Esta es una tarea compleja, integrada en varios pasos y con varias opciones de producto final. Conlleva reflexión, investigación y creación textual. Está pensada para que le dediques tiempo en un proceso medio-largo.

La actividad está elaborada a partir de las propuestas para este confinamiento de Proyecto Cartama y del desarrollo que les ha dado el profesor Aitor Lazpita.

Propuestas de productos

Os pongo aquí unas primeras ideas. Iré aportando más material para que podáis desarrollar vuestros productos de la mejor forma posible.

• Un podcast o una serie de podcasts. Si eliges esto, consulta la propuesta de Aitor Lazpita y sus indicaciones para hacer un podcast.

• Una infografía detallada con el resultado de tu investigación. Elige una herramienta y consulta los consejos para hacer una infografía.

• Un pequeño ensayo (texto expositivo-argumentativo). Pulsa aquí para guiarte con la rúbrica.

• Un vídeo explicativo en forma de presentación animada. Consulta aquí algunas herramientas.

• Otra fórmula que se te ocurra. No dudes en proponérmela.

Propuestas de temas

Por Proyecto Cartama

• el impacto medioambiental del confinamiento;

• las consecuencias económicas del parón de la actividad humana en numerosos sectores y del reparto de la producción industrial en el mundo (¿por qué tenemos que importar mascarillas de China?)

• qué papel está jugando el movimiento maker en España contribuyendo a la fabricación con impresoras 3D de elementos de protección, tan necesarios para las sanitarias/os;

• los conflictos entre la seguridad y la libertad individual y la privacidad, y las consecuencias políticas que podrían derivarse de la pandemia;

• cómo están enfrentándose a la pandemia en distintas zonas del planeta y las nuevas perspectivas migratorias que aparecen cuando Europa y EE.UU. se convierten en lugares peligrosos por la propagación del virus;

• la importancia del sentido de comunidad para enfrentarse a catástrofes colectivas (podríamos comparar cómo reaccionan culturas como las asiáticas frente a las occidentales);

• qué escala valores sociales nos lleva a que futbolistas o estrellas de la TV o los videojuegos estén mucho mejor remunerados que los profesionales que nos salvan la vida en una situación crítica, o los científicos, que nos ayudan a encontrar soluciones a problemas de enorme magnitud;

• ¿a qué otras epidemias hemos tenido que enfrentarnos históricamente? ¿Què diferencias tienen con la actual? Puedes comparar con una o con varias.

• las consecuencias de los recortes en los servicios públicos, en investigación, en producción cultural en una coyuntura como la actual;

• análisis estadístico de la evolución del coronavirus en distintas zonas del planeta; ¿cómo están ayudando las herramientas matemáticas a entender/predecir la epidemia? ¿Podemos hacer gráficas para explicarlo en casa?

• qué papel está jugando el mundo del arte (música, literatura, pintura, cine, …) en las actuales circunstancias;

• qué papel están jugando los medios de comunicación en esta crisis; ¿son las redes sociales una buena alternativa para estar informados?;

• cómo nos podemos mantener físicamente bien durante un período de aislamiento tan largo;

• qué reacciones sociales se están produciendo; cómo están afrontando las actuales circunstancias las personas que tenemos a nuestro alrededor y nosotros/as mismos/as;

• ¿hay una perspectiva de género en las consecuencias de la pandemia?

• Cualquier otro tema que te interese y sobre el que quieras investigar en relación con la situación actual, sus causas o sus consecuencias. Cuéntame y lo vemos.

Te acompaño

No olvides que estoy aquí para acompañarte durante todo el proceso. Si decides lanzarte a hacer esta actividad, cuéntame por mail o Telegram qué tema quieres investigar y voy avanzando contigo.