Queremos, neste momento, passar para a criança a idéia de VOLUME. Objetos com maior volume. Objetos com menos volume. Apenas o conceito qualitativo. Não vamos medir o volume dos objetos!

Vamos usar objetos e enchê-los com água, terra ou areia, por exemplo.

Pegar um copo e um litro. Prencher ambos com água. E perguntar: qual cabe mais água? Qual deles cabe menos água. A idéia de volume deve aparecer naturalmente.

Usar caixas, garrafas de plástico, mala, bolsa, sacola... todos objetos com diferentes volumes e tentar passar esse conceito de volume.

A pergunta mágica aqui é: qual dos objetos CABE mais? Caber mais por que? Porque tem mais volume! Pode caber mais água, areia, roupa, caber mais tomates, mais batatas, mais cebolas....