สถานที่จัดกิจกรรม loop 1 ลานพละ

loop 2 ลานพละ

ลักษณะคอร์ส เปิดมาแล้วในปีการศึกษาที่ผ่านมา

ในภาคการศึกษา 2/2563 เปิดใน loop loop 1 (21 ธ.ค. 63 – 8 ม.ค. 64 (8 วัน))

loop 2 (11 ม.ค. 64 – 22 ม.ค. 64 (8 วัน))

ครูผู้สอน คุณครูภาณุวิชญ์ ซินมุข

ระดับที่เปิดรับ ม.ปลาย

จำนวนนักเรียนที่รับ 15

คำอธิบายคอร์ส

โอกาสได้เปิดโลกทัศน์ ริเริ่ม สร้างสรรค์การพัฒนาสมรรถภาพทางกลไก เชื่อมโยงความสัมพันธ์ กับวิธีการฝึกซ้อม สมรรถภาพทางกลไกควรได้มีการพัฒนาขึ้นผ่านการสร้างนวตกรรมใหม่ เป็นพื้นฐานให้มั่นคงสำหรับการฝึกซ้อมที่มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น ทั้งยังช่วยเหลือผู้ที่มีสมรรถ

วัตถุประสงค์

1.เพื่อสร้างองค์ความรู้ให้เกิดกับผู้เรียนตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียน

2.เพื่อให้ผู้เรียนได้สร้างนวตกรรมใหม่เพื่อพัฒนาสมรรถภาพทางกลไก

3.เพื่อปลูกฝังความเป็นคนดีให้กับผู้เรียนผ่านกระบวนการช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์

เงื่อนไขคอร์ส

สำหรับนักเรียนม.ปลาย ที่มีความคิดสร้างสรรค์ รักและใส่ใจในการดูแลสุขภาพ มีความพร้อมในการเรียนรู้ประสบการณ์ใหม่ในศตวรรษที่21

วันเวลาที่เปิดสอน

ครั้งที่ 1 ผู้เรียนร่วมกันพิจารณาองค์ประกอบทางด้านสรีรวิทยา การเคลื่อนไหวของร่างกาย จะเป็นผลอย่างไรของความแข็งแรง(Strength) ความอดทน(Endurance) ความเร็ว(Speed) ความอ่อนตัว(Flexibility) และความสัมพันธ์ของระบบประสาทกล้ามเนื้อ(Coodination)

ครั้งที่ 2 ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ ปัจจัย สาเหตุ ที่มีผลต่อสมรรถภาพทางกลไก เช่น ความสามารถในการปฏิบัติ แต่ละรูปแบบของการออกกำลังกาย เป็นสาเหตุและการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นเป็นผล ความสามารถในการที่จะควบคุมสาเหตุให้ปฏิบัติการเคลื่อนไหวให้เป็นไปตามความต้องการสมรรถภาพทาง

ครั้งที่ 3 เมื่อผ่านการพิจารณาจากครูที่ปรึกษา จึงลงมือสร้างสรรค์นวตกรรม จากวัสดุอุปกรณ์(เหลือใช้ หาง่าย ราคาต่ำ คงทน) ผ่านกระบวนการทำงานเป็นทีม

ครั้งที่ 4 สะท้อนผ่านการปฏิบัติผลงานของผู้เรียน ครั้งที่1 ผ่านการPLC ร่วมกันของครูและผู้เรียน อาจรวมถึงผู้เชี่ยวชาญ(วิทยากรรับเชิญ)

ครั้งที่ 5 ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม และแก้ไขตามคำแนะนำของครูผู้สะท้อนการปฏิบัติ และปรับปรุงจนเสร็จสิ้น

ครั้งที่ 6 ผู้เรียนนำเสนอผลการปฏิบัติต่อครู และทดลองใช้จริงกับกลุ่มผู้เรียนที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ จากนั้นร่วมประเมินนวตกรรมที่สร้างขึ้น เพื่อการพัฒนาต่อไป

ลักษณะคอร์ส เปิดมาแล้วในปีการศึกษา 2561 หรือ 1/2562

ในภาคการศึกษา 2/2562 ต้องการเปิด loop 1

ครูผู้สอนคนที่ 1 ครูภาณุวิชญ์ ซินมุข

ครูผู้สอนคนที่ 2 ครูณรงค์ พรหมอ่อน

ระดับที่เปิดสอน ม.1, ม.2

จำนวนนักเรียนที่รับ 16

คำอธิบายคอร์ส

โอกาสได้เปิดโลกทัศน์ ริเริ่ม สร้างสรรค์การพัฒนาสมรรถภาพทางกลไก เชื่อมโยงความสัมพันธ์ กับวิธีการฝึกซ้อม สมรรถภาพทางกลไกควรได้มีการพัฒนาขึ้นผ่านการสร้างนวตกรรมใหม่ เป็นพื้นฐานให้มั่นคงสำหรับการฝึกซ้อมที่มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น ทั้งยังช่วยเหลือผู้ที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ให้ดีขึ้น

เงื่อนไขคอร์ส

มีความคิดสร้างสรรค์ รักและใส่ใจในการดูแลสุขภาพ มีความพร้อมในการเรียนรู้ประสบการณ์ใหม่ในศตวรรษที่21

วันเวลาที่เปิดสอน

ครั้งที่ 1 18/11/2019

ผู้เรียนร่วมกันพิจารณาองค์ประกอบทางด้านสรีรวิทยา การเคลื่อนไหวของร่างกาย จะเป็นผลอย่างไรของความแข็งแรง(Strength) ความอดทน(Endurance) ความเร็ว(Speed) ความอ่อนตัว(Flexibility) และความสัมพันธ์ของระบบประสาทกล้ามเนื้อ(Coodination)

ครั้งที่ 2 20/11/2019

ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ ปัจจัย สาเหตุ ที่มีผลต่อสมรรถภาพทางกลไก เช่น ความสามารถในการปฏิบัติ แต่ละรูปแบบของการออกกำลังกาย เป็นสาเหตุและการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นเป็นผล ความสามารถในการที่จะควบคุมสาเหตุให้ปฏิบัติการเคลื่อนไหวให้เป็นไปตามความต้องการสมรรถภาพมาก

ครั้งที่ 3 21/11/2019

เมื่อผ่านการพิจารณาจากครูที่ปรึกษา จึงลงมือสร้างสรรค์นวตกรรม จากวัสดุอุปกรณ์(เหลือใช้ หาง่าย ราคาต่ำ คงทน) ผ่านกระบวนการทำงานเป็นทีม

ครั้งที่ 4 22/11/2019

สะท้อนผ่านการปฏิบัติผลงานของผู้เรียน ครั้งที่1 ผ่านการPLC ร่วมกันของครูและผู้เรียน อาจรวมถึงผู้เชี่ยวชาญ(วิทยากรรับเชิญ)

ครั้งที่ 5 25/11/2019

ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม และแก้ไขตามคำแนะนำของครูผู้สะท้อนการปฏิบัติ และปรับปรุงจนเสร็จสิ้น

ครั้งที่ 6 27/11/2019

ผู้เรียนนำเสนอผลการปฏิบัติต่อครู และทดลองใช้จริงกับกลุ่มผู้เรียนที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ จากนั้นร่วมประเมินนวตกรรมที่สร้างขึ้น เพื่อการพัฒนาต่อไป

สำหรับ ม.1 ลงทะเบียน Loop 1 (2/2562)

สำหรับ ม.2 ลงทะเบียน Loop 1 (2/2562)

