІТЬ
Гра «Вивчаймо умовні знаки». https://cutt.ly/GMI5dMB
Гра «Способи зображення Землі». https://cutt.ly/XMOozJJ
Узагальнення. Гра «Земля на глобусі й карті». https://cutt.ly/OMOTDX0
Урок 68 Урок узагальнення
Урок 68 Урок узагальнення
6 - А 21.05.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 23.05.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
Біосфера та грунти. Природні комплекси. Антропосфера
Біосфера та грунти. Природні комплекси. Антропосфера
Гра «Біологічні ресурси та їх поширення». https://cutt.ly/B1svWGF
Узагальнення. Гра «Біосфера». https://cutt.ly/X1sRNda
Гра «Колообіг води в природі». https://cutt.ly/s1sSste
Гра «Види природних комплексів». https://cutt.ly/b1sLA2f
Гра «Закономірності географічної оболонки». https://cutt.ly/Z1sCW6M
Гра «Екологічні проблеми на планеті». https://cutt.ly/N1kchyB
Узагальнення. Гра «Біосфера. Антропосфера». https://cutt.ly/61knzBX
Урок 66 Що таке антропосфера
Урок 66 Що таке антропосфера
6 - А 14.05.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 16.05.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки
- Опрацюйте § 59
Урок 64 Практична робота 15 Характеристика одного з природних комплексів своєї місцевості за алгоритмом»
Урок 64 Практична робота 15 Характеристика одного з природних комплексів своєї місцевості за алгоритмом»
6 - А 05.05.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 09.05.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
Запиши у зошиті характеристику широколистого лісу. Зверни увагу! Природну зону характеризуємо за типовим планом:
Запиши у зошиті характеристику широколистого лісу. Зверни увагу! Природну зону характеризуємо за типовим планом:
1. Географічне положення.
1. Географічне положення.
2. Рельєф.
2. Рельєф.
3. Клімат.
3. Клімат.
4. Внутрішні води.
4. Внутрішні води.
5. Грунти.
5. Грунти.
6. Рослинність.
6. Рослинність.
7. Тваринний світ.
7. Тваринний світ.
8. Охорона природи.
8. Охорона природи.
- Опрацюйте § 55, 56
Урок 62 Які бувають природні комплекси
Урок 62 Які бувають природні комплекси
6 - А 30.04.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 02.05.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки
- Опрацюйте § 55
Урок 60 У чому проявляється різноманітність природних комплексів.
Урок 60 У чому проявляється різноманітність природних комплексів.
6 - А 22.04.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 25.04.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки
- Опрацюйте § 53
Урок 58 На які біологічні ресурси багата Земля. Практична робота 13 Складання ланцюга живлення для лісу, степу, луків, водойми своєї місцевості.
Урок 58 На які біологічні ресурси багата Земля. Практична робота 13 Складання ланцюга живлення для лісу, степу, луків, водойми своєї місцевості.
6 - А 16.04.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 18.04.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Прочитайте § 51
- Виконайте завдання до практичної роботи. Відповіді запишіть у зошит.
Практична робота 13 Складання ланцюга живлення для лісу, степу, луків, водойми своєї місцевості.
Практична робота 13 Складання ланцюга живлення для лісу, степу, луків, водойми своєї місцевості.
Складіть ланцюг живлення за малюнком
Створить ланцюг живлення для лісу: Їжак; синиця; дуб; гадюка; гусінь
Створить ланцюг живлення для річки: водорості, щука, рачок дафнія, карась
Урок 56 Урок узагальнення. Тематичне оцінювання
Урок 56 Урок узагальнення. Тематичне оцінювання
6 - А 09.04.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 11.04.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
Повторіть матеріал § 37 - 48, для цього опрацюйте запитання на ст. 204
Виконайте тест за посилянням:
Урок 54 Як людина взаємодіє з гідросферою
Урок 54 Як людина взаємодіє з гідросферою
6 - А 01.04.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 04.04.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки
- Опрацюйте § 48
Урок 52 Які водойми створила людина. Льодовики та багаторічна мерзлота – це одне й те ж?
