Вхідне діагностування  docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdSSlpJDBC91JtOoLd0NSoMN06Msme9cxYRD0mp-QVj3dVYqA/viewform?usp=publish-editor 

Шановні колеги! Враховуючи проблеми зі світлом, буде відбуватися оновлення матеріалів сайту для самостійного опрацювання матеріалів . 

Приєднуємось 0 12.00 годині за покликанням  https://meet.google.com/wfe-mfgv-ckk   для продовження роботи.

13 листопада 2025 року   Покликання на приєднання    https://meet.google.com/wfe-mfgv-ckk   

9.00-10.20.  Лекція «Проблеми когнітивного розвитку дитини з точки зору нейропсихології (відеолекція)»

Порушення писемного мовлення: загальні підходи

10.30-11.50. Практичне заняття: «Застосування нейрогімнастики в психолого-педагогічному супроводі когнітивного розвитку дитини»

Інструкція до заняття:

1. Перегляньте уважно відеоматеріали

2. Підберіть три вправи з нейрогімнастики для початку уроку (або для розвантаження) для учнів будь-якої вікової категорії.

3. Опишіть обрані три вправи та підготуйтесь до обговорення під час круглого столу

12.30-13. 50. Усне і писемне мовлення

Завдання:

Переглягьте запропоновані матеріали.

Підготуйти питання для обговорення  під час конференції по завершенню практикуму.

14.00-15.00. Сучасні технології корекції мовлення 

Практична робота.  Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами

1. Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами / методичні рекомендації / укладачі: Н. Софій, О. Стягунова, О. Федоренко. Київ, УІРО, 2024, 40 с.   https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/inkluzyvne-navchannya/2024/07/29/Otsinyuvannya.navch.dosyahn.uchniv.z.OOP-metodrekomendatsiyi-2024.pdf 

2.  Підбірка посібників  для педагогів, що працюють з дітьми з особливими освітніми потребами    https://znayshov.com/News/Details/navchalno-metodychni_posibnyky_dlia_pedahohichnykh_pratsivnykiv/20 

3.  Миронова С. П. М64 Нова українська школа: особливості організації освітнього процесу учнів початкової школи в інклюзивних класах : навчально-методичний посібник. — Тернопіль: Астон, 2020. — 176 с.  https://lib.imzo.gov.ua/navchalno-metodichn-posbniki/dlya-pedagogchnikh-pratsvnikv/navchalno-metodichniy-posbnik-nova-ukranska-shkola-osoblivost-organzats-osvtnogo-protsesu-uchnv-pochatkovo-shkoli-v-nklyuzivnikh-klasakh/ 

4. Про організацію освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами в закладах загальної середньої освіти у 2025/2026 навчальному році  https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/osvita-2/inklyuzivne-navchannya/dlya-fakhivtsiv/metodichni-rekomendatsii-2/list-mon-26082025-117666-25-rekomendaciyi.pdf 

5. Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи    https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/pochatkova/vymogy-do-kontorlyu-ta-otsinyuvannya.pdf 

14 дистопада 2025 року

Особливості письма ліворуких учнів

9.00-10.20. Формувальне оцінювання як інструмент підвищення якості навчання 

Матеріали для самостійного опрацювання до заняття № 1

1.                Заповніть  листок особистих досягнень https://drive.google.com/file/d/157SgqZxeRx-Qf0O5tBBzoPopfeiisOoE/view, та направте його на електронну адресу тренера: kendyuhova-aa@ukr.net

2.  Ознаймтеся з Глосарієм до теми https://drive.google.com/file/d/1mZGf98ZOsBtwCEQRA7LhebcgmhTmb5-r/view

2.                Перегляньте виступ Андреаса Шляйхера. https://www.youtube.com/watch?v=S2UcJfVGPwM&feature=emb_title

Дайте відповідь на питання: «Нова школа завтрашнього, якою вона має бути?» та направте свою відповідь на електронну адресу тренера: kendyuhova-aa@ukr.net

3.                Ознаймтеся з відеоматеріалами «Оцінки в школі. Як ставитись батькам до поганих оцінок? Бали - не головне!»