ลักษณะคอร์ส เปิดมาแล้วในปีการศึกษา 2561 หรือ 1/2562

ในภาคการศึกษา 2/2562 ต้องการเปิด loop 2

ครูผู้สอนคนที่ 1 ครูภาณุวิชญ์ ซินมุข

ครูผู้สอนคนที่ 2 ครูณรงค์ พรหมอ่อน

ระดับที่เปิดสอน ม.4, ม.5

จำนวนนักเรียนที่รับ 16

คำอธิบายคอร์ส

โอกาสได้เปิดโลกทัศน์ ริเริ่ม สร้างสรรค์การพัฒนาสมรรถภาพทางกลไก เชื่อมโยงความสัมพันธ์ กับวิธีการฝึกซ้อม สมรรถภาพทางกลไกควรได้มีการพัฒนาขึ้นผ่านการสร้างนวตกรรมใหม่ เป็นพื้นฐานให้มั่นคงสำหรับการฝึกซ้อมที่มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น ทั้งยังช่วยเหลือผู้ที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ให้ดีขึ้น

เงื่อนไขคอร์ส

มีความคิดสร้างสรรค์ รักและใส่ใจในการดูแลสุขภาพ มีความพร้อมในการเรียนรู้ประสบการณ์ใหม่ในศตวรรษที่21

วันเวลาที่เปิดสอน

ครั้งที่ 1 6/1/2020

ผู้เรียนร่วมกันพิจารณาองค์ประกอบทางด้านสรีรวิทยา การเคลื่อนไหวของร่างกาย จะเป็นผลอย่างไรของความแข็งแรง(Strength) ความอดทน(Endurance) ความเร็ว(Speed) ความอ่อนตัว(Flexibility) และความสัมพันธ์ของระบบประสาทกล้ามเนื้อ(Coodination)

ครั้งที่ 2 8/1/2020

ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ ปัจจัย สาเหตุ ที่มีผลต่อสมรรถภาพทางกลไก เช่น ความสามารถในการปฏิบัติ แต่ละรูปแบบของการออกกำลังกาย เป็นสาเหตุและการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นเป็นผล ความสามารถในการที่จะควบคุมสาเหตุให้ปฏิบัติการเคลื่อนไหวให้เป็นไปตามความต้องการสมรรถภาพมาก

ครั้งที่ 3 9/1/2020

เมื่อผ่านการพิจารณาจากครูที่ปรึกษา จึงลงมือสร้างสรรค์นวตกรรม จากวัสดุอุปกรณ์(เหลือใช้ หาง่าย ราคาต่ำ คงทน) ผ่านกระบวนการทำงานเป็นทีม

ครั้งที่ 4 13/1/2020

สะท้อนผ่านการปฏิบัติผลงานของผู้เรียน ครั้งที่1 ผ่านการPLC ร่วมกันของครูและผู้เรียน อาจรวมถึงผู้เชี่ยวชาญ(วิทยากรรับเชิญ)

ครั้งที่ 5 20/1/2020

ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม และแก้ไขตามคำแนะนำของครูผู้สะท้อนการปฏิบัติ และปรับปรุงจนเสร็จสิ้น

ครั้งที่ 6 24/1/2020

ผู้เรียนนำเสนอผลการปฏิบัติต่อครู และทดลองใช้จริงกับกลุ่มผู้เรียนที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ จากนั้นร่วมประเมินนวตกรรมที่สร้างขึ้น เพื่อการพัฒนาต่อไป

สำหรับลงทะเบียน ม.4 loop 2 (2/2562)

สำหรับลงทะเบียน ม.5 loop 2 (2/2562)

