El estudiante como centro de las decisiones tecnológicas
Diferenciación apropiada por nivel de desarrollo
Equilibrio entre protección y autonomía
Comunicación transparente con la comunidad educativa
Educadores como modelos éticos
Instituciones como entornos seguros
Familias como colaboradoras informadas
Estudiantes como participantes de su desarrollo tecnológico
Tecnología al servicio de valores educativos
Preparación para la ciudadanía digital responsable
Comunidades escolares como líderes de ética digital
No solo enseñamos con tecnología, sino que enseñamos a través de cómo la utilizamos.
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