Mô tả học phần:

Học phần giúp trang bị cho sinh viên các kiến thức về khái niệm cơ bản vi sinh vật học, đối tượng và lịch sử phát triển của vi sinh vật học, nhận thấy được sự hiện diện của vi sinh vật học trong tự nhiên. Phân loại hình thái, cấu tạo của nhóm vi sinh vật, các đặc điểm sinh lý và di truyền của vi sinh vật. So sánh những đặc điểm khác nhau giữa vi sinh vật và nhóm vi sinh vật khác. Sự phân bố và tầm quan trọng của vi sinh vật trên lĩnh vực sản xuất. Đặc biệt có khả năng vận dụng các kiến thức về sinh lý, sinh thái và dây chuyền vi sinh vật vào các lĩnh vực nghiên cứu và sản xuất nông nghiệp. Từ kiến thức đã học đưa ra thảo luận, liên hệ thực tế liên quan đến thú y như đề ra các biện pháp phòng, điều trị những bệnh truyền nhiễm do vi sinh vật gây ra trên động vật. Giải thích được lịch sử phát triển vi sinh vật, hình thái, cấu tạo và di truyền của vi sinh vật, hiểu rõ sự phân bố của vi sinh vật trong môi trường và phân biệt được các nhóm vi sinh vật có lợi có hại trong môi trường và động vật. . Học phần được thực hiện trong 02 tín chỉ (01 TC lý thuyết, và 01 TC thực hành).

Sau khi hoàn thành học phần này, sinh viên có thể:

- KQHT 1. Biết đối tượng và lịch sử phát triển của vi sinh học

- KQHT 2, Biết khái quát về hình thái cấu tạo của vi sinh vật học

- KQHT 3, Nắm được các vấn đề sinh lý học vi sinh vật

- KQHT 4, Nhận thức về việc di truyền vi khuẩn

- KQHT 5, Nhận biết vi rút học

- KQHT 6, Biết sự phân bố của vi sinh vật trong tự nhiên

- KQHT 7, Biết tổng quan về phòng thí nghiệm vi sinh vật và quy tắc an toàn

- KQHT 8, Biết thiết bị phòng thí nghiệm vi sinh và các phương pháp khử trùng

- KQHT 9, Chuẩn bị môi trường nuôi cấy vi sinh vật

- KQHT 10, Phương pháp cố định tiêu bản, nhuộm tế bào vi sinh vật và quan sát dưới kính hiển vi

- KQHT 11, Định lượng vi sinh vật

Kết quả:

Mô tả học phần:

Môn học nhằm giúp cho người học sơ bộ các kiến thức cơ bản hiện đại mang tính chất đại cương về Hóa học hữu cơ: khái niệm về chất hữu cơ, hóa học hữu cơ với nhưng đặc thù riêng. Khái niệm về cấu trúc phân tử, hiệu ứng cấu trúc và phản ứng hữu cơ. Các tính chất, cách điều chế và những ứng dụng quan trọng của các loại hợp chất hữu cơ. Học phần được thực hiện trong 03 tín chỉ (02 TC lý thuyết, và 01 TC thực hành).

Sau khi hoàn thành học phần này, sinh viên có thể:

- KQHT 1. Nắm được những khái niệm cơ bản trong lĩnh vực hóa học hữu cơ.

- KQHT 2. Nắm được tính chất lý, hóa và cách điều chế các hợp chất Hydrocacbon.

- KQHT 3. Nắm được tính chất lý, hóa và các điều chế các hợp chất dẫn xuất của Hydrocacbon.

- KQHT 4. Nắm được các thao tác thí nghiệm và hiểu được cơ chế phản ứng xảyra

Kết quả:

Mô tả học phần:

Học phần giúp trang bị cho sinh viên các kiến thức cơ bản/chuyên sâu về:

- Xác suất và các công thức để tính xác suất của biến cố như: cộng, nhân, điều kiện, đầy đủ, Bayes, Bernoulli.

- Luật phân phối xác suất của BNN rời rạc và liên tục; Các tham số đặc trưng của BNN.

- Ước lượng tham số thống kê.

- Kiểm định giả thuyết thống kê.

Đồng thời học phần cũng nhằm rèn luyện cho sinh viên các kỹ năng: Tự học, thuyết trình, giải quyết vấn đề, tư duy logic, làm việc nhóm.

Học phần cũng giúp hình thành cho sinh viên thái độ và nhận thức đúng đắn về: Tác phong làm việc chuyên nghiệp, giữ gìn đạo đức nghề nghiệp, thể hiện ý thức bảo vệ môi trường và con người, nâng cao khả năng lập nghiệp và học tập suốt đời.

Sau khi hoàn thành học phần này, sinh viên có thể:

Về kiến thức:

- LO1: Áp dụng định nghĩa xác suất và các công thức: cộng, nhân, điều kiện, đầy đủ, Bayes, Bernoulli để tính xác suất của một biến cố.

- LO2: Lập luật phân phối xác suất của BNN rời rạc và liên tục; đồng thời tính được các tham số đặc trưng của BNN.

- LO3: Tính toán được các tham số thống kê của lý thuyết mẫu.

- LO4: Ước lượng tham số thống kê.

- LO5: Kiểm định giả thuyết thống kê 1 tham số.

- LO6: Kiểm định giả thuyết thống kê 2 tham số.

Về kỹ năng chuyên môn:

- LO7: Xây dựng được bài toán.

- LO8: Tính toán thành thạo các tham số.

Về thái độ và kỹ năng mềm:

- LO9: Kỹ năng tự học.

- LO10: Kỹ năng thuyết trình.

- LO11: Kỹ năng giải quyết vấn đề.

- LO12: Kỹ năng tư duy logic.

- LO13: Kỹ năng làm việc nhóm.

Kết quả:

Chuyên biệt là dạy học vận (động tác) và phát triển có chủ định các tố chất vận động của con người... GDTC kết hợp các mặt giáo dục khác như: Đức, trí, Thể, Mĩ nhắm phát triển con người cân đối toàn diện

Kết quả: