我們首先透過網路搜尋有關日南的特色與文化歷史，歸納日南發展的背景脈絡後，將焦點著重在日南慈德宮上。

在這個過程中我們學習與練習如何整理資料，並從中提取有用的關鍵詞作為標頭。最後，我們從整理完的資料中，想想還有哪些地方不清楚的，每個人提出些許問題，等待正式走訪慈德宮時找尋答案。

本階段任務：整理日南知多少資料，並達成全班提問20個不重複的問題。

本階段成果：點擊圖片進入雲端觀看日南知多少作品。

實際走訪慈德宮，我們先由王文賢老師帶領我們認識台灣廟宇相關規格。我們認識了三川們、五朝殿，以及廟門的龍虎邊區分，更知道該如何進入廟宇與參拜了！

緊接著由曾薇庭老師帶領我們更深入了解慈德宮的歷史與脈絡，認識了許多以前從未知道的文化內容。最後我們趁著後續的自由時間，自行探索廟宇四處、詢問廟宇當地耆老，找尋我們想知道的那些問題答案！

這個階段我們獲得了由曾老師編撰的日南慈德宮廟誌，有了它以後的學弟妹一定可以更認識日南慈德宮！

本階段任務：仔細聆聽，並完成提問答案。

本階段成果：點擊圖片進入雲端觀看實際走訪紀錄花絮。

回到學校，我們進行了延伸學習單，學習到門神的相關知識。並且自己創作了屬於自己的門神！每個同學都有不一樣的想法，好酷！

本階段任務：完成學習單，認識傳統門神外，「創新」屬於自己的門神。

本階段成果：點擊圖片進入雲端觀看學習單內容。

日南擁有這麼深遠的文化背景與脈絡，要怎麼透過轉型行銷包裝呢？我們想到可以利用紀念品的方式宣傳。透過校定課程裡的藝起趣課程所學3D建模程式 - Thinkercad，我們個別設計了自己理想中的日南紀念品，有的同學設計杯墊、徽章，更有同學設計廟宇模型，甚至還有媽祖公仔呢！

因為紀念品有簡單有複雜，老師會將部分產品以 3D 列印機印製出成品，部分列印較困難的會使用混合實境（MR）來呈現。

本階段任務：獨自設計日南慈德宮紀念品

本階段成果：點擊圖片進入雲端觀看相關成果。

最後，有了先前的努力，終於可以到最後一步了！市場行銷必須要有策略，而這些是我們未曾接觸的。老師教了我們市場上如何吸引消費者上門、以及如何更輕易的讓顧客瀏覽我們的商品，甚至是購買它。

期末學校都會有跳蚤市場，我們除了呼應跳蚤市場（環境資源循環）議題，將自己家中不常使用的物品拿出來拍賣，以利它們能到更有需要它們的地方。商品玲琅滿目，為了讓顧客願意上門，我們以這場跳蚤市場作為實驗，嘗試以簡單市場行銷策略來銷售，並且記錄相關銷貨收入在聯絡簿上。果然，我們賣得比以往還好呢！

本階段任務：以跳蚤市場練習行銷策略

本階段成果：點擊圖片進入雲端觀看跳蚤市場花絮。