De boom
In het verhaal van Jules roept Jules "Auw!". Hij denkt dat er een dikke regendruppel op zijn hoofd viel! Was het een regendruppel?
Vraag maar even aan je kleuter of hij/zij het nog weet.
Het was geen regendruppel, er viel een eikel op zijn hoofd!
Opa opent de paraplu: het regent eikels en vallende blaadjes.
We gaan op stap naar de bomen.
Maar... waar zijn die bomen?
In onze speeltuin!
We knuffelden onze bomen. Sommige bomen waren zo dik dat we met meerdere vriendjes moesten knuffelen!
We keken samen wat er op het gras lag: takken, blaadjes en eikels! We namen ze mee naar onze klas!
In de klas schilderden we dikke bomen met dikke penselen en dunne bomen met dunne penselen.
We schilderden met lichtbruine en donkerbruine verf.
Nadat we 's morgens onze blaadjes hadden bekeken gingen we stempelen met onze handen in de kleuren geel, rood, groen en oranje.
Daarna kozen we bij juf tussen lange en korte blaadjes, dikke en dunne blaadjes en grote en kleine blaadjes. Onze peuters kozen tussen grote en kleine blaadjes.
Die werden uitgeknipt en plakten we op onze geschilderde dikke en dunne bomen in de klas.
Het blaadjesspel
Ik gebruik de begrippen groot-klein, dik-dun en lang-kort.
Leg alle blaadjes op de tafel.
Stel je kleuter vragen.
Waar is het dikke blaadje?
Waar is het grote blaadje?
Waar is het lange blaadje?
Meerdere blaadjes kunnen bij je vraag passen, wat goed dat je kleuter dit al opmerkt!
Graag wat moeilijker? Probeer eens twee kenmerken te combineren. Waar is het lange, dunne blaadje?
We maakten zelf een boom tijdens de schrijfdans op de muziek. De kinderen moesten het statig ritme van de muziek herkennen om de stam te maken en het zingend ritme van de muziek herkennen om het groen te tekenen.
Wat ging dat goed!
De kleuters gingen samen met Jules turnen. Hij deed alle oefeningen voor bij het klimmen en klauteren.
Juf Stephanie maakte prachtige foto's!