ลักษณะคอร์ส เปิดมาแล้วในปีการศึกษา 2561

ในภาคการศึกษา 1/2562 ต้องการเปิด loop 1

ครูผู้สอนคนที่ 1 ครูภาณุวิชญ์ ซินมุข

ครูผู้สอนคนที่ 2 ครูณรงค์ พรหมอ่อน

ระดับที่เปิดสอน ม.4, ม.5

จำนวนนักเรียนที่รับ ม.4 รับจำนวน 25 คน, ม.5 รับจำนวน 5 คน

คำอธิบายคอร์ส

สร้างสิ่งประดิษฐ์เพื่อพัฒนาสมรรถภาพทางร่างกาย

เงื่อนไขคอร์ส

มีใจรักในการสร้างสรรค์ นวตกรรม และการเรียนรู้สู่การต่อยอด

วันเวลาที่เปิดสอน

ครั้งที่ 1 08-Jul-19

ผู้เรียนร่วมกันพิจารณาองค์ประกอบทางด้านสรีรวิทยา การเคลื่อนไหวของร่างกาย จะเป็นผลอย่างไรของความแข็งแรง(Strength) ความอดทน(Endurance) ความเร็ว(Speed) ความอ่อนตัว(Flexibility) และความสัมพันธ์ของระบบประสาทกล้ามเนื้อ(Coodination)

ครั้งที่ 2 10-Jul-19

ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ ปัจจัย สาเหตุ ที่มีผลต่อสมรรถภาพทางกลไก เช่น ความสามารถในการปฏิบัติ แต่ละรูปแบบของการออกกำลังกาย เป็นสาเหตุและการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นเป็นผล ความสามารถในการที่จะควบคุมสาเหตุให้ปฏิบัติการเคลื่อนไหวให้เป็นไปตามความต้องการสมรรถภาพทาก

ครั้งที่ 3 11-Jul-19

เมื่อผ่านการพิจารณาจากครูที่ปรึกษา จึงลงมือสร้างสรรค์นวตกรรม จากวัสดุอุปกรณ์(เหลือใช้ หาง่าย ราคาต่ำ คงทน) ผ่านกระบวนการทำงานเป็นทีม

ครั้งที่ 4 12-Jul-19

สะท้อนผ่านการปฏิบัติผลงานของผู้เรียน ครั้งที่1 ผ่านการPLC ร่วมกันของครูและผู้เรียน อาจรวมถึงผู้เชี่ยวชาญ(วิทยากรรับเชิญ)

ครั้งที่ 5 31-Jul-19

ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม และแก้ไขตามคำแนะนำของครูผู้สะท้อนการปฏิบัติ และปรับปรุงจนเสร็จสิ้น

ครั้งที่ 6 01-Aug-19

ผู้เรียนนำเสนอผลการปฏิบัติต่อครู และทดลองใช้จริงกับกลุ่มผู้เรียนที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ จากนั้นร่วมประเมินนวตกรรมที่สร้างขึ้น เพื่อการพัฒนาต่อไป

ลักษณะคอร์ส เปิดมาแล้วในปีการศึกษา 2561

ในภาคการศึกษา 1/2562 ต้องการเปิด loop 2

ครูผู้สอนคนที่ 1 ครูภาณุวิชญ์ ซินมุข

ครูผู้สอนคนที่ 2 ครูองอาจ รัตนบุรี

ระดับที่เปิดสอน ม.1, ม.2

จำนวนนักเรียนที่รับ ม.1 รับจำนวน 10 คน, ม.2 รับจำนวน 20 คน

คำอธิบายคอร์ส

โอกาสได้เปิดโลกทัศน์ สร้างสรรค์การพัฒนาสมรรถภาพทางกลไก เชื่อมโยงความสัมพันธ์ กับวิธีการฝึกซ้อม สมรรถภาพทางกลไกควรได้มีการพัฒนาขึ้นผ่านการสร้างนวตกรรมใหม่เป็นพื้นฐานให้มั่นคงสำหรับการฝึกซ้อมที่มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น ทั้งยังช่วยเหลือผู้ที่มีสมรรถนะไม่ผ่าน

เงื่อนไขคอร์ส

มีใจรักในการสร้างสรรค์ นวตกรรม และการเรียนรู้สู่การต่อยอด

วันเวลาที่เปิดสอน

ครั้งที่ 1 05-Aug-19

ผู้เรียนร่วมกันพิจารณาองค์ประกอบทางด้านสรีรวิทยา การเคลื่อนไหวของร่างกาย จะเป็นผลอย่างไรของความแข็งแรง(Strength) ความอดทน(Endurance) ความเร็ว(Speed) ความอ่อนตัว(Flexibility) และความสัมพันธ์ของระบบประสาทกล้ามเนื้อ(Coodination)

