Qui suis-je ?

🧩 Protection de l’enfance

J’exerce auprès d’enfants, d’adolescents, de jeunes adultes et de leurs familles, dans des contextes où les enjeux relationnels, affectifs et éducatifs sont souvent complexes et profonds.

La passation de tests psychométriques permet d’apporter des éléments de compréhension clinique et de faciliter l’accès aux droits, lorsque cela est nécessaire.

⚖️ Milieu carcéral

Mon expérience en milieu carcéral m’a conduite à accompagner des personnes dans un cadre où la parole est parfois contrainte, mais toujours précieuse.

Écouter, réfléchir, questionner :
l’objectif reste d’accompagner la compréhension de soi et de l’autre, dans le respect du cadre institutionnel et de la singularité de chacun.

❓Pourquoi consulter ?

Un accompagnement psychologique peut être ponctuel :
quelques entretiens peuvent suffire pour y voir plus clair face à une situation questionnante ou déstabilisante.

Il peut également s’inscrire dans un suivi psychologique, lorsque la problématique est plus profonde ou persistante, notamment pour :
- la régulation émotionnelle
- les troubles anxieux
- les troubles du comportement
- la violence subie
- l’accompagnement lors d’épreuves de vie (séparation, deuil, maladie, etc.)

Je propose également la passation de tests psychométriques, afin d’évaluer les capacités cognitives globales et d’identifier d’éventuelles difficultés d’apprentissage ou de développement.

Tests proposés :
- WISC-V : enfants de 6 à 16 ans et 11 mois
- WAIS-IV : à partir de 16 ans

🕰️ Combien de temps

La durée d’un accompagnement psychologique dépend de nombreux facteurs :
la problématique rencontrée, le parcours de vie, l’investissement personnel, la motivation au changement, etc.

Il n’existe donc pas de durée prédéfinie.
La personne accompagnée reste libre d’interrompre le suivi à tout moment, sans avoir à justifier sa décision.

Pour les bilans psychométriques

En général, 3 à 4 rencontres sont nécessaires :

1. Analyse de la demande
   Le premier entretien permet de cerner le parcours de la personne et de poser le cadre, afin d’aider à l’interprétation des résultats.

2. Passation du test
   La passation peut se faire en un ou deux temps, selon les capacités de la personne, notamment attentionnelles.

3. Restitution
   Un entretien de restitution est proposé, avec un compte rendu, une analyse des résultats et des recommandations adaptées.