Poštovani roditelji,

u ponedjeljak 18. siječnja 2021. godine započinje nastava u 2. polugodištu školske godine 2020./2021. Učenici od 5. do 8. razreda nastavu pohađaju na daljinu, odnosno online. Za učenike vrijede pravila utvrđena za online nastavu.

Online nastava odvija kroz virtualne učionice za pojedine predmete preko Yammera (Office 365 za škole) koje su kreirane na početku nastavne godine i u koje su svi učenici već dodani. Svaki nastavni predmet ima svoju virtualnu učionici u kojoj će biti postavljeni sadržaji i materijali za učenje. Ostale informacije vezane za pojedini predmet dobit će od predmetnih nastavnika u virtualnim učionicama.

Svi učenici su dobili na korištenje tablete sa instaliranim potrebnim aplikacijama, stoga svi posjeduju mogućnost sudjelovanja u online/virtualnoj/videokonferencijskoj nastavi. Pokušat ćemo nastavu kako u školi, tako i na daljinu, organizirati prema redovnom školskom rasporedu, u stvarnom vremenu. Odnosno svi učenici dužni su biti u svojim virtualnim učionicama na Yammeru u vremenu kada prema rasporedu imaju nastavu i s učiteljima mogu online komunicirati u vrijeme kada je nastava iz tog predmeta.

Važno je na vrijeme odrađivati zadatke i svaku objavu označiti opcijom like kako bi potvrdili prisutnost u virtualnoj učionici. Neprijavljivanje u virtualne učionice, ne označavanje objave opcijom like ili ne uključivanje u videokonferenciju (bez opravdanog razloga) upisat će se u e-Dnevnik kao izostanak s nastave.

Online okruženje učenici češće povezuju sa zabavom, igrom i neformalnom komunikacijom nego radom. Neki učenici stoga možda neće jednako ozbiljno shvatiti pohađanje nastave u virtualnim učionicama kao nastave uživo. U online obrazovanju će učenici pri komunikaciji morati uložiti napor. Nastavnik će im možda poslati pitanje ili zadatak i očekivat će da se učenici pripreme kako bi mogli odgovoriti. Od učenika će se očekivati da odgovore smisleno i sadržajno, da s drugima podijele svoje zadatke ili mišljenje, da samostalno obave neku aktivnost. To će nekim učenicima biti zahtjevno, a drugi će možda nerado objaviti ono što su napisali jer će se pribojavati kritike drugih učenika ili nastavnika. Takav strah je uobičajen i učenike treba ohrabriti i podržati, te im objasniti da se u određenom online okruženju nalaze samo oni učenici i nastavnici koji bi bili prisutni i u stvarnom razredu. Opisana nelagoda ili napor pri sudjelovanju u online nastavi mogu postati razlogom da se učenik rjeđe prijavljuje u virtualnu učionicu i time zapravo ne izvršava svoje obaveze. Dodatno online nastava zahtijeva disciplinu, organiziranost i samostalnost. Neki učenici nisu navikli rasporediti svoje vrijeme za učenje niti procijeniti koliko vremena je za što potrebno. Dok ih u školskoj učionici kroz taj proces vodi nastavnik, u online okruženju roditelji mogu djeci pomoći u odluci što je potrebno svladati, kako i kada. Roditeljima se preporuča da učenicima osiguraju mjesto u kući na kojemu se može neometeno učiti, kao i da im predlože vrijeme u danu u kojem se takvi uvjeti mogu osigurati