ครั้งที่ 2 07-Aug-19

ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ ปัจจัย สาเหตุ ที่มีผลต่อสมรรถภาพทางกลไก เช่น ความสามารถในการปฏิบัติ แต่ละรูปแบบของการออกกำลังกาย เป็นสาเหตุและการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นเป็นผล ความสามารถในการที่จะควบคุมสาเหตุให้ปฏิบัติการเคลื่อนไหวให้เป็นไปตามความต้องการสมรรถภาพทาก

ครั้งที่ 3 08-Aug-19

เมื่อผ่านการพิจารณาจากครูที่ปรึกษา จึงลงมือสร้างสรรค์นวตกรรม จากวัสดุอุปกรณ์(เหลือใช้ หาง่าย ราคาต่ำ คงทน) ผ่านกระบวนการทำงานเป็นทีม

ครั้งที่ 4 09-Aug-19

สะท้อนผ่านการปฏิบัติผลงานของผู้เรียน ครั้งที่1 ผ่านการPLC ร่วมกันของครูและผู้เรียน อาจรวมถึงผู้เชี่ยวชาญ(วิทยากรรับเชิญ)

ครั้งที่ 5 23-Aug-19

ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม และแก้ไขตามคำแนะนำของครูผู้สะท้อนการปฏิบัติ และปรับปรุงจนเสร็จสิ้น

ครั้งที่ 6 26-Sep-19

ผู้เรียนนำเสนอผลการปฏิบัติต่อครู และทดลองใช้จริงกับกลุ่มผู้เรียนที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ จากนั้นร่วมประเมินนวตกรรมที่สร้างขึ้น เพื่อการพัฒนาต่อไป

ลักษณะคอร์ส เปิดมาแล้วในปีการศึกษา 2561

ในภาคการศึกษา 1/2562 ต้องการเปิด loop 3 (29 ส.ค. – 13 ก.ย. 62)

ครูผู้สอนคนที่ 1 ครูภาณุวิชญ์ ซินมุข

ครูผู้สอนคนที่ 2 ครูองอาจ รัตนบุรี

ระดับที่เปิดสอน ม.1, ม.2

จำนวนนักเรียนที่รับ ม.1 รับจำนวน 15 คน, ม.2 รับจำนวน 15 คน

คำอธิบายคอร์ส

มีใจรักในการสร้างสรรค์ นวตกรรม และการเรียนรู้สู่การต่อยอด

เงื่อนไขคอร์ส

มีความคิดสร้างสรรค์ รักและใส่ใจการดูแลสุขภาพมีความพร้อมในการเรียนรู้ประสบการณ์ใหม่ในศตวรรษที่21

วันเวลาที่เปิดสอน

ครั้งที่ 1 02-Sep-19

ผู้เรียนร่วมกันพิจารณาองค์ประกอบทางด้านสรีรวิทยา การเคลื่อนไหวของร่างกาย จะเป็นผลอย่างไรของความแข็งแรง(Strength) ความอดทน(Endurance) ความเร็ว(Speed) ความอ่อนตัว(Flexibility) และความสัมพันธ์ของระบบประสาทกล้ามเนื้อ(Coodination)

ครั้งที่ 2 04-Sep-19

ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ ปัจจัย สาเหตุ ที่มีผลต่อสมรรถภาพทางกลไก เช่น ความสามารถในการปฏิบัติ แต่ละรูปแบบของการออกกำลังกาย เป็นสาเหตุและการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นเป็นผล ความสามารถในการที่จะควบคุมสาเหตุให้ปฏิบัติการเคลื่อนไหวให้เป็นไปตามความต้องการสมรรถภาพทาก

