DO FOCO NA CARGA HORÁRIA AO FOCO NA APRENDIZAGEM

O que o movimento pela Educação por Competências tem a nos ensinar


Curso Online com Katherine Casey

Coordenação e tutoria: Wilson Azevedo

De 27/05 a 14/06 de 2019

São muitos nomes para designar uma mesma revolucionária abordagem pedagógica: "Competency-Based Education", "Competency Education", "Performance-Based Education", "Mastery-Based Education". Por trás da profusão de nomes se encontra uma ideia fundamental: mais do que contar o tempo dedicado a aprender, em Educação o que importa mesmo é aprender!

Desde a Revolução Industrial nossas instituições de ensino se organizam em função do tempo: a hora-aula de tantos minutos, tantas horas-aula por dia ou por semana, cursos correspondendo a um número determinado de horas, toda uma preocupação em detalhada e rigorosamente contar e certificar uma carga horária dedicada a assistir aulas. E um sistema de avaliação para verificar o quanto cada aluno conseguiu aprender dentro daquele tempo limitado, com uma linha de corte situada em alguns casos nos 50%, em outros nos 70% ou nos 75%, admitindo como aceitável a ideia de que parte considerável do que foi estudado ou do que se procurou ensinar não seja de fato aprendido.

No entanto, de alguns anos para cá em vários lugares do mundo e do Brasil escolas vem se reinventando e se reorganizando para, ao invés de fixar o tempo e deixar variar a aprendizagem, deixar variar o tempo mas não abrir mão da aprendizagem. Não importa se o estudante vai levar mais tempo ou menos tempo para aprender algo: o importante é que ele aprenda 100% do que precisa e quer aprender, que estude o tempo que for necessário até aprender.

Neste curso vamos aprender com o movimento em torno da CBE (Competency-Based Education, Educação Baseada em Competências) no que consiste esta abordagem e como escolas de realidades muito diferentes estão conseguindo implementar e aperfeiçoar esta abordagem, obtendo resultados animadores ao buscar levar cada estudante a desenvolver ao máximo seu potencial.

Para isto vamos interagir com Katherine Casey, autora de "Moving Toward Mastery: Growing, Developing and Sustaining Educators for Competency-Based Education" e co-autora (com Chris Sturgis) de "Quality Principles for Competency-Based Education" e "Designing for Equity: Leveraging Competency-Based Education to Ensure All Students Succeed". Doutora em Educação pela Universidade de Harvard, co-fundadora e diretora do Laboratório de Inovação da rede pública de ensino de Denver, capital do estado norte-americano de Colorado, Katherine tem se especializado em ajudar equipes de educadores a desenvolverem competências, estratégias e recursos para mudarem em direção à aprendizagem personalizada e por competências em larga escala.

Saiba mais sobre Educação por Competências

PROGRAMA

  • O que é e como acontece a CBE (Educação Baseada em Competência)
  • O que é ensinar num sistema baseado em competência: a preparação de professores para a CBE
  • Estratégias para implementar CBE nas escolas, nas redes de ensino e no ensino superior


DINÂMICA DO CURSO

As atividades do curso se desenvolverão em 4 etapas:

  1. Na semana anterior ao início do curso, alguns materiais para estudo prévio preparatório serão distribuídos a todos os inscritos, sintetizando ideias e conceitos básicos sobre o tema do curso. Também orientações específicas e detalhadas sobre o funcionamento do ambiente e a dinâmica do curso serão distribuídas.
  2. Na primeira semana do curso os inscritos serão incentivados a desenvolver uma atividade de preparação para o melhor aproveitamento da oportunidade de interação direta com Katherine Casey, discutindo previamente entre si e com o professor-tutor as idéias expostas no material disponibilizado na semana anterior, de modo a se elaborar um elenco de dúvidas e questionamentos a serem apresentados diretamente à Dra. Katherine na semana seguinte.
  3. Na segunda semana os inscritos terão a oportunidade de debater diretamente com Katherine Casey sobre os diversos aspectos da CBE, dialogando diretamente com ela a seu respeito, numa espécie de "entrevista coletiva" assíncrona.
  4. Na terceira e última semana, novamente entre si, os participantes terão a oportunidade de, sob a orientação do professor-tutor, interagir em torno das idéias apresentadas pela Dra. Casey na semana anterior, consolidando assim sua aprendizagem, ao mesmo tempo em que se organizam para após encerrado o curso formarem uma comunidade de prática sobre Educação Baseada em Competência.