Урок 52 Які водойми створила людина. Льодовики та багаторічна мерзлота – це одне й те ж?
6 - А 19.03.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 21.03.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки
- Опрацюйте § 46
Урок 50 Практична робота 12 Позначення на контурній карті назв океанів, морів, проток, заток, островів, річок, озер. Віртуальна подорож Озера України.
Урок 50 Практична робота 12 Позначення на контурній карті назв океанів, морів, проток, заток, островів, річок, озер. Віртуальна подорож Озера України.
6 - А 12.03.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 14.03.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Підготуйте цікаву розповідь про одне з озер України.
- Опрацюйте § 44
- Хто не здав контурні карти, чекаю роботи . Практична робота 12 Підпишіть на контурній карті океанів такі об'єкти: океани;
моря: Чорне, Азовське, Середземне;
моря: Чорне, Азовське, Середземне;
протоки: Керченську, Гібралтарську, Магелланову, Берингову;
протоки: Керченську, Гібралтарську, Магелланову, Берингову;
затоки: Біскайську, Бенгальську;
затоки: Біскайську, Бенгальську;
острови: Велику Британію, Гренландію, Мадагаскар, Джарилгач;
острови: Велику Британію, Гренландію, Мадагаскар, Джарилгач;
півострови: Скандинавський, Кримський, Аравійський, Індостан;
півострови: Скандинавський, Кримський, Аравійський, Індостан;
річки : Дніпро, Дунай, Ганг, Ніл, Амазонка;
річки : Дніпро, Дунай, Ганг, Ніл, Амазонка;
озера: Каспійське, Байкал.
озера: Каспійське, Байкал.
Урок 48 Чи «працюють» і «живляться» річки. Практична робота 10 Визначення довжини річки користуючись масштабом і ниткою або курвіметром
Урок 48 Чи «працюють» і «живляться» річки. Практична робота 10 Визначення довжини річки користуючись масштабом і ниткою або курвіметром
6 - А 05.03.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 07.03.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки
- Опрацюйте § 42, повторити § 9 Масштаб
- Виконайте завдання практичної роботи № 10. Розгляньте уважно карту України, знайдіть річку Південний Буг. Яка довжина цієї річки, якщо її довжина за цією картою дорівнює 17.9 см.
Урок 46 На що багатий Світовий океан та як людина використовує ці багатства
Урок 46 На що багатий Світовий океан та як людина використовує ці багатства
6 - А 26.02.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 28.02.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки
- Опрацюйте § 40, повторити § 39
Урок 44 Які властивості вод Світового океану
Урок 44 Які властивості вод Світового океану
6 - А 19.02.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 21.02.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки
Домашнє завдання: опрацювати § 38, взяти контурну карту та атлас
Урок 42 Урок-узагальнення. Тематичне оцінювання.
Урок 42 Урок-узагальнення. Тематичне оцінювання.
6 - А 12.02.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 14.02.2025 (Асинхронно/онлайн-урок)
Повторити вивчений матеріал § 23 - 36. Особливу увагу зверніть на:
ст. 103 Від чого залежить температура нагрівання підстильної поверхні.
ст. 106 Як змінюється температура висотою.
ст. 110 Як змінюється атмосферний тиск з висотою.
ст. 114 Чому дме вітер.
ст. 115 Чим характеризується вітер.
ст. 121 Вологість та температура.
ст. 135 - 136 Що таке теплові пояси Землі.
ст. 152 Як людина впливає на атмосферу.
Виконайте тест за посиланням. На виконання відведено 60 хв:
6 - А https://vseosvita.ua/test/start/enc204
Урок 39 Практична робота 9 Характеристика погоди і клімату у даній місцевості з використанням метеоприладів / з допомогою онлайн-застосунків погоди
Урок 39 Практична робота 9 Характеристика погоди і клімату у даній місцевості з використанням метеоприладів / з допомогою онлайн-застосунків погоди
6 - А 04.02.2025
6 - Б, 6 - В 03.02. 2025
Хід роботи
Прочитайте уважно завдання. У зошит записуйте тільки відповіді.