ครั้งที่ 3 05-Sep-19

เมื่อผ่านการพิจารณาจากครูที่ปรึกษา จึงลงมือสร้างสรรค์นวตกรรม จากวัสดุอุปกรณ์(เหลือใช้ หาง่าย ราคาต่ำ คงทน) ผ่านกระบวนการทำงานเป็นทีม

ครั้งที่ 4 06-Sep-19

สะท้อนผ่านการปฏิบัติผลงานของผู้เรียน ครั้งที่1 ผ่านการPLC ร่วมกันของครูและผู้เรียน อาจรวมถึงผู้เชี่ยวชาญ(วิทยากรรับเชิญ)

ครั้งที่ 5 09-Sep-19

ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม และแก้ไขตามคำแนะนำของครูผู้สะท้อนการปฏิบัติ และปรับปรุงจนเสร็จสิ้น

ครั้งที่ 6 11-Sep-19

ผู้เรียนนำเสนอผลการปฏิบัติต่อครู และทดลองใช้จริงกับกลุ่มผู้เรียนที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ จากนั้นร่วมประเมินนวตกรรมที่สร้างขึ้น เพื่อการพัฒนาต่อไป

ลักษณะคอร์ส เป็นคอร์สใหม่

สถานที่จัดกิจกรรม ลานพลศึกษา

ครูผู้สอนคนที่ 1 คุณครูณรงค์ พรหมอ่อน

ครูผู้สอนคนที่ 2 คุณครูกนก กล่อมขจิต

ครูผู้สอนคนที่ 3 คุณครูภาณุวิชญ์ ซินมุข

ระดับที่เปิดสอน ม.4

จำนวนนักเรียนที่รับ 25

คำอธิบายคอร์ส

โอกาสได้เปิดโลกทัศน์ ริเริ่ม สร้างสรรค์การพัฒนาสมรรถภาพทางกลไก เชื่อมโยงความสัมพันธ์ กับวิธีการฝึกซ้อม สมรรถภาพทางกลไกควรได้มีการพัฒนาขึ้นผ่านการสร้างนวตกรรมใหม่ เป็นพื้นฐานให้มั่นคงสำหรับการฝึกซ้อมที่มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น ทั้งยังช่วยเหลือผู้ที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ให้ดีขึ้น

วัตถุประสงค์

1.เพื่อสร้างองค์ความรู้ให้เกิดกับผู้เรียนตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียน

2.เพื่อให้ผู้เรียนได้สร้างนวตกรรมใหม่เพื่อพัฒนาสมรรถภาพทางกลไก

3.เพื่อปลูกฝังความเป็นคนดีให้กับผู้เรียนผ่านกระบวนการช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์

เงื่อนไขคอร์ส

มีความคิดสร้างสรรค์ รักและใส่ใจในการดูแลสุขภาพ มีความพร้อมในการเรียนรู้ประสบการณ์ใหม่ในศตวรรษที่21

วันเวลาที่เปิดสอน

ครั้งที่ 1 19/11/2018

ผู้เรียนร่วมกันพิจารณาองค์ประกอบทางด้านสรีรวิทยา การเคลื่อนไหวของร่างกาย จะเป็นผลอย่างไร ของความแข็งแรง(Strength) ความอดทน(Endurance) ความเร็ว(Speed) ความอ่อนตัว(Flexibility) และความสัมพันธ์ของระบบประสาทกล้ามเนื้อ (Coodination)

