場次資訊 Event Information
典範學校成果分享與談學者
日期:113年6月26日(星期三)
時間:09:00~12:00
地點:新竹縣體育場大型會議室
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典範學校成果分享與談學者
日期:113年6月26日(星期三)
時間:09:00~12:00
地點:新竹縣體育場大型會議室
2023-24 典範學校數位標章
新竹縣112學年度推動課程領導與教學創新典範學校 獲獎學校
國中組
1. 典範學校:鳳岡國中
2. 優質學校:六家高中國中部
3. 種子學校:員東國中、東興國中、寶山國中、竹北國中
國小組
1. 典範學校:新星國小、六家國小、新豐國小、玉山國小
2. 優質學校:竹北國小、華興國小、豐田國小、錦山國小、雙溪國小、十興國小、東光國小、和興國小、寶山國小
3. 種子學校:興隆國小、新湖國小、寶山國小山湖分校
活動分享照片
方案名稱
走讀新柿鎮 悅閱耀繁星
方案核心成員
范瑞祝、李祉頡、袁湘蘭、官沛錞、陳曉芳、林易諭、詹美貞、羅品潔
背景說明
新星國小創校距今70年歷史,因社會變遷,面臨了無數傳統與創新的衝突。為幫助孩子找回學習樂趣與成效,規劃以閱讀為核心、多元探索為策略,全方位跨域統整課程-走讀新「柿」鎮 悅閱耀繁星,培養終身學習能力,光耀新星學子,共創美好的人生。
內涵與推動策略
走讀新柿鎮 悅閱耀繁星課程是以以閱讀為基礎,融入在地特色,文化傳承與創新,規劃跨域三大主軸課程:就柿愛你、愛閱小鎮、HAKKA花路米,繪製完整教學地圖。
我們除了推動多元閱讀活動提升學生閱讀興趣外,更運用了閱讀理解教學、多元文本教學、數位學習、主題探究等多元學習策略,同時採PDCA模式進行教學檢核,並持續調整與修正教學計畫,提升學習興趣與成效。
特色績效
特色與績效:新星學子五力齊揚 新星國小五星閃耀
孩子「閱讀自己 閱讀家鄉」培養閱讀素養
孩子「從小閱讀 親子共讀」從小紮根學習
孩子「閱讀母語 放眼國際」浸潤三語共學
孩子「多元展能 自信成長」達成多元展能
孩子「多元閱讀 跨域學習」實現美力人生
方案名稱
STEAM~六家SuperTEAM
方案核心成員
林仁煥、黃姿慎、黃彥穎、 黎立夫 、劉惠貞、 陳韻竹 鄭雅文、 鄭硯青 、羅奕涵、 巫茲棋、 陳世璋、 曹峰榮 、溫和傑
背景說明
天時、地利、人和,六家Steam教育源起~為落實108課綱,六家國小擇定以強調跨學科、問題解決和應用的STEAM為校訂課程。同時邀請上銀科技文教基金會創建STEAM教育基地。透過團隊構思規劃特色課程,讓學生體驗STEAM想像豐富的世界。
內涵與推動策略
STEAM不只是STEAM,而是師生從合作到價值建立的珍貴過程!
【Synergy合作】教師自組團隊,多元專長無垠思考。
【Thrive茁壯】從專業師資扶持到社群共學,由內而外拓展課程效益。
【Explore 探索】課程主軸為運算思維、科學探究及結構工程,建立學生從探索家、行動家到實踐家圖像。
【Acquire 獲得】善用專案支持,引導課程從奠基到微整形不斷精進。
【Merit 價值】從生活議題起始,啟發對環境的珍視深耕永續教育。
特色績效
【啟發教師精進動力】STEAM是六家的校訂課程,團隊藉由課程萌芽到茁壯在合作中凝聚對學校品牌的認同。【激勵學生多元展能】課程引領下,學生奠基解決問題的能力,因課程跨域特質,找到提升學習動力的契機,成為六家學子最珍貴的禮物!
