Colligere Jardim
CB1 CB2 CB3 CB4 - Barnehage
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Nota: Todos os conteúdos apresentados por Aurora Institute para os Programas Educacionais Colligere baseiam-se nas legislações do Reino da Noruega.
Emitidas pelo Ministério da Educação em 24 abril de 2017 em conformidade com a Lei de 17 de junho de 2005 no. 64 do jardim de infância (barnehageloven) § 2, sétimo parágrafo. O Parlamento tem no Ato de 17 de junho de 2005 no. 64 do jardim de infância (barnehageloven) estabelece as disposições gerais sobre os conteúdos e tarefas do jardim de infância, ref. § 1, § 1-A, § 2º, § 3º, § 4º e § 5 regulamentos sobre o Currículo Nacional para o jardim de infância Conteúdo e Tarefas (Quadro e planejamento) que estabelece as disposições suplementares sobre o conteúdo e as tarefas do jardim de infância.
O quadro e planejamento entrou em vigor a 1 de Agosto de 2017. Na mesma data, os regulamentos em 01 de março de 2006 no. 266 sobre o quadro e planejamento para o conteúdo e as tarefas do jardim de infância. Alterado por regulamento em 8 de maio de 2017, nº 588.
Tópicos e sub-tópicos
Conteúdo índice analítico
Criança e infância
Democracia
Diversidade e respeito mútuo
Igualdade e direitos iguais
Desenvolvimento sustentável
Pecuária e saúde
Educação com finalidades especiais no jardim de infância
Responsabilidades no jardim de infância
Controles
Líder educativo
Os cuidados nas necessidades das crianças
Dever de cuidar da necessidade de brincar das crianças
Dever de promover a dança
Dever promover o aprendizado
Dever de promover a amizade e união
Dever de promover a comunicação e a linguagem
Dever de manter a herança cultural TUPI GUARANI para as crianças indígenas
O jardim de infância e as crianças indígenas
O início no jardim de infância
Transições para a convivência no jardim de infância
A transição entre o jardim de infância e a escola
Planejamento
Plano anual
Valorização
Documentação
Adaptação da oferta pública de ensino para crianças que precisam de apoio extra
Progressão
Bases para práticas digitais
Comunicação, linguagem e texto
Corpo, movimento, alimentação e saúde
Artes, cultura e criatividade
Natureza, meio ambiente e tecnologia
Números, ambientes e formatos
Ética, religião e filosofia
Vizinhança e sociedade
De acordo com o plano de referência , o jardim de infância promoverá um ambiente inclusivo e estimulante no qual todas as crianças experimentarão ser assistidas e incentivadas a participar de brincadeiras. O ambiente apoiará o desejo de brincar, explorar, aprender e dominar.
Filmes sobre bem-estar
Orientação: bem-estar das crianças - a responsabilidade dos adultos
Participação infantil - Envolvimento das crianças
Exemplos
Jardim de infância e estrutura escolar
Projetos de construção
Planejador escolar
Qualidade do jardim de infância
Análise de ponto de vista
Levantamento dos pais
Assistência educacional especial
Crises e tristezas
Projeto de aprendizagem
Oferta coletiva
Ofertas baseadas na web
Informações para crianças, jovens e pais sobre bullying e direitos.
Emitidas pelo Ministério da Educação em 24 abril de 2017 em conformidade com a Lei de 17 de junho de 2005 no. 64 do jardim de infância (barnehageloven) § 2, sétimo parágrafo. O Parlamento tem no Acto de 17 de junho de 2005 no. 64 do jardim de infância (barnehageloven) estabelecem as disposições gerais sobre os conteúdos e tarefas do jardim de infância, ref. § 1, § 1-A, § 2º, § 3º, § 4º e § 5 regulamentos sobre o Currículo Nacional para o jardim de infância Conteúdo e Tarefas (Quadro e planejamento) que estabelece as disposições suplementares sobre o conteúdo e as tarefas do jardim de infância.
O quadro e planejamento entrou em vigor a 1 de Agosto de 2017. Na mesma data, os regulamentos em 01 de março de 2006 no. 266 sobre o quadro e planejamento para o conteúdo e as tarefas do jardim de infância. Alterado por regulamento em 8 de maio de 2017, nº 588.
Colligere Homeschooling também acolhe os cursos:
Apoio escolar (aulas de reforço) para crianças e jovens.
Treinamento intensivo (aulas para propósitos específicos) para crianças e jovens.
Sistema Educacional:
Metodologia do Ensino Nórdico, Padrão escandinavo, Grade Educacional norueguesa, critérios e as diretrizes do Quadro Europeu Comum de Referência com base no Desenvolvimento Humano Integral e alicerce em uma política cultural educacional inteligente.
Linha de trabalho:
Desenvolver consciência em relação à biodiversidade, à prevenção e à segurança. Despertar o gosto pela pesquisa e pela investigação, fomentando ao mesmo tempo a formação humana, o preparo profissional e a formação de pesquisadores. Aperfeiçoamento de habilidades como autonomia, liderança, ação e iniciativa. Capacitação de equipe psicopedagógica.
Matérias presentes nos cursos:
Ciências Naturais, Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Ciências da Linguagem, Ciências Literárias, Ciências Políticas, Ciências Filosóficas, Ciências da Comunicação, Ciências da Saúde, Estudos Sociais, Estudos Culturais, Estudos Ambientais, Estudos Econômicos, Belas Artes, Empreendedorismo, Música, Tecnologia, Arquitetura e Línguas Estrangeiras.