ครั้งที่ 2 21/11/2018

ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ ปัจจัย สาเหตุ ที่มีผลต่อสมรรถภาพทางกลไก เช่น ความสามารถในการปฏิบัติแต่ละการออกกำลังกายเป็นสาเหตุและการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นเป็นผล ความสามารถในการที่จะควบคุมสาเหตุให้การปฏิบัติการเคลื่อนไหวเป็นไปตามต้องการ สมรรถภาพทางกลไก ซึ่งเป็นพื้นฐานของสาเหตุจะเป็นตัวกำหนดเสียส่วนใหญ่ เพราะฉะนั้น ความสามารถในการปฎิบัติการออกกำลังกายอย่างใดอย่างหนึ่งจะขึ้นอยู่กับพื้นฐานทางด้านสมรรถภาพทางกลไก ความสามารถทางธรรมชาติ(พันธุกรรม) และผลของการผสมผสานกันของสมรรถภาพทางกลไก ร่วมกันคิดค้นจากประเด็นปัญหาในปัจุบันและการออกแบบอุปกรณ์ที่ช่วยพัฒนาสมรรถภาพทางกลไกให้ดีขึ้นอย่างมีหลักการและเหตุผล ทางวิทยาศาสตร์การกีฬา ศึกษา จัดเตรียม วัสดุอุปกรณ์ในช่วงเวลา ที่ปฏิบัติการเรียนการสอน

ครั้งที่ 3 23/11/2018

เมื่อผ่านการพิจารณาจากครูที่ปรึกษา ทั้ง 3 ท่านแล้วจึงลงมือสร้างสรรค์นวตกรรม จากวัสดุอุปกรณ์(เหลือใช้ หาง่าย ราคาต่ำ คงทน) ผ่านกระบวนการทำงานเป็นทีม

ครั้งที่ 4 3/12/2018

สะท้อนการปฎิบัติ ผลงานของผู้เรียน ผ่านการ PLC ร่วมกันของครูและผู้เรียน อาจรวมถึงผู้เชี่ยวชาญ (วิทยากรรับเชิญ)

ครั้งที่ 5 5/12/2018

ผู้เรียนร่วมกันดำเนินกิจกรรมต่อจากคาบที่4

ครั้งที่ 6 6/12/2018

ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม สะท้อนการปฏิบัติครั้งที่ 2 และแก้ไขตามคำแนะนำของครูผู้สะท้อนการปฏิบัติ

ครั้งที่ 7 7/12/2018

ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม สะท้อนการปฏิบัติครั้งที่3

และแก้ไขตามคำแนะนำของครูผู้สะท้อนการปฏิบัติและดำเนินการปรับปรุงจนเสร็จสิ้น

ครั้งที่ 8 12/12/2018

ผู้เรียนนำเสนอผลการดำเนินการปฏิบัติ ต่อครูและทดลองใช้จริงกับกลุ่มผู้เรียนที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ และประเมินนวตกรรมเพื่อพัฒนาต่อไป

สำหรับ ม.4 ลงทะเบียน loop1(2/2561)

ลักษณะคอร์ส เป็นคอร์สใหม่

สถานที่จัดกิจกรรม ลานพลศึกษา

ครูผู้สอนคนที่ 1 คุณครูณรงค์ พรหมอ่อน

ครูผู้สอนคนที่ 2 คุณครูกนก กล่อมขจิต

ครูผู้สอนคนที่ 3 คุณครูภาณุวิชญ์ ซินมุข

ระดับที่เปิดสอน ม.4

จำนวนนักเรียนที่รับ 25

คำอธิบายคอร์ส

โอกาสได้เปิดโลกทัศน์ ริเริ่ม สร้างสรรค์การพัฒนาสมรรถภาพทางกลไก เชื่อมโยงความสัมพันธ์ กับวิธีการฝึกซ้อม สมรรถภาพทางกลไกควรได้มีการพัฒนาขึ้นผ่านการสร้างนวตกรรมใหม่ เป็นพื้นฐานให้มั่นคงสำหรับการฝึกซ้อมที่มีความเฉพาะเจาะจงมากขึ้น ทั้งยังช่วยเหลือผู้ที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ให้ดีขึ้น

วัตถุประสงค์

1.เพื่อสร้างองค์ความรู้ให้เกิดกับผู้เรียนตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียน

2.เพื่อให้ผู้เรียนได้สร้างนวตกรรมใหม่เพื่อพัฒนาสมรรถภาพทางกลไก

3.เพื่อปลูกฝังความเป็นคนดีให้กับผู้เรียนผ่านกระบวนการช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์

