國人一向忌談亡，遑論是頂立遺囑。但是成功大學教授林朝成卻認為，預立遺囑可收心靈撫慰之效，值得提倡。

　　林朝成在成大通識教育課程開設生死學己有有好幾個學期，和學生談就是預立遺囑的觀念。他說，國內目前對生死教育還只是停留在大專院校的學術研究階段，但在國外，許多先進國家都已列入課程中討論，顯示國示國內這一領域的觀念還是相當保守。

　　林朝成表示，以前或許大家會以為，國中小學生距離死亡太遠，談生死教育有什麼用？但九二一地震發生後，從還未上學的幼兒乃至成人，「死亡」竟成為大的共同經驗。可見得死亡問題無關年齡，既然如此，如何坦然地面對死亡是一大學問。

　　林朝成說，預立遺囑的真正涵意是讓每個人真誠地面對自己，為將來作適當的安排，所以遺囑是可以隨時修改的，在不同的階段、不同的心境下，讓自己有尊嚴地走完最後一程。

　　最重要的是，林朝成說，遺囑也可以代表著往生者對生者的懷念、感恩或囑託等，這對生者來說具有很大的心理撫慰作用。以這次地震為例，很多人一夕之間失去雙親，變成了孤兒，心理的茫然可知，這時如果父母親留有遺囑，對子女是一股很大的鼓舞力量。

　　林朝成表示，「遺囑」是讓往生者把感受表達出來，不論是對生命的想法、對人感謝或愧咎等對生者而言都是一種正面的安慰。中國人則不習慣這一套，大部分的人都自認為自己是對的或健康的，縱然覺的愧對別人也不太會說出來，當然也很忌諱在還活時就預立遺囑。林朝成認為這樣的觀念有必要修正。