https://www.youtube.com/watch?v=Pmf5UEEpdxY&t=147s

10.30.-11.50. Формувальне оцінювання як інструмент підвищення якості навчання 

Завдання для самостійної роботи:

1. Перегляньте презентацію Дисграфія: Чи знаємо ми, що оцінюємо і як? https://docs.google.com/presentation/d/1SwqgwQYgHExS874rIHCZ239t8QZBm4TV/edit#slide=id.p1 

2. Ознайомтеся із запропонованими відео метеріалами:

Дисграфія. Як учитель може допомогти учню бути успішним. https://nus.org.ua/articles/dysgrafiya-yak-uchytel-mozhe-dopomogty-uchnyu-buty-uspishnym/ 

3. Виконайте завдання та направте його на електронну адресу тренера: kendyuhova-aa@ukr.net

Тема № 2  Завдання для самостійної роботи слухача. https://docs.google.com/document/d/1pi1G1wrxhPxkcrDCz9agO_Lrz9m9eYf6/edit

12.00-13.20. Особливості оцінювання дітей з порушеннями писемного мовлення 

Матеріали для самостійного опрацювання до заняття:

1.                Ознайомтеся з матеріалами презентації «Використання методів об`єктивного оцінювання та чесного навчання»

https://docs.google.com/presentation/d/1Ubw5CkHHMh9cPPz0I5bJmYyPm-7mPeCsVM-PKrH_7Fs/present#slide=id.p22

2.                Матеріали для ознайомлення:

- 15 способів здійснити формувальне оцінювання на уроці . - http://teach-hub.com/15-sposobiv-zdijsnyty-formuvalne-otsinyuvannya-na-urotsi/

-Інструменти формувального оцінювання

https://drive.google.com/file/d/10al80fhE6el_Sf1xJY3b2BgJsCjK_Qbx/view

-  Класифікація цілей освіти  («таксономія цілей»)

https://drive.google.com/file/d/1CcqVpKwKWL9IefQeaWf8nuCpzCnHHEtg/view

-                    Інструменти і методи формувального оцінювання

https://drive.google.com/file/d/19YBkDq3cMTMASK432115nFrC8eCJnasF/view

3.                Виконайте завдання та направте його на електронну адресу тренера: kendyuhova-aa@ukr.net

Матеріали до практичного заняття №3 https://docs.google.com/document/d/1LwCjogC_3HNB9_5MIhFhYu5L9Xm8T2hl/edit

Завдання для самостійної роботи Тема № 3 https://docs.google.com/document/d/1GROdfPcF_H300gADxBpn9qvULBVW1nlU/edit#

4.                Ознайомтеся з матеріалами презентації «Формувальне оцінювання: змінюємо підходи для позитивного оцінювання»

https://docs.google.com/presentation/d/1cd47EKDGGph-Ls2-D8ezUxyHxj9aUgP0uqIRF7bGigc/present#slide=id.p1

5.                Ознайомтеся з друкованими матеріалами

- Асоціативний кущ https://docs.google.com/document/d/1OI1Jta-L3Jmfd6xfIHCTPhwyXnFWqv1T/edit

-Дошка запитань

https://docs.google.com/document/d/1bWSBVN47M28ZlE4rjnmPBWtx0EqHapvB/edit

- Методика З – Х – Д

https://docs.google.com/document/d/1_PGMuEvoQztBc5xjnIeFR18EdB_KK3Fm/edit

Анкетування учасників https://docs.google.com/forms/d/1yFUNRRiiHCWyzFsRKRx2xZetFn5aaDKek-_Qh4KSado/viewform?edit_requested=true 

13.30-14.10. Круглий стіл «Сучасні технології корекції розвитку мовлення учнів з особливими освітніми потребами» 

Питання для обговорення:

Чи  працюєтет Ви з дітьми, що мають порушення мовлення?

Які технології застосовуєте у власній практиці?

Які вправи, запропоновані від час практикуму покладете в методичну валізу?

Оцінювання навчальних досягнень учнів різних нозологій

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/xnw-oubf-bkp

Опитування здобувачів освіти за результатами проведення науково-методичних заходів

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfgncTUkfU765S1qGXPxAoQXrVr1GTt85ryGxvKYG9CYrN67Q/viewform?usp=sharing