เงื่อนไขคอร์ส

มีความคิดสร้างสรรค์ รักและใส่ใจในการดูแลสุขภาพ มีความพร้อมในการเรียนรู้ประสบการณ์ใหม่ในศตวรรษที่21

วันเวลาที่เปิดสอน

ครั้งที่ 1 7/1/2019

ผู้เรียนร่วมกันพิจารณาองค์ประกอบทางด้านสรีรวิทยา การเคลื่อนไหวของร่างกาย จะเป็นผลอย่างไร ของความแข็งแรง(Strength) ความอดทน(Endurance) ความเร็ว(Speed) ความอ่อนตัว(Flexibility) และความสัมพันธ์ของระบบประสาทกล้ามเนื้อ (Coodination)

ครั้งที่ 2 14/1/2019

ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์ ปัจจัย สาเหตุ ที่มีผลต่อสมรรถภาพทางกลไก เช่น ความสามารถในการปฏิบัติแต่ละการออกกำลังกายเป็นสาเหตุและการเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นเป็นผล ความสามารถในการที่จะควบคุมสาเหตุให้การปฏิบัติการเคลื่อนไหวเป็นไปตามต้องการ สมรรถภาพทางกลไก ซึ่งเป็นพื้นฐานของสาเหตุจะเป็นตัวกำหนดเสียส่วนใหญ่ เพราะฉะนั้น ความสามารถในการปฎิบัติการออกกำลังกายอย่างใดอย่างหนึ่งจะขึ้นอยู่กับพื้นฐานทางด้านสมรรถภาพทางกลไก ความสามารถทางธรรมชาติ(พันธุกรรม) และผลของการผสมผสานกันของสมรรถภาพทางกลไก ร่วมกันคิดค้นจากประเด็นปัญหาในปัจุบันและการออกแบบอุปกรณ์ที่ช่วยพัฒนาสมรรถภาพทางกลไกให้ดีขึ้นอย่างมีหลักการและเหตุผล ทางวิทยาศาสตร์การกีฬา ศึกษา จัดเตรียม วัสดุอุปกรณ์ในช่วงเวลา ที่ปฏิบัติการเรียนการสอน

ครั้งที่ 3 16/1/2019

เมื่อผ่านการพิจารณาจากครูที่ปรึกษา ทั้ง 3 ท่านแล้วจึงลงมือสร้างสรรค์นวตกรรม จากวัสดุอุปกรณ์(เหลือใช้ หาง่าย ราคาต่ำ คงทน) ผ่านกระบวนการทำงานเป็นทีม

ครั้งที่ 4 17/1/2019

สะท้อนการปฎิบัติ ผลงานของผู้เรียน ผ่านการ PLC ร่วมกันของครูและผู้เรียน อาจรวมถึงผู้เชี่ยวชาญ (วิทยากรรับเชิญ)

ครั้งที่ 5 18/1/2019

ผู้เรียนร่วมกันดำเนินกิจกรรมต่อจากคาบที่4

ครั้งที่ 6 21/1/2019

ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม สะท้อนการปฏิบัติครั้งที่ 2 และแก้ไขตามคำแนะนำของครูผู้สะท้อนการปฏิบัติ

ครั้งที่ 7 23/1/2019

ตรวจสอบการดำเนินกิจกรรม สะท้อนการปฏิบัติครั้งที่3 และแก้ไขตามคำแนะนำของครูผู้สะท้อนการปฏิบัติและดำเนินการปรับปรุงจนเสร็จสิ้น

ครั้งที่ 8 24/1/2019

ผู้เรียนนำเสนอผลการดำเนินการปฏิบัติ ต่อครูและทดลองใช้จริงกับกลุ่มผู้เรียนที่มีสมรรถนะไม่ผ่านเกณฑ์ และประเมินนวตกรรมเพื่อพัฒนาต่อไป

สำหรับ ม.4 ลงทะเบียน loop 2 (2/2561)