Esta dinâmica será coordenada, moderada e orientada pelo prof. Wilson Azevedo, diretor da Aquifolium Educacional, em ambiente virtual assíncrono, sem hora marcada, de tal modo que cada inscrito participe destas atividades nos horários e lugares de sua conveniência e/ou preferência. Não haverá atividades programadas com hora marcada.

IMPORTANTE: um serviço profissional de tradução permitirá que toda a interação com a Dra. Katherine Casey seja realizada EM PORTUGUÊS.

PRÉ-REQUISITOS

  • Conexão estável e regular com a Internet.
  • Conhecimentos, em nível de usuário, de navegação na web e de uso de correio eletrônico (ler, redigir, responder e enviar mensagens).
  • Disponibilidade de 10 horas (2 horas por dia útil em média) ao longo de cada uma das 3 semanas de duração do curso.

AVALIAÇÃO

Ao final do curso cada aluno procederá a uma auto-avaliação e preencherá e remeterá à coordenação um relatório de aprendizagem no qual descreverá o que de mais importante terá aprendido ao longo das suas 3 semanas de duração.

INVESTIMENTO

Quem se inscrever agora terá um DESCONTO ESPECIAL e pagará apenas o valor promocional de R$350,00 ou à vista (por depósito bancário) ou em até 12 vezes no cartão de crédito. O valor da inscrição sem este desconto seria de R$640,00.

Escolas e secretarias de educação que inscreverem grupos (mínimo de 6 inscrições) também terão desconto e pagarão apenas R$350,00 por inscrição, independente do fato de estarem entre os primeiros inscritos. Para inscrição deverão enviar e-mail para <educacional@aquifolium.com.br> informando nomes e endereços de e-mail daqueles que serão inscritos, além de CNPJ, Razão Social e endereço postal da instituição ou órgão público.


INSCRIÇÃO

ATENÇÃO: para fazer sua inscrição você tem que completar os 2 passos abaixo; dar apenas um dos passos sem dar o outro não garante sua inscrição.


1º passo: Faça o pagamento

  • Clique no botão abaixo e siga as instruções no site do PagSeguro para efetuar o pagamento.
  • Após finalizar o pagamento você receberá em tela e por email um código da operação: volte a esta página, copie e cole este código no respectivo campo do formulário de inscrição abaixo.
  • Se você não vive no Brasil, envie mensagem para <educacional@aquifolium.com.br> para receber instruções específicas para pagar sua inscrição a partir de outro país.


2º passo: Preencha o formulário de inscrição

(clique aqui caso não apareça nenhum formulário abaixo desta linha)

RESPOSTAS A PERGUNTAS MAIS FREQUENTES


Como serão as aulas?

Os alunos terão seus endereços eletrônicos colocados em um sistema de conferência eletrônica via e-mail com interface web. Através deste sistema os alunos receberão por e-mail mensagens dos professores e de outros alunos, interagindo tal como se estivessem em uma mesma sala de aulas presencial - estarão em uma "sala de aulas virtual". A qualquer momento o aluno poderá entrar em contato individualmente com o coordenador, em caso de dúvida ou quando precisar de orientação.


Qual o horário das aulas?

O horário da conveniência do aluno. O sistema de conferência eletrônica permite que nos horários de sua preferência o aluno receba, responda e envie mensagens que serão, por sua vez, recebidas pelos professores e pelos demais alunos nos horários mais adequados a estes.


Haverá algum encontro presencial?

Não. Todas as atividades do curso serão desenvolvidas a distância, exclusivamente via Internet, utilizando os recursos disponíveis na própria rede.


Que conhecimentos de informática serão necessários para fazer este curso?

Apenas os conhecimentos rudimentares, em nível de usuário, de correio eletrônico (receber, responder e enviar mensagens via e-mail) e navegação em páginas web.


Quanto tempo o curso irá exigir do aluno?

O curso tem 30 horas-aula de carga horária e 15 dias úteis de duração. Portanto, EM MÉDIA, serão necessárias 2 horas-aula por dia útil. Recomendamos que o aluno separe um horário diário para dedicar-se à leitura dos textos, das mensagens distribuídas pelo sistema de conferência eletrônica, bem como para a redação de mensagens, o mais próximo possível desta média de 2 horas-aula por dia.