1. Розгляньте карту шкільного атласу 6-го класу «Кліматичні пояси та області світу» або ст. 142, ознайомтеся з її легендою. Запишіть назви основних і перехідних кліматичних поясів у послідовності їх розміщення від полюсів до екватора.
2. Знайдіть на карті Україну. У якому кліматичному поясі вона розміщена?
3. Складіть прогноз погоди для свого міста. Для цього перейдіть за посиланням https://www.ventusky.com. Запишіть необхідні показники:
температура;
опади;
хмарність;
швидкість вітру;
напрямок вітру;
атмосферний тиск;
вологість.
4. Порівняйте свій прогноз із прогнозом на https://sinoptik.ua/pohoda/pershotravensk
Урок 38 Чому на Землі різний клімат
Урок 38 Чому на Землі різний клімат
6 - А 29.01.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 31.01.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки
Домашнє завдання: опрацювати § 33
Урок 36 Практична робота 8 «Складання і аналіз графіка добового і річного ходу температури повітря, рози вітрів, діаграми хмарності і опадів»
Урок 36 Практична робота 8 «Складання і аналіз графіка добового і річного ходу температури повітря, рози вітрів, діаграми хмарності і опадів»
6 - А 22.01.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 24.01.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
Перегляньте уважно відео.
Виконайте практичну роботу на роздруківці (роздавала у школі)
Якщо, ви були відсутні на уроці виконайте завдання практичної роботи з відео у зошиті.
Урок 34 Визначення абсолютної і відносної вологості повітря
Урок 34 Визначення абсолютної і відносної вологості повітря
6 - Б 17.01.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки (де їх шукати, виділено червоною лінією на малюнку)
Домашнє завдання: повторити 28
Урок 32 Як утворюється вітер та яке його значення
Урок 32 Як утворюється вітер та яке його значення
6 - А 08.01.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
6 - Б 10.01.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки (де їх шукати, виділено червоною лінією на малюнку)
Домашнє завдання: опрацювати § 27
Урок 27 Готуємося до контрольної роботи
Урок 27 Готуємося до контрольної роботи
6 - А 11.12.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
Повторіть матеріал
Повторіть матеріал
внутрішня будова Землі ст. 51, ст. 53;
земна кора ст. 52;
літосфера, літосферні плити, горизонтальні та вертикальні рухи плит;
землетруси, вулкани, гейзер, діючі вулкани ст. 62;
зовнішні процеси, що впливають на рельєф § 16;
абсолютна висота, відносна висота, горизонталі ст. 70, шкала висот та глибин ст. 73, ст. 85;
рельєф суходолу та океану: рівнини ст. 78, гори ст. 79, рельєф дна ст. 81 - 82;
мінерали ст. 86, гірські породи ст. 87 - 89;
корисні копалини § 22
Виконайте тренувальний тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5638475
Урок 25 Як використовують корисні копалини
Урок 25 Як використовують корисні копалини
6 - А 04.12.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки (де їх шукати, виділено червоною лінією на малюнку)
Домашнє завдання: опрацювати § 22; повторити: яку будову має Земля та літосфера, літосферні плити, вулкани, землетруси, процеси, що впливають на рельєф
Урок 23 Практичні роботи 5, 6 «Опис гір, рівнин за фізичною картою»
Урок 23 Практичні роботи 5, 6 «Опис гір, рівнин за фізичною картою»
«Групування форм поверхні на фізичній карті (України, материка, світу»
6 - А 27.11.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
Перегляньте відео
Прочитайте матеріал у підручнику ст. 77 - 82
Виконайте завдання практичної роботи: ст. 83 №1, ст. 84 №7
Домашнє завдання: опрацювати § 19, виконати завдання практичної роботи: ст. 83 №1, ст. 84 №7
Урок 21 Як визначають висоту точок місцевості
Урок 21 Як визначають висоту точок місцевості
Практична робота 4 «Визначення за планом місцевості, фізичними картами абсолютної і відносної висоти окремих об’єктів».
6 - А 20.11.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Підготуйтеся до практичної роботи, виконайте вправи для самоперевірки (де їх шукати, виділено червоною лінією на малюнку)
Домашнє завдання: опрацювати § 17, принести на урок , на п'ятницю 15 листопада, контурну карту на перевірку (хто не здав). Перевіряю позначення літосферних плит та вулканів.
Урок 19 Як зовнішні процеси на Землі формують рельєф
Урок 19 Як зовнішні процеси на Землі формують рельєф
6 - А 13.11.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Підготуйтеся до тесту, виконайте вправи для самоперевірки (де їх шукати, виділено червоною лінією на малюнку)
Домашнє завдання: опрацювати § 16, принести на урок , на п'ятницю 15 листопада, контурну карту на перевірку (хто не здав). Перевіряю позначення літосферних плит та вулканів.
Посилання на тести:
Посилання на тести:
6 - А https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3926169
6 - Б https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4376263
6 - В https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1941383
Урок 17 Чому рухаються літосферні плити.
Урок 17 Чому рухаються літосферні плити.
6 - А 06.11.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
- Перегляньте відео
- Виконайте вправи для самоперевірки (де їх шукати, виділено червоною лінією на малюнку)
Домашнє завдання: повторити § 14, принести на урок , на п'ятницю 08 листопада, контурну карту, атлас, олівці. Якщо не вдасться знайти контурну карту, у щоденнику прикріпила на 06 листопада "Фізичну карту світу", яку можна роздрукувати
Урок 13 Урок-узагальнення. Тематичне оцінювання. Діагностична робота №1
Урок 13 Урок-узагальнення. Тематичне оцінювання. Діагностична робота №1
6 - А 16.10.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
Повторіть вивчений матеріал. Виконайте тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=3926169
Домашнє завдання: Сторінки 30-32 читати і переказувати.
Урок 5 Які рухи здійснює наша планета
Урок 5 Які рухи здійснює наша планета
6 - А 16.09.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
Очікуванні результати: ми розуміємо, що Земля здійснює два основних рухи - обертання навколо своєї осі та обертання навколо Сонця, що обертання Землі навколо своєї осі викликає зміну дня та ночі, а обертання навколо Сонця призводить до зміни пори року, пояснюємо, чому на Землі виникають доба, ніч, день, розуміємо, як рухи Землі впливають на клімат і погоду
Перегляньте відео
Опрацюйте конспект уроку за посиланням "Рухи Землі"
Домашнє завдання: Сторінки 24-29 читати і переказувати.
Урок 4 Форма і розміри Землі. Навколосвітня подорож Ф.Магеллана.
Урок 4 Форма і розміри Землі. Навколосвітня подорож Ф.Магеллана.
Перегляньте відео
Опрацюйте конспект уроку за посиланням "Форма та розміри Землі"
Домашнє завдання: Прочитати § 4, вивчити визначення: геоїд, глобус, паралелі, екватор, меридіани, полюси.
Урок 3 Сучасні друковані та електронні джерела географічної інформації. Особливості організації власних географічних досліджень.
Урок 3 Сучасні друковані та електронні джерела географічної інформації. Особливості організації власних географічних досліджень.
6 - А 11.09.2024 (Асинхронно/онлайн-урок)
Очікуванні результати: учні розуміють необхідні кроки для організації спостережень, включаючи вибір об'єкта спостереження, визначення часу та місця, підготовку інструментів тощо, спостерігають за зміною положення тіні на сонячному годиннику протягом дня, фіксуючи час і положення тіні, аналізують отримані дані, визначаючи, як змінюється висота Сонця над горизонтом протягом дня, розуміють природні зв'язки між географічним положенням та астрономічними явищами, що впливають на наше середовище.
Працюємо сьогодні з презентацією. Уважно опрацьовуємо кожен слайд, виконуємо зазначені завдання (згори у чорній рамці).
Щоб перейти до презентації натисни ТУТ (та увімкни "Слайд шоу") або скористайся закріпленою нижче
Презентація 3.pptxДомашнє завдання: опрацюйте матеріал до уроку 3 (презентація), прочитайте ст. 11 - 13
Page updated
Google Sites
Report abuse