ДЕЙНОСТИ

     ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДКРЕПА:
-работя индивидуално по предметите от учебния план с учениците със специални образователни потребности в класа;

-работя индивидуално и групово с деца със специални образователни потребности по програмите на детската градина;

-подпомагам самоподготовката по общообразователните предмети и консултирам учителя относно спецификата при овладяване на учебното съдържание от учениците със специални образователни потребности по даден учебен предмет;

-съдействам за организиране и адаптиране на пространството в класната стая за ефективно включване на учениците със специални образователни потребности в учебно-възпитателния процес;

-организирам и участвам активно в комплексното педагогическо оценяване на детето от екипа в детската градина или в училището;

-създавам и съдействам за поддържане в учебно-възпитателния процес на коректни взаимоотношения, конструктивно общуване и сътрудничество между децата (учениците);

-съобразявам изискванията си към учениците със специални образователни потребности с възрастовите им особености и с образователните им потребности, като използвам подходящи образователни стратегии, методи и техники, които:

а) мотивират децата и стимулират личностното им развитие;

б) стимулират дейностния подход в обучението и “ученето чрез правене”;

в) реализират вътрешнопредметни и междупредметни връзки;

г) разкриват прагматичните аспекти на знанията, като обогатяват житейския и познавателния опит и знания на децата;

-използвам учебно-технически средства и материали, учебни помагала, подходящи за постигане на оптимални резултати в конкретната учебна ситуация;
-участвам в професионалното консултиране и ориентиране на учениците със специални образователни потребности. 

      ДЕЙНОСТИ С РОДИТЕЛИ:
-запознавам родителите с принципите на интегрираното обучение на деца (ученици) със специални образователни потребности в системата на народната просвета, с правата и задълженията им;

-предлагам на родителите конкретни форми и начини за самоподготовка на детето (ученика) в дома;

-обучавам родителите да усвоят различни форми и похвати на работа с детето (ученика), за да създадат и развият у него полезни умения за самостоятелен и независим живот;

-съдействам на семейството за разширяване на социалните контакти на детето (ученика);

-съдействам за включването на родителите в различни форми на обучение – семинари, поддържащи групи, конференции;

-съдействам за снабдяване на родителите със специална литература;
-участвам в родителски срещи, в други общоучилищни форми и дейности в детската градина за работа с родители, като разяснявам политиките на интегрираното обучение. 

     СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ С МАСОВИЯ УЧИТЕЛ:
-консултирам учителите по въпроси, свързани с:

а) образователните потребности, произтичащи от увреждането или нарушението;

б) начина, по който детето (ученикът) ще получава информация в учебния час (занятието);

в) общуването с детето (ученика);

г) участието в учебните и възпитателните дейности и в конкретната учебна и образователна ситуация;

д) принципите, методите и похватите за компенсация, рехабилитация и корекция на увреждането или нарушението;

-оказвам специфична методическа помощ по отделните учебни предмети от учебния план, по който се обучава интегрираният ученик;

-подпомагам учителя в проверката и оценката на усвояването на учебното съдържание, формирането на умения и компетенции от ученика;

-организирам краткосрочни форми – беседи, лекции, семинари, посещения на уроци в специално училище, участие в конференции и други, в които включвам учителите от детската градина или училището, в които се обучават и възпитават интегрирано деца (ученици) със специални образователни потребности;
- съдействам за снабдяване на учителите в класа със специална литература по въпросите на обучението и възпитанието на децата и учениците със специални образователни потребности.