Alexandra Morales Reyes

Soy Catedrática Asociada en el Departamento de Estudios Hispánico de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez. Tengo un doctorado en lingüística hispánica y me especializo en la adquisición y desarrollo del lenguaje.

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0155-9722

PhD University of Illinois at Urbana-Champaign

Lingüística Hispánica

Certificado en Adquisición de segundas lenguas y Educación

MA Universidad de Puerto Rico en Río Piedras

Lingüística

BA Universidad de Puerto Rico en Mayagüez

Estudios Hispánicos

Algunos de mis intereses de investigación son la adquisición y desarrollo lingüístico en niños de edad escolar, lingüística aplicada, psicolingüística, la enseñanza de segundas lenguas, adquisición de la fonología y la morfología.

Además, aunque no realizo investigaciones como tal, me interesa estudiar la pertinencia de la lingüística en las cuestiones medioambientales.

Morales Reyes, A., Pérez Vargas, José C., Rolke, W., Siberón J.(2022) The impact of gender, SES, and school on the English competence of Puerto Rican students. Versión preprint

Morales Reyes, A., Pérez Vargas, José C., Rolke, W., Siberón J.(2022) El impacto del género, el nivel socioeconómico y la escuela en las destrezas de español de los estudiantes puertorriqueños. Versión preprint

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Mediambiente, lengua y literatura. Ofrece una perspectiva multidisciplinaria de los temas medioambientales y destaca la importancia de los Estudios Hispánicos (lingüística y literatura) en la formación de estudiantes socialmente responsables ante los retos que suponen las crisis ambientales del momento.

Gramática española (ESPA 3295): estudio gramatical desde un punto de vista descriptivo y explicativo. El análisis de esta disciplina y sus respectivos componentes – fonético-fonológico, morfológico, sintáctico y léxico-semántico- se realiza desde un punto de vista teórico como práctico.

Variación y cambio lingüístico (LING 4020)- Estudio de las variaciones tipológicas, diacrónicas, dialectales y sociales en las lenguas naturales, con atención especial al español. Formulación de los universales lingüísticos y de las diferencias paramétricas en los sistemas gramaticales de las lenguas del mundo. Clasificación filogenética de las lenguas y análisis de los cambios fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxicos. Discusión de las relaciones entre variables sociales de los hablantes y su entorno con variables en la actuación lingüística. Descripción de las variedades dialectales del español y de los fenómenos y sistemas lingüísticos que surgen del contacto de lenguas.

Psicolingüística (LING 5120) Introducción al estudio de los procesos y representaciones mentales involucrados en la implementación del lenguaje, que incluye la comprensión, producción y almacenamiento de información lingüística, tanto hablada como escrita. Revisión de los modelos de procesamiento estructural a nivel oracional, discursivo y conversacional. Exploración de la realidad psicológica de las representaciones lingüísticas, errores comunes de habla, resolución de ambigüedad, complejidad lingüística, el uso de información prosódica, léxica, sintáctica, semántica, pragmática y contextual en la comprensión lingüística y la relación entre los recursos computacionales disponibles en la memoria operativa y el mecanismo de procesamiento lingüístico. Discusión de las aportaciones de la psicología, las ciencias de computación y la inteligencia artificial en el diseño de modelos de procesamiento de lenguas naturales, así como las implicaciones de los hallazgos en psicolingüística para algunas de las controversias en estas disciplinas.

Adquisición y desarrollo lingüístico (LING 5075) Revisión de investigaciones y perspectivas teóricas en el estudio de la adquisición y el desarrollo infantil de lenguas naturales. Discusión y examinación de datos lingüísticos infantiles del español y otras lenguas. Exploración de los universales de la adquisición y desarrollo lingüístico, los aspectos biológicos del desarrollo lingüístico, el problema lógico de la adquisición de lenguas, la percepción y producción infantil del habla, el desarrollo fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y léxico, la Gramática Universal y el bioprograma lingüístico y la creación infantil de lenguas criollas.

Bilinguismos en el mundo hispánico: México (SPAN 455): Este curso explora el bilingüismo en Hispano América con un particular énfasis en México (ej. bilingüismo español-maya). Discute aspectos lingüísticos del bilingüismo, y sus aspectos sociales (ej. lenguaje, poder e identidad) así como también, cuestiones relacionadas a las políticas lingüísticas y de educación.

Español oral avanzado: fonología & pronunciación (SPAN 470): Curso conversacional que se enfoca en desarrollar las destrezas lingüísticas del estudiante. Se hace énfasis particular en la fonología y pronunciación, a través del uso práctico y conversaciones relacionadas a la vida cotidiana.

Introducción a la Lingüística Hispánica (SPAN 420) ­: curso diseñado para mejorar las destrezas de comprensión de los estudiantes, a través de una introducción a la disciplina de la lingüística.

Español conversacional y composición (SPAN 211): curso de conversación y composición diseñado para mejorar las destrezas en español de los estudiantes con énfasis especial en mejorar sus destrezas de escritura.

Español intermedio (SPAN 201): curso diseñado para desarrollar las cuatro habilidades lingüísticas y la adquisición de elementos estructurales complicados a través de una revisión gramatical general.

La estructura del español (SPAN 305): Estudio intensivo y análisis de la sintaxis española. Introducción a la gramática generativa y práctica de cómo representar la sintaxis española usando este modelo teórico.

Composición española (SPAN 228): un curso hibrido que ofrece a los estudiantes estrategias para escribir en español y desarrollar el pensamiento crítico y la escritura, preparándolos para la escritura requerida en el curso de español de nivel superior.

Repaso práctico de español (SPAN 204): un curso híbrido que revisa los principales desafíos de la gramática española, incluido el sistema de verbos (tiempos y modos, morfología y aspecto), áreas de contraste con el inglés y algunos problemas léxicos / semánticos.

Lectura de textos hispánicos (SPAN 200): un curso híbrido que enseña a los estudiantes sobre estrategias y habilidades involucradas en la lectura de un segundo idioma.

Introducción a la gramática Española (SPAN 141): un curso híbrido que repasa los puntos de gramática cubiertos en cursos primarios e intermedios.

Español básico intensivo (SPAN 122): curso híbrido que tiene un enfoque comunicativo para aprender el lenguaje, concentrándose en actividades basadas en el significado.