ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДКРЕПА:
Осъществява индивидуална и групова дейност с ученици със специални образователни потребности
Съдейства за адаптирането на образователната среда към потребностите на детето със специални образователни нужди
Подпомагане на развитие на потенциала на всяко дете
Извършва обследване и оценка на индивидуалните потребности на ученици със специални образователни потребности
Разработване на специфични учебни планове и програми за групово и индивидуално обучение и развитие, адаптирани съобразно възможностите на децата със специални образователни потребности
Водещи фактори в моята работа са инресите и потрбности на детето, желанието за подкрепа на неговите родители.
ДЕЙНОСТИ С РОДИТЕЛИ:
Консултиране на родителите по различни въпроси свързани с ученика (детето) при предоставяне на допълнителната подкрепа
Запознаване на родителите или техните настойници с плановете за подкрепа и индивидуалните учебни програми
Запознаване на родителите с наредбата за приобщаващо образование и новостите около него
Регулярни срещи и обратна връзка за напредъка на децата и учениците
Изслушване на притесненията на родителите
Информиране на родителите за различни възникнали казуси
Консултиране на родителите относно различни развиващи задачи и методи, които могат да осъществят в домашни условия.
Включването на семейството е съществена част от учебния процес. Те са първите и най-продължителни обучители на своите деца. Никой не познава детето по-добре от родителите. Прекарват най-много време с него и могат да използват това време, за да генерализират успехите от наученото в нормалното всекидневие.
ДЕЙНОСТИ С ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ КОЛЕКТИВ:
СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ С МАСОВИЯ УЧИТЕЛ:
Съвместна диагностика и изготвяне на индивидуални програми за обучение и развитие.
Оказване на специфична методична помощ.
Изготвяне на дидактични материали и подготовка на занятия.
Беседа за интеграция на децата със СОП и приобщаването им към другите деца.
Консултации с учителите относно образователните потребности и потенциални възможности.