I.E.E. Cristóvão de Mendoza
Componente Curricular: Matemática
Turmas:2061-2062-2071
Prezados alunos e familiares, conforme orientação recebida pela Secretaria de Educação e, sob orientação da Direção da Escola, foi criado esse site para o componente curricular-matemática. É necessário receber um convite enviado pelo administrador para poder editar qualquer página. ( ver passo a passo ). Nesse período que estamos enfrentando , somente a professora poderá fazê-lo.Os alunos devem procurar as atividades de suas turmas, respectivamente 6º ou 7º ano, listadas abaixo, as mesmas deverão ser realizadas no caderno de aula . Presencialmente, no retorno , serão conferidas e corrigidas.Qualquer dúvida pode ser esclarecida pelo Email Bernardete Motter pelo Facebook ou por :
As atividades serão publicadas em etapas, iniciamos com as seguintes :
1ª ) Dia 19/Março/2020
Passos para fazer comentários.pptx Atividades para o 6º Ano
A tabela a seguir mostra os 5 países mais extensos do mundo em 2016:
País Extensão Territorial KM²
Brasil 8515759
Canadá 9984670
China 9600001
Estados Unidos 9831510
Rússia 17098240
a)Qual é o país com maior extensão territorial?
b)Qual é a posição ocupada pelo Brasil?
c)O Canadá e o Estados Unidos fazem parte do mesmo continente. Quantos quilometros quadrados o Canadá tem a mais que o Estados Unidos?
d) Qual a diferença entre a extensão territorial da Rússia e a do Brasil?
Castruucci e Giovanni,Livro A Conquista da Matemática , pag:42
Atividades para o 7º Ano
Mínimo Múltiplo Comum e Máximo Divisor Comum
Recorde com esse vídeo e responda as seguintes perguntas:
Qual é a maneira prática, a regra, que o professor do vídeo utiliza para encontrar o mdc ?
E o mmc?
Existe outras formas de encontrar?
Se sim, quais? Descreva-as e faça um exemplo com 3 números
Disponível em ;https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=Ao7Sz3gdmNY&feature=emb_logo
Acesso em 18 de março de 2020
Obs: Se necessário consulte Números Primos em :
2ª) Dia 23 de março de 2020
2ª) Atividade para o 6º Ano
Na 1ª atividade da aula programada, dia 19/03/2020, publicamos um mapa do mundo. Presencialmente, em sala de aula, iniciamos com o estudo de sistemas de numeração, e ,também exploramos um mapa do mundo .
Naquele dia procuramos pela China, mais precisamente, onde a Pandemia de Covid -19 havia contaminado as primeiras pessoas.Naquele dia não sabíamos que agora , já estaria aqui, no Brasil.Vimos que bem perto desse pais , está o lugar onde surgiu as primeiras formas de contar , os primeiros símbolos do nosso sistema de numeração .
Qual o povo que criou, quando, onde, como se chama, como foi divulgado, as mudanças dos algarismos ao longo dos séculos . Porque é chamado sistema de numeração decimal?
Trata-se de uma pesquisa, que será feita em livros, na internet nas revistas, entrevistando alguém. Após faça um texto contando essa história .Sempre digam de qual site, qual revista jornal etc... foi colhida a informação. Gostaria de receber algumas dessas histórias, quem puder enviar o faça.
2ª) Dia 23 de março de 2020
2ª) Atividade para o 7º Ano
1º)Resolvam os seguintes problemas , pensem, façam esquemas, busquem respostas resolvam de uma forma que possam explicar como fizeram. Somente a resposta não interessa
Em uma escolinha de futebol, há 48 alunos na turma dos meninos e 42 alunas na turma das meninas. O professor de Educação Física quer organizar os treinos com todos os alunos dessas duas turmas, mas ele está com um problema. Ele quer formar grupos com o mesmo número de alunos e colocar o maior número possível de alunos em cada grupo, mas ele não pode misturar uma turma com outra. Quantos alunos ele deve colocar em cada grupo?
2º)Minha avó foi viajar com a turma da Melhor Idade do bairro. Quantos idosos havia na viagem, sabendo que eram menos de 60 e que podemos contá-los de 8 em 8 ou de 10 em 10?
3ª) Dia 26 de março de 2020
Atividade para o 6º Ano
Acessar o endereço https://sites.google.com/site/bernardetemotter/
Nesse endereço clicar em :
https://sites.google.com/site/bernardetemotter/a-torre-de-hanoi-1
Para entrar no 2º link, é preciso permitir o AdobeFlash Player
4ª Atividade
Dia 01 de Abril 2020
Atividade para o 6º Ano
Assistir o vídeo sobre adição e subtração de Números Naturais e aguardar a publicação dos exercícios.
https://www.youtube.com/watch?v=NgXd1v2ogn4&t=4
3ª) Dia 26 de março de 2020
Atividade para o 7º Ano
1º )Responder:
a) Qual é o maior múltiplo de 6 com três algarismos?
b)Qual é o menor divisor de 1728 maior que 9?
c)Quais são os 11 primeiros múltiplos de 19?
d)Quais são os divisores de 1155?
2)Determine o maior múltiplo comum dos números 4 e 6 menor que 190
3)Os números 54 e 72 têm divisores comuns. Qual o maior deles?
4)Determine o m.d.c. dos números:
a) 112 e 70
b) 90 e 225
c) 505 e 588
d) 39-65 e 91
e) 144-216 e 288
5)Calcule o m. m. c. dos números:
a) 180 e 84
b) 375 e 225
c) 96, 144 e 240
4ª Atividade
Dia 01 de Abril 2020
Atividade para o 7º Ano
Assistir os vídeos e aguardar a publicação dos exercícios.
1º) uso do M.M.C. na resolução de problemas.
2º) uso do M.D.C. na resolução de problemas .
Assista com muita atenção copiando todas as operações em seu caderno. Bom trabalho!
https://www.youtube.com/watch?v=YCpTnlxtwU8
projetocoronavirus2071.docx 5ª Atividade para 2071-2072
Atividades da 1ª quinzena do mês de Abril
6ª Atividade para 2071-2072
Atividades da 2ª quinzena do mês de Abril
Exercícios para 6º ano.docx5ª e 6ª Atividade para 6º ano
Atividades da 1ª quinzena do mês de Abril
7ª Atividade para 6º Ano
Atividades da 2ª quinzena do mês de Abril
8ª Atividade para 6º Ano
Atividades da 1ª quinzena de Junho
atividades setimo junho.docx7ª Atividade para 2071-2072
Atividades da 1ª quinzena de Junho
Tarefas da segunda quinzena de junho.docx 9ª Atividade para 6ºanos 8ª Atividade para 7ºanos
Atividades da 2ª quinzena de Junho