方案名稱
藝動生命 豐動世界
方案核心成員
何享憫、錢俞杏、羅禹岑、湯子慧、陳雅娟、郭君儀、陳美芳
背景說明
新豐國小位於濱海鄉村,擁有豐富海岸資源與多元族群。學校美感教育理念為「美在學習、美在文化、美在生活、美在自信」,透過跨域課程及多元文化,探索家鄉故事並與交大及日本文化交流協會合作,進行國際交流。師生運用彩繪、陶塑、木藝等形式,共同創作,將藝術融入校園,構建多元繽紛的美學風貌,啟動生命活力,帶著自信改變世界。
內涵與推動策略
1.深化領域學習:申請教育部「美感深耕計畫」和「藝起來尋美」教育計畫,發展跨領域藝術課程。
2.英語教學:爭取「學校本位之英語多元主題學習方案」補助,推動藝術雙語教學,提升學生國際競爭力。
3.發展特色課程:與十三行博物館合作,打造史前陶藝觸摸牆,並以「海洋奇緣」課程獲教育部補助。
4.營造「國際藝術村」:創造文化牆,結合數位學習QRcode。
5.多元文化交流:與交大、明新科大、紐西蘭鳳興書院等合作。
6.圖書館改造:打造海洋風社區共讀站。
7.發展公益社團:成立音樂、視覺藝術等社團,鼓勵弱勢學生發展潛能。
8.資源拓展:申請新豐鄉公所、玉山銀行等資源。
9.校園美化:設計生態陶板牆、資源回收區等。
10.藝文展演:舉辦藝術之夜、熱舞大賽,與日本台灣文化藝術交流會合作巡展學生作品。
特色績效
1.藝術翻轉百年老校風貌: 學校結合藝術教育課程,師生一起參與投入,將閒置空間改造,使得學生透過藝術更了解自身有著創作和轉動世界的能量。
2.藝術跨域統整,讓藝術滲透各領域: 規劃課程強化感性與理性的整合,並能以創作、鑑賞、展演等機制,為各領域醞釀多元思維、作法與加值。
方案名稱
玉山七一 夢想奔馳
方案核心成員
郭佳慧、張瑋芯、蔡沛玲、戴淑媛、王清政
背景說明
玉山為偏鄉小學,積極發展特色課程,目前已有11項特色課程,包含書法、繪畫、節奏、桌球等,培養學生多元才能。 學校工作氛圍良好,資深教師傳承經驗,年輕教師創新付出,大家攜手為孩子打造多采多姿的學習樂園。
內涵與推動策略
課程設計:學校願景培育多元展能、品德如玉的孩子。課程規劃,部定課程培養孩子的閱讀能力、核心素養;彈性課程安排閱讀、資訊、國際教育、主題課程,以跨領域、議題融入等設計培養孩子統合知識的能力。
教學創新:辦理多元的戶外教育,讓孩子可以將所學知識實際運用,也讓偏鄉孩子有機會與外界交流,豐富經驗、增廣見聞。
特色績效
教學創新:113年畢業鐵馬行與他校進行書法交流,推廣學校特色;藝術結合科技,學生將作品導覽錄成影片,製成QR-code。 動人事蹟:孩子經練習能勇敢上台進行閱讀分享;藝文展覽孩子能流暢解說自己的作品,分享創作理念。
方案名稱
展青春之翼,乘科技之風—指尖上的科技旋律
方案核心成員
徐永明、郭蒨樺、簡宥霖、陳姿伶、楊志仁、蘇千芷、葉春蓮
背景說明
新竹縣竹北市唯一的偏遠學校鳳岡國中,因地域偏遠、文化不利等因素,學生學習動機低落。近年來,學校積極投身教育革新,推出以學生為中心的「創客課程」和結合SDGs的「戶外教育課程」,點燃學生學習熱忱,發展為多元創意的活力校園。
內涵與推動策略
結合校本特色課程以「科技教育」的核心理念及「素養導向」的課程與教學,將「科技教育課程」中的「卡林巴琴」課程,整合科技的設計實作及組裝調音、數學的比例及對稱、自然的樂音三要素及頻率的應用,最後在藝文領域展現樂曲的彈奏及發表,這課程培養學生跨域整合的能力,是鳳岡國中最具指標性的校本特色課程之一。
特色績效
透過「做中學,學中做」的體驗式學習,本課程成功將科技融入課程與生活中,培養學生「做」、「用」、「想」的能力,創造無數成功經驗,讓每一位學生都成為具有創意的新世代創新者。