Quais os pré-requisitos para fazer este curso?

Por se tratar de um curso online, o requisito operacional mínimo é dispor de acesso regular, não eventual, à Internet. Por acesso regular entende-se a possibilidade de acessar diariamente a Internet por meio de uma conexão estável. Em geral, aqueles que conseguem navegar em paginas web e comunicar-se através de correio eletrônico (e-mail) dispõem deste requisito operacional mínimo. Além destes requisitos operacionais, o curso requer uma dedicação MÉDIA de duas horas diárias para leitura de textos e mensagens (circularão pelo sistema de conferencia eletrónica 20 mensagens por dia útil EM MÉDIA).


Haverá certificado?

Sim. Aqueles que concluirem todo o curso e entregarem a última avaliação poderão solicitar, após o encerramento, um certificado de participação, constando a carga horária (30h).

SOBRE A AQUIFOLIUM EDUCACIONAL

A Aquifolium Educacional é uma das mais respeitadas empresas no campo da Educação Online e da Inovação Educacional no Brasil. Atende instituições de ensino e empresas oferecendo consultoria para a implantação de programas de educação a distância para Intranets ou via Internet, desde a concepção pedagógica até o acompanhamento de docentes em suas primeiras aulas online, passando pelo desenho de ambientes online para aprendizagem colaborativa, capacitação e acompanhamento de docentes, ambientação de alunos etc.

Entre as empresas e instituições atendidas pela Aquifolium Educacional encontram-se: SEBRAE Nacional, SENAI Nacional, SENAC Nacional, SEST/SENAT Nacional, SENAC-SP, Sistema FIRJAN, Conselho da Justiça Federal, Caixa Econômica Federal entre outros.

Da linha de cursos, workshops e eventos online de nível internacional realizados pela Aquifolium Educacional desde a década de 90 destacam-se: os cursos online Pioneiros da Educação Online (com Linda Harasim, Robin Mason, Murray Turoff e Andrew Feenberg), Fazer a Ponte (com a equipe de professores da Escola da Ponte, de Portugal), FLIP: A Sala de Aula Invertida (com Jon Bergmann), a série de Encontros com a Educação Online (com Rena Palloff, Keith Pratt, Zane Berge, Otto Peters, Gilly Salmon, Susan Tresman entre outros); os Workshops Avaliação em Educação Online (com Stella Porto), Planejamento Educacional para EaD (com Alexander Romiszowiski), Conduzindo um Curso Online (com Wilson Azevedo) e Direitos Autorais e EaD (com Bruno Drago).

O foco do trabalho da Aquifolium Educacional está numa abordagem que privilegia os elementos humanos em relação aos tecnológicos, introduzindo um diferencial de qualidade que ultrapassa as limitações das abordagens apoiadas principalmente na automatização de processos e distribuição de informações. Acreditamos que uma das maiores conquistas proporcionadas pelas tecnologias da informaçao e da comunicação mediada por computador reside na possibilidade de se promover intensa interação entre pessoas reunidas em comunidades virtuais de aprendizagem colaborativa.

Dissertação de mestrado e tese de doutorado descrevem e revelam a qualidade de cursos da Aquifolium

Observação participante realizada por pesquisadores da Universidade de Brasília e da Universidade Federal de Goiás detalha o dia-a-dia de cursos online da Aquifolium e mostra elevado grau de satisfação dos alunos.

Para escrever sua dissertação de mestrado em Tecnologias na Educação defendida em 2003 na UnB, a profa. Vera Siqueira acompanhou diariamente uma turma de um curso online da Aquifolium, interagindo diretamente com professor e alunos. Após o fim do curso entrevistou alguns dos alunos, colhendo suas impressões sobre a qualidade da aprendizagem e os resultados alcançados.

Em 2008 o prof. Alzino Furtado de Mendonça fez trabalho similar de observação participante em outra turma de outro curso da Aquifolium para a elaboração de sua tese de doutorado em Educação defendida em 2009 na UFG.

Se você quer ver em detalhes como é um curso da Aquifolium e se certificar de sua qualidade, pode ler estes trabalhos disponíveis em formato PDF: