研討會相關

一、計畫緣起：

      為符應社會與教育環境變遷，落實身心障礙者權利公約（Convention on the Rights of Persons with 

Disabilities,簡稱 CRPD）、兒童人權公約(Convention on the Rights of the Child,簡稱CRC)關於融合教

育、通用設計、合理調整及兒童表意等理念，立法院於112年5月29日三讀通過「特殊教育法」修正草案

於112年6月21日修正公布，對於落實身心障礙者權利公約、營造友善融合教育環境，提供更為明確指引

資源挹注。

二、研討會目的：

（一）提供對營造友善融合教育現在與未來相關議題有興趣之相關人士經驗交流的平台。

（二）探討融合教育與特殊教育的實施現況與未來發展。

（三）探討融合教育政策中普特合作的可行操作模式。

（四）探討融合教育下相關合理調整的可能性與可行性。

（五）探討通用設計與學習科技對特殊教育需求學生的學習影響。

（六）臺灣特殊教育法40週年回顧與展望。

三、主辦單位：教育部學生事務及特殊教育司

四、承辦單位：國立清華大學特殊教育中心

五、協辦單位：國立清華大學特殊教育學系、桃園市政府教育局、新竹縣政府教育局、新竹市政府教育處、 

                        苗栗縣政府教育處

六、研討會日期：2024年10月29日~10月31日

七、研討會地點：新竹豐邑喜來登飯店(地址：302新竹縣竹北市光明六路東一段265號)

八、論文徵稿主題:

  （一）探討融合教育的實施現況與未來發展

            Current Implementation and Future Development of Inclusive Education

  （二）探討融合教育政策中普特合作的可行操作模式

             Feasible Collaborative Models for Mainstream vs. Resource Teachers Cooperation in 

             Inclusive Education Policy

  （三）探討融合教育下相關合理調整的可能性與可行性

             Exploring Reasonable Accommodations in the Context of Inclusive Education

  （四）探討通用設計與學習科技對特殊教育需求學生的學習影響

             Impact of Universal Design and Learning Technologies on Students with Special

             Educational  Needs

  （五）臺灣特殊教育法40週年回顧與展望

            Review and Prospect of the 40th Anniversary of Taiwan's Special Education Law